UA 11 - BMC et plan de transfert Flashcards

1
Q

Quels sont les points de transitions de soins?

A
  • Admission
  • Transfert
  • Départ
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Q

Quels sont les services offerts dans les CISSS?

A
  • Courte durée
  • Longue durée
  • Ambulatoire
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Q

Que veut-on dire par option pharmacothérapeutique adaptée au patient?

A
  • Maximum d’effet thérapeutique
  • Minimum d’effets indésirables
  • Le patient accepte de recevoir / prendre le traitement
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4
Q

Quels sont les éléments clés des soins pharmaceutiques?

A
  • Pratique centrée sur le patient

- Le pharmacien responsable

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Q

Pourquoi le BCM est important?

A

Améliorer la communication pour réduire les divergences pour réduire les effets adverses liés aux mx

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6
Q

Nommez des sources d’informations utilisées pour faire le BCM?

A
  • Vials
  • Liste de mx de la pharmacie communautaire
  • Patiente / famille
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7
Q

Quel est le problème dans cette situation:

  • Lévothyrosine 500 mg PO DIE
  • Lyrica 25 mg PO TID
  • Oxybutinine 5 mg PO TID
  • HCTZ 25 mg qd
  • Avapro 300 mg PO DIE
  • Amitryptiline 12,5 mg PO HS
  • Elavil 10 mg PO HS
  • Metformine 500 mg PO BID
  • Lipitor 10 mg PO HS
A

Duplication de traitement:

  • Elavil = amitryptiline
  • Elavil 10 mg HS
  • Amitryptiline 12,5 mg PO HS (augmentation)
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8
Q

Quelle peut être la cause de la présence d’ES chez un patient?

A

Bris dans la communication

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9
Q

Que faut-il faire/savoir pour s’assurer d’avoir toutes les informations pour faire un BCM?

A
  • Comprendre le cheminement du patient à travers le système de soins
  • Réaliser le meilleur schéma thérapeutique possible
  • Documenter cette information au dossier patient
  • Relayer cette information au autres intervenants
  • Le patient doit comprendre et accepter ses tx et qu’il sa liste de mx à jour
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10
Q

Quelles sont les étapes d’un BCM?

A
  • Colliger l’information
  • Comparer
  • Résoudre les divergences
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11
Q

Quelles sont les types de divergence?

A
  • Intentionnelle
  • Intentionnelle non documentée
  • Non intentionnelle
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12
Q

Qu’est-ce qu’une divergence intentionnelle?

A

Prescripteur qui consciemment prend la décision d’augmenter, cessé ou modifier un mx et sa décision est clairement documentée

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13
Q

Qu’est-ce qu’une divergence intentionnelle non documentée?

A

Prescripteur qui consciemment prend la décision d’augmenter, cessé ou modifier un mx, mais sa décision n’est pas documentée

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14
Q

Quelles sont les conséquences des divergences intentionnelles non documentées?

A

C’est une faille dans la documentation, ce ne sont pas des erreurs de mx et ne constituent pas une menace sérieuse à la sécurité du patient, mais peuvent entraîner de la confusion et nécessite des démarches supplémentaires et provoquer des accidents liés à la médication

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15
Q

Qu’est-ce qu’une divergence non intentionnelle?

A

Le prescripteur à modifié, ajouté ou omis involontairement de prescrire un mx que le patient prenait avant l’admission –> il y a une erreur!

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16
Q

Quelles sont les démarches possible pour faire un BCM?

A
  • Démarche proactive

- Démarche rétroactive

17
Q

Qu’est-ce que la démarche proactive?

A

L’histoire médicamenteuse est faite AVANT que les ordonnances d’admission

18
Q

Qu’est-ce que la démarche rétroactive?

A
  • L’histoire médicamenteuse est faite APRÈS que les ordonnances d’admission soient écrites
  • On compare l’histoire médicamenteuse à l’ordonnance d’admission
19
Q

Quel est le rôle du pharmacien en établissement?

A
  • Faire l’histoire mx et/ou BCM
  • Superviser ATPs qui effectuent la collecte de données pour l’histoire médicamenteuse
  • IMplanter/évaluer/améliorer le processus BCM
20
Q

Quel est le rôle du pharmacien en communautaire?

A
  • Transmettre l’information appropriée au professionnel qui le demande
  • Réaliser le MSTP/BCM en contexte ambulatoire
21
Q

À quoi servent les outils pour effectuer le BCM à l’arriv.e du patient?

A
  • Documenter le MSTP
  • Clarifier les divergences ou ajouter des commentaires s’il n’Es pas possible de résoudre les divergences au moment de la réalisation du BCM
  • Servent de feuille de prescription en établissement de santé