Tous les chapitres Flashcards
La vision traditionnelle de la science comprend (6)
- Observation empirique
- Formulation de théorie
- Vérification de théorie
- Énoncé de prédictions
- Vérification de prédictions
- Recherche de relation avec (lois scientifiques et hypothèse du déterminisme)
Qui a contredit la vision traditionnelle de la science?
Karl Popper (philo. des sciences) et Thomas Kuhn (philo. et historien des sciences)
Vision de Popper diffère de la conception traditionnelle de la science sur deux points (2)
et ses composantes de la méthode scientifique
1) Observation empirique n’est pas la première étape
- On doit trouver la problématique à observer
2) On propose des solutions au problème et on essaie de trouver des failles à notre solution
- Principe de réfutabilité
composantes:
- problèmes
- théories (solutions proposées)
- critique
Expliquer le principe de réfutabilité (De Popper)
- Une théorie scientifique doit être réfutable
- Si on ne peut contester une théorie, elle est faible
- Dans tel contexte elle est vrai, dans d’autre non
- L’inconscient ne passe pas le principe de réfutabilité
- Une théorie scientifique génère des prédictions risquées: susceptibles d’être inexactes. Et les théories inexactes apportent plus de recherche et de contribution scientifique. (Problématique, car en science on recherche les résultats significatifs)
- Importance des résultats non-significatifs
Effet barnum
astrologie: énoncé vague que n’importe quel événement confirme (Freud n’est pas comme astrologie)
Thomas Kuhn montre que la science est une activité hautement _____
Subjective
Dans les théorie scientifiques, on doit éviter les ________: explication d’un phénomène a postériori
Postdictions
VF) Une théorie inexactes apportent moins de recherche et de contribution scientifique que celle qui sont exactes (réfutabilité de Popper)
Faux, en apportent plus
(Thomas Kuhn) Jusqu’à récemment, la science était considérée comme guidée par la théorie de la vérité par ________. Expliquer.
Correspondance.
Lors de l’évaluation des lois/théories, l’objectif est de déterminer si elles correspondent ou non à un monde extérieur (indépendant de l’esprit)
Paradigme et science normale (Kuhn)
- En sciences physiques, Idées forment un consensus (paradigmes)
- Activités scientifiques selon ce consensus
- Règles préétablies (peut limiter solutions envisagées et les étapes)
Inconvénients (3) de la science normale (Kuhn)
1) Manque de créativité (règles préétablies limitent les solutions/étapes pour y arriver)
2) Restreint les champs d’étude (rend aveugle aux alternatives)
3) Nouvelles théories ne sont pas bien accueillies
Avantage
1) Garantie l’étude en profondeur de certains domaines
Les sciences changent quand? (Kuhn)
Anomalie ne peut être expliqué par le paradigme dominant. (fait réagir)
Pour Kuhn la science = _____ + ________
Méthode scientifique objective + comportement émotionnel des scientifiques
- Passe un changement dans le système de croyance
- Doit adhérer à la nouvelle théorie proposée
L’élaboration d’un paradigme en 3 temps (3)
1) Stade préparadigmatique
- Des écoles se font concurrence pour dominer
2) Stade paradigmatique
- Paradigme établit
- Période de science normale
3) Stade révolutionnaire
- Paradigme existant est remplacé par un nouveau paradigme
Ou se situe la psychologique dans les stades d’élaboration d’un paradigme?
Multiparadigmatique: plusieurs paradigmes coexistent
Désaccord principal entre Popper et Kuhn, expliquer
Science normal
Popper
- Activité scientifique = demande créativité et logique
- Résolution de prob. demande imagination
- Même si science normale, chercheurs sont créatifs
- Popper accepte la théorie de la vérité par correspondance (existe une vérité, trouvable par recherche)
Kuhn
- Met accent sur convention et dimension subjective de la recherche
- Vérité est relative à un paradigme (vrai jusqu’à contradiction)
Paul Feyerabend sur la science normale
Règles scientifiques doivent être brisées pour permettre un progrès scientifique
Psychologie est-elle une science?
Les psychologues d’orientation scientifique acceptent de poser l’hypothèse du _____. 4 différents
Déterminisme
Déterminismes physiques (3)
1) biologique: génétique/physio
2) environnemental: environnement/éducation
3) socioculturel: culture/tradition
4) déterminisme psychique: cognitions, perceptions, valeurs, sensations
Est-il possible de connaitre toutes les causes du comportement, selon les déterministes?
Non, pratiquement impossible.
- Le comportement a plusieurs causes
- Certaines causes relèvent du hasard (partie de variance)
Ex: rencontre personne de rêve lors d’un party qu’on ne voulait pas aller
Ex: Cours collégial (à option) ouvrent sur plusieurs avenues non prévues.
Le hasard va-t-il a l’encontre du déterminisme?
Non, il complique l’explication du comportement
Qu’est-ce que l’indéterminisme
Comportement déterminé, mais impossible à mesurer
Principe d’incertitude de Heisenberg
- Observer un phénomène influe ce dernier (change comportement) - remet en doute validité de l’observation
- Difficile d’apprendre causes du comportement, car observation biaise.
VF) Les comportements en psychologies relèvent de l’indéterminisme
Vrai, Comportement pourrait être déterminé, mais causes ne peuvent être adéquatement mesurées
- L’esprit ne peut s’étudier lui-même de façon objective
Non-déterminisme (et un synonyme, qui conduit à quoi particulièrement?)
- Rejet de la science comme méthode d’étude de l’être humain
- Comportement est choisi librement et provient de l’individu
(LIBRE ARBITRE - conduit à la responsabilité personnelle)
e
e
Perspective moniste pour expliquer le lien entre corps et esprit et ses 2 sous-aspects (2)
Moniste: explique via une réalité unique
1) Matérialiste: tout est matière, esprit n’existe pas
2) Idéaliste: réalité physique est construite. tout s’explique par la conscience
Perspective dualiste pour expliquer lien entre corps et esprit
Dualiste: Il existe des événements corporels (matérialiste) ET mentaux (idéaliste)
Lien entre corps et esprit (dualiste - interactionnisme)
L’esprit (conscience) et corps interagissent ensemble. L’un influence l’autre
Lien entre corps et esprit (dualiste - émergentisme)
[emergentisme interactionniste]
États mentaux découlent d’états cérébraux physiques, mais qualitativement différents.
Ex: Dépression: déficit en sérotonine
-Émergentisme interactionniste: l’esprit peut influencer le cerveau et donc, le comportement
lien entre corps et esprit (dualiste - épiphénoménisme)
Événements mentaux sont causés par le cerveau, mais aucun effet sur le corps et comportements. Ce sont seulement des épiphénomènes (conséquences) des processus cérébraux.
Lien entre corps et esprit (dualiste - parallélisme psychophysiologique)
Expérience environnementale provoque réactions physique et mentale (mais indépendante)
Lien entre corps et esprit (dualiste- théorie du double aspect)
- Humain constitué de 2 composantes indissociables, mais indépendante (comme une monnaie)
Lien entre corps et esprit (dualiste - harmonie préétablie)
Les réalités corps et esprit sont différents et indépendants, mais coordonnée par un agent externe, comme Dieu
Dieu a partie la machine indépendant (corps et esprit), mais se retire
Lien entre corps et esprit (dualiste - occasionnalisme)
Quand qqc se produit dans le corps, Dieu fait surgir qqc dans l’esprit. Vice-versa. Dieu s’en occupe: responsable de lien corps-esprit
Perspective mécaniste du comportement humain
comportement de l’humain s’explique comme une machine/horloge, mais plus complexe
Perspective vitaliste du comportement humain
- Vie ne peut pas être réduite à des objets matériels/lois mécaniques.
- Être vivant a une force vitale qu’on ne retrouve pas dans les objets (âme, esprit)
- La séparation du corps et l’esprit entraine la mort
Perspective nativiste du comportement humain
Attributs explicables par l’hérédité: humain bon ou mauvais
Perspective empiriste du comportement humain
Attributs humains relèvent de l’expérience (culture)
*Watson: faire n’importe quoi avec un enfant
Perspective rationaliste du comportement humain
Importance des processus de pensée logique, systématique et intelligente pour expliquer comportement. (Descartes)
Perspective irrationaliste du comportement humain
Accent mis sur déterminants inconscients, mais aussi sur expérience émotionnelle (Freud)
Quel lien existe entre animaux/humain? (quelle type de différence?)
1) Différence quantitative: différence de degré
- On peut apprendre beaucoup sur humains en étudiant animaux
- Béhavioriste ont fait bcp d’étude
2) Différence qualitative
- On ne peut rien apprendre sur humain en étudiant animaux (Inutile de faire expériences)
- Humains choisissent librement les actions et en sont responsables
- Humanistes se situent ici
Lien entre animaux-humain (différence qualitative vs quantitative [quel courant se situe ou et est-il utile de faire des expériences sur animaux])
1) Quantitative: béhavioriste, utile (permet d’en apprendre beaucoup sur humain)
2) Qualitative: humaniste: inutile (ne permet pas d’en apprendre. humain responsable de ses actes)
Origine du savoir humain selon perspective nativiste
Idées sont innées (Platon: on a accès à toute la connaissance avant qu’on soit incarné)/Descartes
Origine du savoir humain selon perspective rationnaliste (esprit actif)
- Information sensorielle est importante, mais l’esprit transforme activement l’information d’une certaine manière avant que le savoir soit atteint (esprit actif)
- La connaissance provient de principes et de concepts qui ne sont accessible que grâce à un esprit actif réfléchi
Origine du savoir humain selon perspective empiriste radicale
- Toute connaissance provient de l’expérience sensible (sensorielle)
- L’esprit est passif dans l’acquisition de connaissance
- La connaissance provient de la description précise de la réalité physique révélée par l’expérience sensible
Différence de l’esprit entre empirisme radicale et rationnalisme
Rationnalisme: esprit actif
Empirisme radicale: esprit passif
Épistémologie
Étude de la connaissance
- Que peut-on connaitre? Quelles sont les limites de la connaissance?
Réalisme naif
Réalité est ce que nous voyons
Réification
Si quelque chose a un nom, cette chose existe réellement (dragon)
Réalité objective ou subjective
Objective: ce qui est dans la réalité physique, matérielle
- Réalité perçue à travers nos sens (qui peuvent ne pas rendre compte de toute réalité)
Subjective: Ce qui constitue l’expérience mentale ou phénoménale
Problème du soi
Malgré qu’on évolue à travers le temps, on se perçoit comme un tout cohérent et inchangé
- Idée d’âme ou esprit comme principe unificateur
- Maintenant, soi est devenu organisateur de l’expérience
Le soi a une existence indépendante (le JE)
- problème avec le soi
(q. actuelles ajd)
- Organise expérience
- Procure impression de continuité
- Auteur d’autres attributs: capacité de déclencher et évaluer une action, expérience
- Capable de se mettre en action, questionner nos comportements
Universalisme
Objectif: décrire l’essence, les lois, les principes généraux qui régissent le monde et la perception que l’on a.
- On doit découvrir LA VÉRITÉ UNIVERSELLE
(différence avec relativisme qui dit qu’il n’y a pas de vérités universelles)
Relativisme
- Il n’y a pas de lois universelles. S’il y en a , elle ne peuvent être connues.
