UP10 Flashcards
Qué es el hipotálamo? que produce? Dónde está su localización y su
constitución y morfología?
Qué es la hipófisis? Qué produce? Dónde está su localización, su constitución y
morfología?
Cómo es la histofisiología de la hipófisis?
Cómo es la conexión entre la hipófisis y el hipotálamo?
Cuáles son las relaciones de la hipófisis?
Cuál es la diferencia entre glándulas endocrinas definidas, sectores
glandulares y sistema neuroendocrino difuso o células APUD?
Cuáles son las glándulas endocrinas definidas como principales?
Cuáles son los sectores glandulares del:
Ovário:
Testículo:
Páncreas:
Riñón:
Corazón:
Placenta:
Ovário:
Testículo:
Páncreas:
Riñón:
Corazón:
Placenta:
Qué es la tiroides? Qué produce? Dónde está su localización, su constitución,
irrigación y morfología?
Cómo es la histofisiología de la tiroides?
Qué es la paratiroides? Qué produce? Dónde está su localización, su
constitución y morfología?
Cómo es la histofisiología de las paratiroides?
Qué es el páncreas? Qué produce? Dónde está su localización, su
constitución, irrigación y morfología?
Cómo es la histofisiología del páncreas?
Qué son las glándulas suprarrenales? Qué producen? Dónde está su localización, su constitución, y morfología?
Cómo es la histofisiología de las glándulas suprarrenales?
Qué es la pineal? Qué produce? Dónde está su localización, su constitución y
morfología?
Cuál es el concepto de hormona?
Cómo se clasifica una hormona?
Qué es un feedback positivo y negativo?
Qué son los circuitos largos cortos y ultracortos?
Definir y diferenciar pubertad y adolescencia
Cuáles son los cambios físicos en la pubertad?
Qué otros factores influyen en la maduración del adolescente?
Cómo se valora los cambios físicos del adolescente?
Enumere y describa los estadios de tanner masculino.
Enumere y describa los estadios de tanner feminino.
Qué son los percentiles y cómo se utilizan para medir y comparar el
crecimiento y desarrollo de niños y adolescentes?
Cómo se interpretan los percentiles en las tablas de crecimiento, y qué
significa que un niño esté en el percentil 50, por ejemplo?
Qué información proporcionan los percentiles en el contexto de la
distribución de datos en una población?
Cuál es la importancia de los percentiles en la evaluación del crecimiento y en
la identificación temprana de posibles problemas de salud o desarrollo en los
niños?
Cómo puede la adolescencia ser un momento de duelo por la pérdida de la
identidad infantil y qué cambios emocionales y psicológicos pueden
experimentar los adolescentes durante este proceso?
Qué estrategias y apoyos pueden ayudar a los adolescentes a manejar el
duelo por la pérdida de la identidad infantil y el cuerpo infantil mientras se
adaptan a su nueva identidad y cuerpo en desarrollo?
Cómo pueden los cambios físicos y emocionales durante la pubertad afectar
la percepción de sí mismos en los adolescentes y cómo pueden enfrentar los
desafíos asociados con estos cambios?
.Complete la información sobre la hormona somatotrofina (STH o GH):
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo: n la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:n la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
Complete la información sobre las hormonas sexuales:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
Complete la información sobre las hormonas tiroideas:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
Complete la información sobre la insulina:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
Complete la información sobre el glucagón:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
Complete la información sobre PTH, CALCITONINA:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
su síntesis:
su vida media:
como es el transporte en el plasma:
cual es el mecanismo de acción en la célula (receptor, si hay mensajero):
sus acciones en el organismo:
