TSA cours 2

Question 1

Qui suis-je? Utilise le mot «autisme» pour décrire un symptôme présent dans les cas sévères de schizophrénie caractérisé par le retrait social.

Answer 1

Éric Bleuer

Question 2

Qui suis-je? Il explique ce symptôme comme une façon d’éviter une réalité insatisfaisante et de la remplacer par des fantaisies et des hallucinations.

Answer 2

Éric Bleuer

Question 3

Qui suis-je? L’autisme désigne la vie intérieure particulière de l’individu.

Answer 3

Éric Bleuer

Question 4

Bleuer constate une déficience de ses patients au niveau: (3)

Answer 4

de l’interaction
des difficultés de contact
un repliement sur soi

Question 5

Prédominance d’un monde [….] au détriment des relations avec la [….]

Answer 5

1. intérieur

2. réalité

Question 6

Qui suis-je? La pédopsychiatrie de l’époque était dominée par les diagnostics de schizophrénie infantile et de déficience intellectuelle.

Answer 6

Léo Kanner

Question 7

Qui suis-je? «Mères réfrigérateurs» (refrigerator mother) et pères qui sont des intellectuels absents

Answer 7

Léo Kanner

Question 8

Selon Léo Kanner les Troubles sont caractérisés par: (6)

Answer 8

1. une inaptitude à établir des relations normales (aloneness ou isolement social)
2. un évitement du regard
3. des troubles du langage (peu ou pas de langage, écholalie, inversion des pronoms “ je ” et “ tu ”)
   stéréotypies
4. un besoin de maintenir stable et inchangé son environnement (sameness ou immuabilité)
5. l’utilisation du corps d’autrui comme d’un objet ou comme le prolongement de son propre corps
6. *parfois, une mémoire étonnante.

Question 9

Quels sont les deux courants explicatifs à l’autisme?

Answer 9

1. Explication biologique qui recherche des causes génétiques et neuro-développementales à l’autisme.
2. Psychanalytique qui recherche les causes de l’autisme dans le milieu familial.

Question 10

Qui suis-je? Il différencie ce diagnostic de la schizophrénie et du retard intellectuel.
Suppose un trouble héréditaire.

Answer 10

Hans Asperger

Question 11

Selon Hans Asperger les troubles se caractérise par (5)

Answer 11

1. La présence de capacités exceptionnelles
2. Des difficultés dans l’interaction sociale
3. Intérêts restreints
4. La présence de comportements stéréotypés
5. L’acquisition du langage est typique
   * décrit 4 cas d’autisme chez des garçons

Question 12

Qui suis-je? «La forteresse vide»
Se base sur son vécu dans les camps de concentration: replie sur soi-même.
Enfant se construit une représentation persécutrice de son environnement.

Answer 12

Bruno Bettelheim

Question 13

Qui suis-je? Institutionnalisation des enfants pour les réconcilier avec le monde extérieur.
Hostilité des familles à son égard

Answer 13

Bruno Bettelheim

Question 14

Qui suis-je? nomme Syndrome d’Asperger une forme d’autisme sans déficience intellectuelle ou retard de langage.

Answer 14

Lorna Wing

Question 15

Qui suis-je? : On nait autiste, on ne le devient pas

Answer 15

Bauman et Kemper

Question 16

Comment décrit-on l’autisme dans le DSM-I (1952) et II (1968)

Answer 16

L’autisme est décrit comme une schizophrénie infantile et est classé dans la catégorie des psychoses et de la schizophrénie.

Question 17

Comment décrit-on l’autisme dans le DSM-III (1980) et III-R (1987)

Answer 17

Reconnaissance de l’autisme en lien avec la génétique et le fonctionnement du cerveau.
1980 - Troubles globaux du développement.
Autisme infantile
Trouble global du développement débutant dans l’enfance
Trouble global atypique du développement
1987- Troubles envahissants du développement
Trouble autistique
Trouble envahissant du développement non-spécifé

Question 18

Comment décrit-on l’autisme dans le DSM-IV (1994) et IV-R (2000)

Answer 18

Classé sous troubles de la 1ère et 2ième enfance ou adolescence
Troubles envahissants du développement (TED)
Trouble autistique
Syndrome d’asperger
Trouble envahissant du développement non-spécifié
Syndrome de Rett
Trouble désintégratif de l’enfance

Question 19

Comment décrit-on l’autisme dans le DSM-V (2013)

Answer 19

Continuum qui dépend de la sévérité des symptômes.
Permet une conception plus unitaire et intégrée de l’autisme.
Dans un désir d’améliorer la fiabilité et la validité du diagnostic.

Question 20

Quels sont les trois changements importants du DSM5 ?

Answer 20

1. Élimination du critère de la présence des manifestations avant ou à l’âge de 3 ans.
2. «Symptômes présents dans l’enfance, mais peuvent devenir manifestes lorsque les exigences sociales dépassent les capacités individuelles».
3. Symptômes présents actuellement ou dans l’histoire développementale.