- Humains influencent ce qu’ils observent, donc la quête de vérité est inefficace. Vérité est relative à la perspective d’un individu.
- Il existe plein de vérités relatives aux différentes perspectives des individus.
Socrate
1) Opinion des sophistes - vérité
2) Méthode socratique
3) Essence
- philosophe majeur
- précurseur de psychothérapie
- condamné mort à l’âge de 70 ans
1) Socrate est en accord avec Sophistes que l’Expérience personnelle est importante, mais en désaccord sur l’idée que vérité n’existe pas au-delà des opinions
- Il existe une vérité et on doit la chercher
2)
1- Examiner l’instance d’un concept
2- se poser : qu’est-ce que toutes les instances - ex: les trucs beaux - ont en commun? (beauté)
3- Découvre l’essence des différentes instances du concept
4- cherche des concepts généraux en examinant les instances isolées
5- utilise la méthode inductive?
3) l’essence est la définition acceptée d’un concept
- Comprendre l’essence constitue le savoir et
- le but de l’existence est de faire l’acquisition du savoir
Théorie des formes, et qui l’a écrite?
Platon
- Tout dans le monde empirique est une manifestation d’une forme pure existant dans l’abstrait (ex: si je vois un chat, c’est la forme du chat - correspondance entre la forme abstrait et le chat que je vois)
- Expérience par nos sens provient de l’interaction entre forme pure et matière du monde (expérience imparfaite)
- Connaissance vraie peut être atteinte seulement par la raison, la rationalité concernant les formes
comment atteindre la connaissance vraie selon la théorie des formes de Platon?
la connaissance vraie peut être atteinte seulement par la raison, la rationalité concernant les formes (pure - abstrait)
l’Analogie de la ligne divisée, et qui en parle?
Platon
- L’analogie divise le monde et nos états d’esprit
- personnes qui essaient d’atteindre le savoir par l’expérience sensorielle sont condamnées à l’ignorance (ou à leur opinion)
- l’imagination est la forme inférieure de la connaissance
- L’expérience directe avec les objets est un peu mieux, mais reste des opinions
- Contemplation des relations mathématiques est mieux que les deux formes précédentes (expérience et imagination)
- Forme de connaissance la plus élevée implique les formes (abstraction) - la connaissance vraie provient de la compréhension des formes abstraites
Deux types de monde et deux formes selon Platon
2 mondes)
- Monde des apparences
- Monde intelligible
2 formes)
- Les objets
- Les états d’esprit
(tableau à regarder - cours 2)
La nature de l’âme selon Platon (3 parties)
1) Rationnelle: immortelle, existe avec formes
2) Courageuse (émotion): émotions mortelles comme la peur, rage et amour
3) Appétitive: humains ont des besoins comme la faim, soif, sexualité (doivent être satisfaits)
Comment parvenir à la connaissance? (Selon Platon)
- Supprimer les besoins physiques et se concentrer sur les buts rationnels
- La rationalité doit reporter la gratification immédiate pour les bénéfices à long terme
Dans la république, Platon décrit une société utopique avec 3 types de personnes ayant une fonction spécifique:
1) appétitifs - esclaves et travailleurs manuels
2) courageux - soldats
3) rationalité - rois, philosophes
Démocratie selon Platon
Pas d’accord: n’importe quel crétin peut avoir son droit de parole
La perspective de Platon est nativiste ou empiriste?
Nativiste: tout est prédéterminé. Les gens sont destinés à être des esclaves, des soldats ou des rois-philosophes
Le sommeil et les rêves selon Platon
Certains sont bon ex: pour contrôler leur appétit à l’éveil, mais pas pendant le sommeil.
- différence entre conscience/inconscience.
- Précurseur de l’inconscient
Observation empirique et expérience sensorielle selon Platon, et ses conséquences
Il a un dédain de l’observation empirique et de l’expérience sensorielle pour faire l’acquisition du savoir.
Il a ralenti les progrès de la science
Perspective corps/esprit de Platon
Dualisme
- Corps est matériel et imparfait
- âme est pure (intégré à. la philosophie chrétienne, elle devient un dogme et aura influence fondamentale pour l’Occident)
l’âme et le corps pour Platon
âme: pure
corps: matériel/imparfait
Comment accéder aux essences (vérités) selon Platon et Aristote
1) Platon: Essences accessibles par introspection
- Les essences existent indépendamment de la nature
- Rationalisme pure: pas accès à la vérité par empirique
2) Essences accessibles par étude de la nature (observation du phénomène)
- Empirisme
*Mais Aristote valorise à la fois rationalisme et empirisme = l’esprit peut atteindre le savoir (rationalisme), mais l’objet de la pensée rationnelle est l’information venant des expériences sensorielles (empirisme)
Aristote a-t-il une vision empirique ou rationnelle de l’accès aux essences?
Les deux.
L’esprit peut accéder aux essences par la pensée rationnelle (rationalisme), mais par le biais d’expériences sensorielles (empirisme)
VF) Platon et Aristote ont des pensées différentes sur l’accès aux vérités
Vrai, divergences qui ont instaurées plusieurs débats
Lycée d’Aristote
Catégorise et catalogue plusieurs observations de phénomènes physiques et biologiques
4 causes pour comprendre un objet/phénomène selon Aristote
1) Matérielle: avec lequel l’objet est fait (statue de marbre)
2) Formelle: Forme de l’objet (Forme de Vénus)
3) Efficiente: Force qui transforme l’objet (l’énergie du sculpteur)
4) Cause finale: le but (pourquoi), la raison d’être (statue faite pour être observée)
Tout a un but
- ?
