Troubles Neurodéveloppementaux Flashcards
À combien est estimé la prévalence des troubles neurodéveloppementaux en milieu scolaire.
Entre 5 et 15 %
Lequel de ces énoncés est un moyen d’agir favorablement sur les difficultés d’apprentissage chez les personnes ayant un trouble neurodéveloppemental.
Un enseignement intensif et individualisé
Qu’est ce qui pourrait expliquer le fait que le trouble du spectre de l’autisme ait un taux de prévalence plus élevé chez les garçon
- Le trouble apparait de façon différente chez le garçon et chez les filles
- Les filles ont moins de difficultés de communication
- Les intérêts stéréotypés sont moins hors-norme chez les filles
- Les symptômes sont moins explicites (moins diagnostiqués) que les garçons
Qu’est-ce qui pourrait expliquer le fait que le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité ait un taux de prévalence plus élevé chez les garçons.
- FIlles : déficits attentionnels est plus marqués
- Hommes: hyperactivité observée davantage
- Hommes: symptômes plus externalisés. Les comportements d’hyperactivité sont plus à risque de porter l’attention des professionnels
- Contexte scolaire les comportements hyperactifs sont plus dérangeants
À quel trouble sont associés ces critères diagnostiques : Déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés. Présence de mode de comportements, d’intérêts ou d’activités restreints ou répétitifs.
Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
Vrai ou faux. Les sujets féminins ont moins tendance que les sujets masculins à présenter, dès le départ, des caractéristiques inattentives.
Faux (sujet masculins)
Le trouble du spectre de l’autisme présente un taux de comorbidité de 70% avec le ou les…
Troubles psychiatriques (au moins 1)
Identifiez les deux caractéristiques principales du trouble du spectre de l’autisme
- Déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés.
- Présence de mode de comportements, d’intérêts ou d’activités restreints ou répétitifs.
Vrai ou faux. Un enfant qui présente un retard global de développement à 3 ans est assuré d’avoir un trouble de déficience intellectuelle un fois qu’il aura 5 ans. Expliquez votre réponse.
Faux
Le développement de l’enfant n’est pas terminé à 3 ans. Ainsi, son développement peut être influencé pour que l’enfant ne développe pas de DI, surtout si les retards ne sont pas de nature biologique. L’enfant doit recevoir une stimulation plus intensive et des soins adéquats.
Retards globaux souvent observés en contexte de négligence parentales.
Vrai ou Faux. Plus l’enfant atteint du trouble déficitaire avec ou sans hyperactivité vieillit, plus les signes s’estompent.
Vrai
Ceux-ci se manifestent davantage par la bougeotte, par une sensation intérieure de tremblement, de l’agitation ou de l’impatience.
Quelle est la différence entre le syndrome Gilles de la Tourette et les autres formes de tics (troubles moteurs)
GIlles de la Tourette : comporte à la fois des tics moteurs et verbaux qui persistent dans le temps
Autres formes: peuvent être de types moteurs soit verbaux et ou provisoire.
Vrai ou faux. Les mouvements stéréotypés simples sont fréquents chez les jeunes enfants se développant normalement.
Vrai
Vrai ou Faux. Les mouvements stéréotypés complexe sont fréquents chez les jeunes enfants se développant normalement.
Faux
Avec quel trouble les mouvements stéréotypés complexes sont-ils souvent observés. Et expliquez de quelle manière ils se manifestent.
Entre 4 à 16% des personnes avec un trouble du développement intellectuel se livrent à des stéréotypies et des automutilations
