Théories de l'apprentissage et théories cognitives

Question 1

Quels troubles peuvent être expliqués au patient en termes de conditionnement classique ?

Answer 1

Par exp =
Attaque de panique
Phobie
Addiction

> stimulus neutre devenu stimulus conditionné
et déclenche des comportements pathologiques

> > Thérapie consiste à venir casser ce conditionnement

Question 2

Quel outil permet d’expliquer au patient sa situation en termes de conditionnement opérant ?

3 exemples de situation courantes

Answer 2

Le cercle vicieux de Cungi
> permet de visualiser les renforcements incidents
des comportements problématiques
> conséquences du comportement orientent le maintien ou la diminution de celui-ci

Exemples :

*Evitement d’une situation anxiogène
= renforcement négatif
car je suis soulagé d’échapper à la situation
> très fréquent
» favorise maintien de l’évitement à long terme

*Renforcement positif des comportements inadaptés d’un enfant en lui accordant de l’attention

*Dans les addictions, produit peut jouer le rôle de renforçateur s’il est par exemple consommé pour faire face au stress dans les situations sociales
> escalade avec habituation et culpabilité qui aggrave le stress

Question 3

Quelle technique utilisée par thérapeute relève du conditionnement opérant ?

Answer 3

Renforcement positif

utilisé par le thérapeute pour renforcer les comportements positifs et le changement
> identifier les ressources en lien avec sa problématique et les valoriser

Question 4

Comment thérapeute peut il utiliser l’apprentissage vicariant ?

Answer 4

Utilisé en thérapie notamment via jeux de rôle, entraînement à l’affirmation de soi, exo d’exposition pour traiter une phobie

> thérapeute montre l’exemple
ou bien pairs dans le cadre de groupes

Question 5

Stratégies et principes thérapeutiques issues des théories comportementales

Answer 5

1/ Stratégies de reconditionnement
> apprentissage de nouvelles réponses au stimulus initial
(eg réponse de relaxation face à stimulus phobogène)

2/ Stratégies de conditionnement
> opérant via renforçateurs

3/ Principe de l’extinction
> en ne renforçant pas des comportements indésirables

4/ Principe de l’imitation
> apprentissage social, modelage

Question 6

Modèle du traitement de l’info de Beck

Answer 6

Situation
> active des schémas
> qui orientent son interprétation de manière +/- biaisée (distorsions cognitives),
> ce qui induit des réponses +/- adaptées
au niveau cognitif émotionnel et comportemental

Question 7

Cercle vicieux

Answer 7

Situation >>
> Pensées / émotions 
   > Comportements 
      > Conséquences 
         >> Pensées / émotions

> mettre en évidence le rôle de l’interprétation des situations, elle-même conditionnées par notre personnalité, schémas, état d’esprit, contexte…

Outil d’analyse fonctionnelle synchronique (ici et maintenant)

Conscience initiale des cercles vicieux très variables selon les patients
> étape +/- longue selon les cas mais toujours primordiale pour bien cerner le problème avec le thérapeute, voir comment différentes situations-problèmes s’articulent et laquelle prioriser