Aristote
Entéléchie et téléologie
Entéléchie: la raison d’être: un être à son existence définie; (un chêne pour un gland) permet à un objet de se développer à son plein potentiel
Téléologie: tout a une fonction intrinsèque, une raison d’être, tout a une finalité
1)Tout a une fonction intrinsèque, une raison d’être, une finalité
2) La raison d’être
1) Téléologie
2) Entéléchie: permet à un objet de se développer à son plein potentiel
Échelle de la nature selon Aristote
Nature organisée en hiérarchie: de la matière neutre vers le premier moteur [réalité pure, raison d’être - ex: Dieu]
- plus proche du moteur, plus vrai??
Hiérarchie des âmes selon Aristote (3)
*âme: ce qui donne la vie
- Végétative (nutritive): fournit la croissance, alimentation et reproduction
*possédée par plantes - Sensitive: fonction de l’âme végétative + capacité à sentir/répondre à l’environnement, d’expérimenter le plaisir, la douleur et la mémoire
*possédé par animaux - Rationnelle: âme sensitive + végétative + pensée et rationalité
*possédée par humain - Rationnelle
D’ou provient sensation selon Aristote?
et le lien avec la perception?
La sensation provient des 5 sens
La perception est expliquée par le mouvement des objets qui stimule un système sensoriel particulier
On peut se fier à nos sens qui vont nous donner une représentation adéquate de l’enviro réel
Raison active et passive: l’information sensoriel est-elle suffisante pour connaitre? Selon Aristote
Information sensorielle est l’étape vers la connaissance, mais insuffisante (première étape)
L’information des système sensoriels multiples doit être combinée pour interagir efficacement avec l’environnement (ex: odeur/image)
sens commun: coordonne et synthétise information de nos sens pour signification
(active: essence du chien, c’est quoi. - abstraction de l’expérience
passive: utilisation de l’Expérience: on joue avec - utilisation de expérience synthétisée)
Raison active (1) vs passive (1): le sens commun (1) selon Aristote et exemple
Le sens commun coordonne et synthétise l’information de tout nos sens pour une expérience significative
Ex:
- Synthétiser une expérience (odeur: pâté à la viande)
- Raison active: c’est quoi l’essence du pâté (repas traditionnelle des fêtes)
- Raison passive: utilisation de l’expérience (on le mange)
Souvenir et rappel (évocation) selon Aristote
Souvenir: récupération spontanée d’une expérience précédente
Rappel (Évocation): recherche mentale pour une expérience passée
(Aristote) Loi de la contiguïté
Association des choses qui surviennent dans le temps ou dans les mêmes situations
- Loi de l’apprentissage (association) qui affecte la pratique du rappel
Aristote - loi de la similarité
Choses similaires associées ( fleurs que mon amoureux me donne me fait penser à d’autres fleurs que j’ai reçues)
- Loi de l’apprentissage (association) qui affecte la pratique du rappel
Aristote - loi du contraste
Choses opposées sont associées (être enceinte:
«wow c’est beau, bravo», mais on te raconte les pires histoires reliées à être enceinte)
*Loi de l’apprentissage (association) qui affecte la pratique du rappel
Aristote - loi de la fréquence
Plus les événements surviennent ensemble, plus l’association sera forte (chien: gâterie)
*Loi de l’apprentissage (association) qui affecte la pratique du rappel
Associationisme selon Aristote
(base de quoi?)
L’associationisme est l’utilisation de lois de l’association pour expliquer les phénomènes mentaux
*Lois de l’association constitue la base de la plupart des théories de l’apprentissage
Humains sont des organismes biologiques: motivés par des besoins physiques (appétits)
- comment les inhiber?
Selon Aristote
Par la rationalité
But des humains? selon Aristote
le but des humains est de penser rationnellement (selon Aristote)
Comment vient le bonheur? Selon Aristote
En faisant ce qui est naturel
*remplir son but (de penser rationnellement)
D’où surviennent les conflits? Selon Aristote
Et que valorise-t-il par rapport à cela?
Les conflits surviennent entre la satisfaction immédiates des appétits biologiques et des buts rationnels éloignés
Aristote valorise l’autocontrôle et la modération (juste milieu)
VF) Aristote valorise l’autocontrôle et la modération (le juste milieu)
Vrai
Émotions selon Aristote: impact sur comportement (1) et perception (2)
1) les émotions vont amplifier un comportement (peur: courir plus rapidement)
2) les émotions peuvent rendre perception plus sélective (être amoureux: idéalisé, voir le positif | fâché: voir tout négativement)
préoccupations centrales (Romains)
manière de vivre, qu’est-ce qu’une bonne vie?
Courrant de Pyrrhon d’Elis (360-270 av JC)
scepticisme (Romain)
idée principale de Pyrrhon d’Elis (scepticisme)
Combattre le dogmatisme
- suspendre les croyances et jugements
- toutes théories doivent être réfutées (Popper)
- Pas de recherche de sens
- Vérités sont contestables
- Relativisme
Pyrrhon d’Elis est-il relativisme?
Oui, vérités contestables (pas de recherche de sens)
deux éléments fondamentales de la théorie de Pyrrhon d’Elis (2)
1) Les apparences (sensations et sentiments): dépasse un peu les compréhensions - ce n’est qu’une apparence
2) Les conventions - suivre les traditions pour avoir un comportement irréprochable (recherche de vérité amène à des confrontations inutiles)
- Vise une petite vie tranquille
Antistène: théorie et courant (445-365 av JC)
Antistène: Cynisme
- Philosophie de retour à la nature
- Recherche d’une vie naturelle, simple et indépendante
- Vrai bonheur = autosuffisance
Diogène: théorie et courant (412-323 av JC)
Diogène: Cynisme
- Nature doit guider le comportement et non pas les conventions
- Rejet de la religion et adoption des comportements obscènes, animaux. (retour à la nature - masturbation en publique)
Courant de Épicure de Samos (341-270 av JC)
Épicurisme: but de la vie est le bonheur individuel.
