Théories et méthode Flashcards

1
Q

Quels sont les principes de base du développement au cours du cycle de la vie?

A

Le développement…
- se poursuit tout au long de la vie (naissance + 18 ans à 122)
- est multidimensionnel (physique, sensorielle, personnalité…)
- comporte des gains et des pertes (Ex : sensorielle, musculaire, sagesse, connaissance)
-L’Influence relative de la biologie et de la culture change au cours de la vie (Syst.
socio-culturel plus important quand on vieilli)
- Implique des changements dans la répartition des ressources (+on vieilli=-de choix et + gros impact des choix)
- fait preuve de plasticité
- est influencé par le contexte historique et culturel

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2
Q

Quel est l’âge du début de l’âge adulte?

A

18-39

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3
Q

Quel est l’âge adulte moyen?

A

40-65 ans

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4
Q

Quel est l’âge de la vieillesse?

A

65 ans et plus

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5
Q

Quels sont les types d’âges?

A
  • Âge chronologique (la date de naissance)
  • Âge biologique (âge des organes vitaux; âge par rapport aux autres dans la moyenne)
  • Âge psychologique (comment on se sent selon nous)
  • Âge social (l’âge selon les normes sociales; ex : âge d’avoir des enfants)
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6
Q

Quelles sont les aspects biologiques qui font qu’on soit adulte?

A

Maturation du cerveau; Homme = 25 ans; Femme = 21 ans

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7
Q

Quelles sont les aspects sociaux qui font qu’on soit adulte?

A

Responsabilités familiales (Peut s’occuper des enfants) et économiques, horloge sociale

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8
Q

Quelles sont les aspects légaux qui font qu’on soit adulte?

A

âge de la maturité; Droit de vote (culturel), substances contrôlées, droit de décision sur soi-même (consentement), systèmes juridiques

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9
Q

Quand commence le vieillissement?

A
  • Commence dès que la maturation se termine : Déclin des fonctions biologiques
  • Diffère selon les visions de l’âge : Âge chronologique (65 ans), Âge biologique (Selon fonction); Âge psychologique; Âge social (à quoi on s’attend de nous)
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10
Q

Quelles sont les indices du vieillissement de la population?

A
  • Nombre de personnes âgées (Plus en plus de personne = population âgée augmente et croissance des jeunes)
  • Pourcentage de personnes âgées
  • Âge médian (âge où on sépare 50-50; augmente selon les années; la plus part des gens sont dans l’âge médian)
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11
Q

Vrai ou Faux. La population âgée augmente, donc la population est vieille.

A

Faux. Car tout le monde devient vieux

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12
Q

Quelle est le pourcentage de personne âgées aujourd’hui?

A

25%

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13
Q

Quelles sont les corrects du vieillissement de la population?

A
  • La mortalité (il y a moins de mort av. 5 ans, augmente l’espérance de vie)
  • La fécondité (QC :pas bcp de bébé = - de jeune donc + de vieux population vieille)
  • L’immigration (Beaucoup d’immigrant donc ça rajeunit la population)
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14
Q

Vrai ou Faux. Si on vit jusqu’à 65 ans, notre espérance de vie augmente, car on est pas mort jeune.

A

Vrai. espérance de vie de la naissance à 65 ans, car circonstance de vie change. Donc, si on vit jusqu’à 65 ans, on a une plus grande espérance.

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15
Q

Quelles sont les différents types de plans de recherche?

A

Transversal, longitudinal, séquentiel

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16
Q

Qu’est-ce que les plans de recherche transversal?

A

Plusieurs personnes d’âge différents évaluées une seule fois (différence entre tranche d’âge)

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17
Q

Qu’est-ce que les plans de recherche longitudinale?

A

Plusieurs personne du même âge évaluées plusieurs fois sur les mêmes critères. (suivie dans le temps)

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18
Q

Qu’est-ce que les plans de recherche séquentiel?

A

Plusieurs personnes d’âge
différents évaluées plusieurs fois, et (parfois) ajout de personnes de différentes cohortes à chaque temps de mesure. (Chez les adultes, ça prend beaucoup de temps pour voir évolution)

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19
Q

Quelle méthode est-ce : Les chercheurs font passer un test cognitif une fois à 1000 personnes âgées entre 18 et 100 ans

A

Transversale

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20
Q

Quelle méthode est-ce : Les chercheurs suivent pendant 40 ans un groupe de 1000 personnes qui sont toutes nées dans la même semaine en 1980

A

Longitudinale

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21
Q

Quelle méthode est-ce : Les chercheurs suivent pendant 10 ans trois groupes de personnes qui avaient 20, 40 et 60 ans en 2020

A

Séquentielle

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22
Q

Quelles sont les facteurs internes?

A

Hérédité et maturation

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23
Q

Quelles sont les facteurs externes

A

Influence du milieu

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24
Q

Qu’est-ce que la maturation?

A

Succession de changements physiques, génétiquement programmés, rendant un individu apte à maîtriser certaines habiletés

25
Q

Qu’est-ce que les facteurs externes?

A

Influences attribuables aux relations que l’individu entretient avec son milieu

26
Q

Qu’est-ce que l’effets de maturation?

A

Comment individu mature dans le temps (Étude longitudinale et séquentielle)

27
Q

Qu’est-ce que l’effet de cohorte?

A

Les différentes cohortes de la population se développent dans des contextes historiques différents et sont donc soumises aux influences propres à leur époque. Ex: Les ordi et covid : Cohorte dans l’éducation (transversale et séquentielle)

28
Q

Qu’est-ce que le modèle biologique?

A

Vieillissement primaire (Sénésence) : Processus biologique, inévitable et universel
Vieillissement secondaire: Résultat de l’environnement (ex: pollution), peut être évitable (interaction avec environnement) et peut être réversible (Habitude de vie; sédentarité = danger)

29
Q

Qu’est-ce que la théorie des horloges biologiques et sociale?

A

Horloge sociale
Ex: Avoir un enfant et le travail = le plus suivi et pression sociale élevée
VERSUS
Horloge biologique : Croissance, développement moteur, puberté et vieillissement primaire

30
Q

Qu’est-ce que le modèle bioécologique Bronfenbrenner?

A

Individu: Caractéristique personnelles (facteurs biologiques, tempérament, facteurs psychologiques, compétence)
Microsystème : Environnement immédiat (Famille, école, voisin)
Mésosystème : Réseau des relations (collègue travail)
Exosystème : Environnement socioénomoque (gouvernement; ville, municipalité)
Macrosystème : Environnement socioculturel global (Régle de la société QC; ex: parler français; sous-culture)
Chronosystème : Dimension temporelle, le temps

31
Q

Vrai ou Faux. Plus interaction est loin dans le modèle bioécologique de Bronfenbrenner, moins la personne a de pouvoir pour agir

32
Q

Quelles sont les axes fait par la société de la théorie du vieillissement en santé?

A

Axe 1 : Améliorer les aptitudes individuelles et la capacité d’adaptation
Axe 2 : Créer des milieux de vie sains et sécuritaire
Axe 3 : Favoriser l’engagement et la participation des personnes âgées et améliorer le soutien à celles-ci
Axe 4 : Organiser adéquatement les services de santé et services sociaux (de la prévention aux soins de fin de vie)
Axe 5 : Améliorer l’environnement général et les conditions de vie

33
Q

Quelles sont les axes fait par l’individu de la théorie du vieillissement en santé?

A

Axe 6 : Éviter l’apparition des problèmes psychosociaux de santé mentale et physique
Axe 7 : Détecter les problèmes de santé physique et agir précocement
Axe 8 : Détecter les problèmes psychosociaux et de santé mentale et agir précocement
Axe 9 : Gérer adéquatement les conditions chroniques

34
Q

Est-ce que le modèle de la théorie du vieillissement en santé est un modèle de prévention?

35
Q

Quelles sont les désavantage du modèle de la théorie du vieillissement en santé?

A

C’est un modèle infantilisant qui n’inclue pas la gestion individuelle.

36
Q

Quelles sont les facteurs biologiques dans le modèle biopsychosocial

A

Facteur prénataux, facteur physiologique (Neurotransmission, hormone, métabolisme)
äge

37
Q

Quelles sont les facteurs psychologiques dans le modèle biopsychosocial

A

Cognition
Facteurs de personnalité
Estime de soi

38
Q

Quelles sont les facteurs socioculturels dans le modèle biopsychosocial

A

Niveau socioéconomique
Culture
Cohésion sociale
Stabilité familiale

39
Q

Quels sont les trois facteurs du modèle biopsychosocial?

A

Facteurs biologiques; facteurs psychologiques, facteurs socioculturels

40
Q

Quels sont les trois facteurs du modèle de la théorie du vieillissement harmonieux Rowe et Khan, 1997?

A

Maintient de la santé physique, engagement social, maintien des habiletés cognitives

41
Q

Qu’est-ce que le facteur de santé physique de modèle de la théorie du vieillissement harmonieux Rowe et Khan, 1997?

A
  • Fonctionnement de base
  • Mode de vie
  • Maladies chroniques
  • Infections
  • Handicaps
42
Q

Qu’est-ce que le facteur de relations sociale de modèle de la théorie du vieillissement harmonieux Rowe et Khan, 1997?

A
  • Amis
  • Famille
  • Soutien social
43
Q

Qu’est-ce que le facteur de santé cognitive de modèle de la théorie du vieillissement harmonieux Rowe et Khan, 1997?

A

Mémoire
Attention
Rapidité d’exécution

44
Q

Quel est le principe de la théorie des stades de développement psychosociaux de Erickson (1950)?

A

Résolution des problèmes de la vie/Stade= Harmonieux
On a besoin de résoudre le système précédant pour aller au système suivant.

45
Q

Quels sont les tâches du développement selon la théorie des stades de développement psychosociaux de Erickson (1950)?

A

Intimité ou isolement
Générativité ou stagnation
Intégrité personnelle ou désespoir

46
Q

Quel tâche est celle des 18 à 30 ans pour la théorie des stades de développement psychosociaux de Erickson (1950)?

A

Intimité ou isolement

47
Q

Quel tâche est celle des 30 ans à l’âge adulte avancé pour la théorie des stades de développement psychosociaux de Erickson (1950)?

A

Générativité ou stagnation

48
Q

Quel tâche est celle de l’âge adu ans pour la théorie des stades de développement psychosociaux de Erickson (1950)?

A

Intégrité personnelle ou désespoir

49
Q

Qu’est-ce que la tâche de l’intimité ou isolement (Érikson) ?

A

Amour sinon isolement : Seuls les jeunes ayant bien résolu le stade précédent peuvent atteindre l’intimité à deux. L’identité ne s’acquiert pas à travers une relation intime, mais, une fois acquise, elle permet l’intimité.

50
Q

Qu’est-ce que la tâche de la générativité ou stagnation (Érikson)

A

Sollicitude : Se tourner vers les autres et former la prochaine génération (ex.: avoir des enfants et les éduquer, se concentrer sur la réussite professionnelle et la créativité, devenir mentor, etc.).

51
Q

Qu’est-ce que la générativité?

A

Idée de donner à la génération suivante (ex: bénévolat)

52
Q

Qu’est-ce que la tâche de l’intégrité personnelle ou désespoir?

A

Sagesse : Intégrer les stades précédents, accepter la vie qu’on a menée et vivre en harmonie avec soi-même.

53
Q

Quel est le principe des théories des structures de vies de Levinson (1986)?

A

Transition → Stabilité → établissement

54
Q

Quelles sont les transitions dans la théorie des structures de vies de Levinson (1986)?

A

Transition du jeune adulte
Transition de l’adulte d’âge moyen
Transition de l’adulte d’âge avancé

55
Q

Quelles sont les saison de les théories des structures de vies de Levinson (1986)?

A

Saison de la vieillesse
Saison de l’enfance et de l’adolescence
Saison du jeune adulte : Élaborer un rêve de vie et le mettre en oeuvre dans des projets concrets
Saison du mitant de la vie

56
Q

Qu’est-ce que la théorie du développement professionnel de Super?

57
Q

Qu’est-ce que le modèle des gains et pertes au cours de la vie de Baltes (1987)?

A

Un des premiers modèles du vieillissement
positif (gain)
- Prémisse: L’étude du vieillissement ne devrait pas s’attarder qu’à pallier les pertes.
- Bien que le vieillissement biologique
s’accompagne majoritairement de pertes, le
vieillissement psychosocial comprend
majoritairement des gains jusqu’à l’âge d’environ 85 ans (quand le physique ne suit plus)

58
Q

Quel type d’étude a été fait pour le modèle des gains et pertes au cours de la vie?

A

Est-ce que ça a un impact dans sa vie
1200 personne entre 20 et 90 ans
Étude transversale

59
Q

Quelle est l’évolution des gains et pertes selon la tranche d’âge?

A

Perte surtout physique mais dérange pas jusqu’à personne âgée
Gains vont en diminuant et pertes augmente
80-84 rapport plus de perte que de gains