Tutorat 1 : Santé publique Flashcards
Nomme 5 stratégies de la Charte d’Ottawa (1986) pour agir sur la santé
- développement de politiques publiques saines
- création de milieux favorables
- renforcement de l’action communautaire/développement des communautés
- renforcement des aptitudes individuelles
- réorientation des services de santé
Nomme les 4 grandes catégories de déterminants sociaux de la santé
- caractéristiques individuelles
- milieux de vie
- les systèmes
- le contexte global
À quoi correspondent les stratégies d’intervention en prévention/promotion de la santé?
aux stratégies de la Charte d’Ottawa
But des objectifs de développement durable
Appel mondial à agir pour éradiquer la pauvreté, protéger la planète et faire en sorte que tous les êtres humains vivent dans la paix et la prospérité.
Nomme 5 objectifs de développement durable
- Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde
- Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture durable.
- Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
- Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et filles
- Prendre mesure d’urgence pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions
- établir des modes de consommation et de production durables
- Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable
Intervention de type universelle
Fait référence aux interventions qui s’adressent à l’ensemble de la population et qui ne visent PAS un groupe en particulier.
Favoriser le développement des enfants issus de tous les niveaux socioéconomiques.
Normaliser le recours aux interventions
Universalisme proportionné (approche dans les interventions)
Offrir des interventions universelles (destinées à l’ensemble de la pop), mais avec des modalités/une intensité qui varient selon les besoins.
Réduction ou retrait des barrières qui limitent l’accès aux interventions. RÉDUIRE EFFET DU GRADIENT SOCIAL DE LA SANTÉ.
Interventions ciblées
Interventions visant spécifiquement certains groupes de la population, appartenant généralement aux couches les + défavorisées, qui sont identifiées à partir d’études épidémiologiques comme étant davantage à risque.
Quels groupes d’enfants risquent davantage d’être vulnérables dans au moins un domaine de développement?
- garçons
- enfants + jeunes
- enfants qui ont une autre langue que le français ou l’anglais comme langue maternelle
- enfants nés à l’extérieur du Canada
- enfants qui n’ont ø fréquenté régulièrement un service de garde avant l’entrée à la maternelle
- enfants issus de milieux défavorisés
Facteurs de risque
attributs qui contribuent au développement ou à l’aggravation de conditions ou problématiques affectant la santé
facteurs de protection
caractéristiques propres à la personne ou à son environnement qui tendent à réduire l’incidence d’une problématique.
analyse des facteurs de risque selon la matrice de Haddon
examine des facteurs de risque : avant, pendant et après
FR sur lesquels agir se situe à différents niveaux : humain, technologique, environnement physique et gouvernement législatif
Nomme 5 facteurs de protection à l’enfance
capacité de comprendre et de s’exprimer par le langage oral, revenu familial, scolarisation des parents, aspirations mère/père pour la scolarité de l’enfant, logement salubre, poids normal à la naissance, mère n’a consommé 0 tabac et 0 alcool pendant la grossesse
Identifie 5 conditions de succès des actions favorisant le développement de l’enfant
- répondre aux besoins des enfants et des familles
- renforcer les FP et diminuer les FR
- favoriser collaboration et engagement des acteurs
- tendre vers l’universalisme proportionné
- actions doivent être complémentaires et cohérentes
nomme les 5 bienfaits du jeu chez l’enfant + explique
plaisir, découverte, maîtrise de la réalité, créativité, expression de soi