PAS DE PUR HÉDONISME: recherche de la tranquillité qui provient d’un équilibre entre manque et excès (vie de modération)
- La bonne vie est simple, rationnelle et modérée
Il est MATÉRIALISTE, LIBRE ARBITRE, PAS D’INFLUENCE APRÈS LA MORT
La vie après la mort selon Épicure de Samos
Il n’y a rien après la mort: doit se vivre maintenant (pas d’influences surnaturelles)
d’où vient le plaisir selon Épicure de Samos
Le plus grand plaisir social est l’amitié
(le plaisir sexuel n’est pas important)
À rome, philosophie est très ___
Pragmatique
: si c’est juste utile pour toi, ne vaut pas la peine.
(ex: ingénieurs sont utiles, ils font des routes)
Zénon de Citium: Courant et Théorie (335-263 av JC)
Stoïcisme
théorie de Zénon de Citium:
- monde gouverné par plan divin (tout arrive pour une raison)
- tout fait partie du plan
- on doit accepter ce plan, ce destin (même si souffrant) sans questions
toutefois: pourquoi le mal existe si dieu est parfait (bienveillant, amour) ?
Stoïcisme: liberté?
ce courant remporte-t-il chez les romains?
- Seule liberté personnelle: choisir d’être en accord ou non avec le plan divin
- oui, le stoïcisme le remporte chez les romains par rapport à l’épicurisme
Par qui le stoïcisme est-il combattu?
le stoïcisme est combattu par Saint-AUGUSTIN, car ça nie le libre arbitre
Philon: courant et théorie (25 av JC - 50)
- sens, savoir, sagesse
- comment attendre la connaissance?
Néoplatonisme
Comme Platon, sens ne peuvent pas apporter connaissance
- Expérience sensorielle interfère avec communication avec Dieu
Le savoir et la sagesse provient de Dieu (et non pas de l’introspection), mais l’esprit doit être purifié
Tu peux atteindre la connaissance vraie seulement par un esprit passif et purifié
Philon/néoplatonisme: mythique ou rationnalité
Importance de l’aspect mythique: esprit passif et purifié peut permettre la connaissance vraie
Plotin: courant et théorie (205-270)
- comment apprendre?
Néoplatonisme
Organise les chose en hiérarchie
1) dieu
2) esprit (intellect de l’humain)
3) âme (cause de toutes choses qui existent)
Pour apprendre, il faut aller au delà du monde physique (choses sont éternelles, immuables et bénies)
Le corps est la prison de l’âme: par méditation intense, l’âme peut atteindre l’éternité
-influences majeurs sur al pensée chrétienne
- distinction entre souffle et âme
comment l’âme peut-elle atteindre l’éternité? selon Plotin
Par méditation. Le corps est prison de l’âme
2 influences religieuses sur l’empire romain et le christiannisme
Religion de l’Inde et la Perse
1) védantisme: on peut s’approcher de la perfection par transes extatiques
2) zoroastrisme: individus sont pris dans une lutte éternelle entre sagesse/bien et ignorance/mal
quelle culture est-elle reconnue comme importante, donc préservée et répandue?
culture grecque
Fondement du Judaïsme
Un Dieu est intéressé par humains avec un code de lois: ou tu peux être puni ou récompensé
De quoi les religions du Moyen-Orient font-elles la promotion?
rites secrets: accent sur mort et renaissance, purification, pardon des péchés, nouvelle vie
religion de jésus
juif
qu’enseigne principalement Jésus sur la connaissance?
La connaissance du bien et du mal est révélée par Dieu: et doit conduire l’humain
- Il existe une charte des droits et libertés (importance à l’individu)
Le début du christianisme est décrit comme un mélange de __ et de ___
de Judaïsme, de l’héritage de Jésus, auquel s’est conjugué le néoplatonisme
Un homme pratique avec une foi simple et une connaissance intuitive qui s’appuie sur _______? (Jésus)
sur une expérience personnelle de Dieu
qu’est-ce qui mène à la conversion de Saint-Paul et qui est-il (10-64)
une apparition sur le chemin de Damas
Saint-Paul est un juif érudit: persécuteur des chrétiens
considéré comme le premier missionnaire, et pourquoi? aussi, que développe-t-il?
Saint-Paul: premier à diffuser largement que Jésus est le Messie (il devient un chrétien)
Saint-Paul développe une doctrine qui combine judaïsme et philosophie de Platon (importance accrue de la foi vs la raison)
Saint-Paul divise l’humain en 3 parties (3)
et raison du conflit
corps, esprit et raison
Esprit: étincelle de Dieu à l’intérieur de l’homme
(par l’esprit, humains peuvent se rapprocher de dieu)
Corps: sans importance (jésus vient nous sauver; inutile de s’intéresser aux trucs matériels)
Raison: tiraillé entre corps et esprit: parfois elle sert de corps, parfois d’esprit
L’humain a une nature humaine et une nature divine: conflit
statue homme-femme selon Saint-Paul
égalité: homme-femme-esclave
classes sont abolies
Pourquoi bien agir? Selon Saint-Paul
j’agis pcq je suis déjà sauvé. Dieu m’a accueilli, je me dois de bien agir. et non pcq je veux être sauvé
Saint Anselme (1033-1109) - Réconciliation entre foi chrétienne et raison
- Plaide que perception et raison doivent compléter foi chrétienne
- Argument pour existence de Dieu
- Quand nous pensons à qqc, qqc correspond à nos pensées (si on pense à l’infini, alors l’infini (donc Dieu) existe)
*donc argument de réification
réification selon saint anselme
quand on pense à qqc, qqc correspond à nos pensées (penser à dieu, dieu existe)
Pierre Lombard (1095-1160) - Réconciliation entre foi chrétienne et raison
- Plaide que nous ne devons pas nous échapper du monde empirique pour connaitre Dieu
- Peut découvrir Dieu en étudiant le monde empirique
- 3 manières d’apprendre à propos de Dieu: foi, raison et étude de l’oeuvre de Dieu (monde empirique)
3 manières d’apprendre à propos de dieu selon Pierre Lombard
- La foi
- La raison
- L’étude de l’oeuvre de Dieu
Qu’est-ce que la scholastique ? et que démontre-t-elle?
Synthèse entre la philosophie d’Aristote et la théologie chrétienne
- la scholastique démontre les implications pour vivre une vie adéquate
Pierre Abélard - courant et théorie (1079-1144)
- le but
- que réconcilie-t-il?
Scholastique
- but: résoudre contradictions entre théologiens au fil du temps
- Réconcilie débat entre
le réalisme (concepts existent hors de l’individu en tant qu’essence)
**événements empiriques (ne sont que des manifestations)
et le nominalisme (universaux - rien d’autre que des noms pour nommer expérience)
*on nomme les choses: ne sont que des concepts (pas d’abstraction)
avec le CONCEPTUALISME (compromis)
* universaux n’ont pas d’existence indépendante (mais plus que de simple mot: universaux peuvent exister, mais pas juste des manifestations des universaux)
compromis entre réalisme et nominalisme de Pierre Abélard - scholastique)
réalisme (concepts hors de l’individu en tant qu’essence)
nominalisme (universaux - mot pour nommer expérience individuel)
compromis = conceptualisme (ressemblances entre les choses qui existent indépendamment des expériences individuelles)
Pierre Abélard devient riche et célèbre professeur jusqu’à ce qui enseigne à Héloïse, niece de chanoine de notre-dame
- mariés après la naissance de l’enfant
- sort terrible au main de son oncle
- vivent séparément comme moine et soeur jusqu’à la mort
Saint-Thomas d’Aquin (1225-1274)
quel est l’effet négatif?
comment accéder à Dieu? selon Saint Thomas
Scholastique
- synthèse des travaux d’Aristote et de la tradition chrétienne
- une fois que les idées d’Aristote ont été assimilés au dogme, ils ne peuvent plus être critiqués
- il voulait qu’on intègre les idées, mais sont devenus des dogmes
- Selon Saint Thomas, la raison et la foi ne sont pas incompatible, mais conduisent les deux à Dieu et sa gloire
Effet opposé de ce que Saint Thomas désirait
- Primauté de ____ sur ____
il a admis que la raison est un moyen de comprendre Dieu
= les philosophes plaident que la foi et la raison peuvent être séparés
= la raison peut être étudiée sans considérer les implications théologiques
= la philosophie sans religion devient donc une possibilité et éventuellement une réalité
- Primauté de la conscience sur les dogmes: dogme en place = dans ma conscience je me dis que c’est pas bon = je me fie donc sur ma conscience (raison)
Guillaume d’Occam (1285-1349)
et comment ça s’est retourné contre lui
Scholastique
Explications les plus simples possible sont tjs les meilleurs
- Rasoir d’Occam (pour enlever le superflu)
- On peut se fier à nos sens pour dire ce que le monde est sans s’inquiéter de ce qui se passe au delà
La simplicité s’est retourné contre lui - les gens disaient que dieu n’était pas une explication simple (donc n’existe pas)
Esprit du temps avant la Renaissance: deux classes de personnes
qu’est-il bcp présent?
1) croyants
2) non croyants (hérétiques)
- s’ils ne se convertissent pas : punis, emprisonnés, tués (stupides, démons)
L’astrologie et la magie sont pratiqués partout (superstition omniprésente - rois, paysans, clergé)
Avant la renaissance (moyen-âge) = bcp de progrès?
peu de progrès: pour que le progrès vienne: autorité de l’Église doit être brisée
Renaissance: débuts de la science et de la philosophie moderne: comment se déplace l’intérêt?
Intérêt pour Dieu vers intérêt pour humain
dans quel courant a-t-il contestation envers l’autorité de l’Église, et pourquoi?
Renaissance: la science a permis de remettre en question les dogmes de l’Église (ex: comment l’univers est fait) = donc crédibilité de l’église diminue, car se trompait
(grande période de remise en question)
Facteurs qui ont contribué au réveil des remises en question (qui ont contribué au déclin de l’Église pendant la renaissance et à l’étude objective de la nature) (5)
1) Exploration de Marco Polo de la chine (il existe d’autres religions)
2) invention de l’imprimerie de Gutenberg (diffusion/démocratisation des écrits)
3) Découverte du monde par Colomb (1492) (il existe d’autres continents/peuples)
4) Contestation par Luther de l’Église catholique
5) Navigation du globe par Magellan
qui a imprimé la première bible?
Gutenberg, avec l’invention de l’imprimerie
En quel année Christophe Colomb part à la découverte du nouveau monde?
1492 - Renaissance
Qu’est-ce que l’humanisme de la renaissance?
Sur quoi se questionne-t-il?
Sur quoi s’intéresse-t-il?
L’humanisme de la renaissance = vif intérêt pour l’être humain (et non pour le bien-être de l’humain)
- Il remettre en question les philosophies grecs*:
*Intérêt sur humain > Dieu
*Les systèmes sensoriels sont fiables: l’humain peut s’en servir pour raisonner (raisonnement et système sensoriel) - humanistes ont une plus grande confiance envers les habiletés/perceptions de l’humain
(habiletés sont un don de dieu??)
4 grands thèmes de l’humanisme de la Renaissance (4)
1) individualisme:
- préoccupation pour potentiel humain et ses accomplissements (il peut avoir un effet positif dans le monde)
- optimisme pour l’humain
2) Religion personnelle désirée plutôt qu’une religion ritualisée:
- accent sur religion expérimenté personnellement plutôt qu’imposé par l’autorité de l’Église.
3) Intérêt intense pour les travaux des poètes grecques et romains, philosophes, politiciens (art):
- Désir d’étudier les écrits originaux (plus qu’interprétation)
- Marsilion Ficino fonde une académie Platonicienne à Florence pour promouvoir les travaux de Platon
4) Antiaristotélisme
- Humanistes veulent diminuer la pratique de l’Église d’adhérer à la science d’Aristote comme première autorité avec la Bible
- la création de dogmes qui combine Aristote et théologie chrétienne a crée un système complexe de règles/croyances crée une acceptation aveugle pour les chrétiens
4 grands thèmes des humanistes de la renaissance
1) antiaristotélisme: pas Aristote comme premier autorité
2) individualisme: l’humain peut avoir effet ++
3) intérêt pour travaux grecs
4) religion personnelle > ritualisée: accent sur religion expérimenté personnellement
Pétrarque: courant et théorie
Qu’attaque-t-il? et pourquoi?
Qu’enseigne-t-il par rapport à Dieu?
Que désir-t-il?
Son scepticisme envers quoi?
Humaniste de la Renaissance
- Veut libérer l’esprit humain des traditions médiévales
- Attaque la scholastique: Les classiques sont écrits par des humains simplement (Aristote n’est qu’humain)
- Désir une religion + personnelle (basé sur foi personnelle, sentiment et Bible)
- Dieu veut que les humains utilisent leurs capacités pour avoir + potentiel pour rendre monde meilleur
- Scepticisme envers tous les dogmes du dév. de la science moderne (comme Coppernic, Galilé)
ses écrits marquent le début de la Renaissance
Pétrarque
Claude Ptolémée sur le système de l’Univers (90-168)
- Géocentrisme: Terre au centre (a du sens: nos sens nous font croire ça)
- Corps célestes sont sphériques
**Partie du dogme de l’Église qui met l’homme au centre de l’Univers
Aristarque de Samos (310-230 av JC) (renaissance)
Dissident de Ptolémée (sans le savoir): croit que la Terre et les autres planètes tournent autour du soleil sur son axe
Nicolas Coppernic (1473-1543) (renaissance)
- Univers héliocentrique
- Contestation claire de l’Église: ouvre plusieurs questions concernant les dogmes de l’Église
- craint l’inquisition…..
Johannes Kepler (1571-1630) (renaissance)
Par quoi explique-t-il univers? qui appuie-t-il?
Qu’anticipe-t-il?
- Accepte position héliocentrique (explique univers pas simple harmonie mathématique)
*toutes les déductions mathématiques doivent être vérifiées par observation empirique - Appuie et prouve plusieurs détails du système de Coppernic (élliptique au lieu de circulaire autour du soleil)
- Il anticipe le concept de gravité de Newton: distance entre planète/vitesse
Johannes Kepler sur les sens
questionne la fiabilité des sens: l’image projeté sur la rétine est inversé… fiable?
Galileo Galilei (1564-1642): comment voit-il le monde? (Renaissance)
- Veut expliquer réalité mathématique existant au-delà des apparences
- Corrige mauvaises conceptions du monde/corps célestes
- Utilise observations scientifiques pour décrire les lois puis l’Univers
Le monde est une grose machine très complèxe (comme Kepler et coppernic)
Galilei sur les réalités (2)
Réalité objective: INACCESSIBLE
- Existe indépendamment de la perception de l’individu (qualités primaires: quantité, forme, taille, mouvement, position)
Réalité subjective: nos sens transforment
- Expériences psychologiques et sensorielles (qualités secondaires: couleur, son, température, goût)
Galilei et conscience/psychologie
La conscience ne peut pas être étudiée par des méthodes (expériences conscientes sont faites de qualités secondaires qui ne peuvent être décrites mathématiquement)
- Exclut de la science ce qui est habituellement intégré en psychologie (subjectivité n’est pas mathématique)
L’univers selon Isaac Newton (Renaissance)
Conçoit l’univers comme une machine conçue par Dieu
*Dieu a mis la machine en marche et a cessé de s’impliquer (Déisme - divinité, sans accepter religion)
Est-ce que Newton accepte le rasoir d’occam
Oui: on devrait l’Accepter
Newton et les lois de la nature
Newton a décrit/découvert lois de la nature (comme gravité!!!!)
- Lois absolues, mais doivent être probabilités (pas certitude), car on est pas rendu/avons pas ce qui faut pour les découvrir
- les événements naturels ne peuvent pas être expliqué en postulant propriétés inhérente: c’est dans la nature de la roche de tomber
- La classification n’explique rien: différencier type d’animaux n’explique pas le pourquoi
Les 4 réalités newtoniennes: et c’est quoi?
4 réalités qui peut expliquer tout (mathématique pour décrire réalité)
1) espace, formé de point
2) temps, formé d’instant
3) matière, se trouve dans l’espace et formé de masse
4) forces, responsables de variations de mouvement de matière
Francis Bacon (1561-1626) - Renaissance
- Vision de la science
- Comment est sa théorie?
Il demande que la science se base sur des inductions: la science devrait inclure seulement faits observables (ne devrait pas inclure théories, hypothèses, mathématiques ou déductions)
*déduction: partir du général pour aller particulier (5 personnes ds classe, donc en a 4)
- EMPIRISME RADICAL: ultérieurement nommé positivisme
Comment les généralisations peuvent-elles être faites, selon Francis Bacon?
à partir de plusieurs observations en notant similarités et différences
Il existe 4 sources d’erreurs qui peuvent bloquer l’investigation scientifique, selon Francis Bacon
1) Idoles de la caverne: Biais personnels (expérience) - perception du steak végé: vs carnivore
2) Idoles de la race: Biais de la nature humaine
- commune à tout nature humaine (on voit les choses comme on veut qu’elle le soit - imagination, espérance influence)
3) Idoles de la place publique: Biais signification des mots
- racisme systémique, c’est quoi? sémantique
(signification des mots va influencer la compréhension - conversation)
4) Idoles du théâtre: Biais d’une allégeance aveugle pour un point de vue philosophique ou théologique (illusions)
- pas de sens critique: je vote pcq je ne sais pas pk, mais je vais tjs voter pcq
Le rôle de la science selon Francis Bacon
La science devrait: apporter information utile et améliorer le monde pour le mieux-être de l’humanité
Qu’est-ce que Skinner a adopté en lien avec Francis Bacon?
Il a adopté la méthode inductive (analyse du comportement) et l’idée comme quoi la science peut améliorer la condition humaine.
René Descartes (1596-1650) - Renaissance
- À la recherche de quoi???
- Et comment s’y prendre?
René Descartes est à la recherche de vérités: de certitudes non questionnables.
(ex: cherche un système d’explication de l’Univers qui ne pourrait être questionné)
- Sa méthode est de déterminer ce qui est certain et après déduire d’autres certitudes (méthode déductive) - partir d’une grande vérité et déduire de celle-ci
Francis Bacon, Skinner, Descartes, Hobbs, Galilée, Hume, Newton - méthodes inductive ou déductive?
Bacon et Skinner, Hume: Inductive
Descartes, Galilée, Hobbs, Newton: Déductive
*Hobbs essaie d’appliquer idées/techniques de Galilée à l’étude des humains
Les idées selon Descartes
Par l’analyse de ses propres pensées; détermine que certaines idées sont innées (composantes naturelles de l’esprit) - idées innées: unité, infinité, perfection, axiomes de la géométrie et Dieu
- Descartes est nativiste
Le savoir acquis par les sens selon Descartes
le savoir acquis par les sens est acceptable puisque Dieu, parfait, n’aurait pas voulu qu’on se trompe
Comment déterminer la validité de l’information sensorielle? selon Descartes
par analyse rationnelle: Descartes était un rationaliste
Est-ce que Descartes est un phénoménologiste?
Oui: étude introspective de l’Expérience consciente - je pense donc je suis
Le comportement des humains/animaux selon Descartes. dualisme ou monisme?
Par principes mécaniques: systèmes nerveux = ensemble de tubes qui connectent récepteurs sensoriels avec cerveau (par ventricules)
- tubes contiennent esprit des animaux qui circulent ds les nerfs = sensation et mouvement
- Il a rendu l’étude des animaux légitime
dualisme: corps et esprit
Rêves selon Descartes
Cavités du cerveau: lorsque les esprits animaux surgissent dans les cavités et qu’elles sont remplies: les rêves surviennent.
différence entre humain/animal selon Descartes
Seul les humains ont un esprit
Corps et esprit selon Descartes: utilité? - matière?
Ou s’exerce l’influence corps/esprit
Esprit n’est pas matière
Corps est matière
- L’esprit fournit: conscience, libre arbitre, rationalité
- Dualisme interactionniste: esprit et corps s’influencent l’un et l’autre.
- La glande pinéale (unique) est le siège de l’esprit: là ou est-ce que l’esprit influence corps - vice versa
Qui a fournit des explications mécaniques du comportements et des fonctions corporelles: qui a conduit à l’explication béhaviorale stimulus-réponse? (apport à la psychologie)
René Descartes: il a aussi identifié le rôle du cerveau comme médiateur du comportement
Contribution de Descartes à la psychologie (8)
1) conduit à stimulus-réponse (ses explications mécaniques)
2) identifie le rôle du cerveau comme médiateur du cpt
3) relation corps-esprit a laissé place à réfutation
4) étude du corps d’animaux a permis de comprendre corps humain (conduit à psychophysiologie et psychologie comparative)
5) comparaison humain/animaux amène réflexion sur conflits de comportements rationnels/irrationnels (repris par Freud)
6) pave la voie pour étude de conscience
7) Idées innées a contribué à naissance de nouvelles philo/psycho (empirisme et sensualisme moderne)
8) Utilisation de l’introspection: premiers phénoménologues (introspection: j’ai dieu en moi, donc si j’y crois, il doit exister)
Empirisme: basé sur quoi? opposition entre quoi?
philosophie axée sur acquisition de connaissance: On délaisse expériences internes (rêves, émotions, fantasmes) au dépend d’expériences extérieures (sensorielles)
l’empirisme: l’épistémologie - l’Expérience sensorielle
épistémologie (science de la connaissance)
- Sens (expérience sensorielle) constituent la source primaire de tout savoir
- Si expérience sensorielle est source primaire, elle n’est pas à elle seule la connaissance
- Pas de savoir sans preuve sensorielle
-Processus intellectuels utilisent preuve sensorielle pour élaborer propositions sur le monde
Thomas Hobbs (1588-1679) - courant et théorie
- sa vision de l’homme
- Père de l’empirisme britannique
- l’homme est une machine fonctionnant à l’intérieur d’une machine plus large (matière et mouvement comme explication de l’univers (semblable à Galilée))
- aucune idée au début: tout appris
