Théories de l'apprentissage Flashcards
Que signifie l’acronyme ASSURE
A: Analyser
S: Structurer
S: Sélectionner
U: Utiliser
R: Requérir (la performance de l’apprenant)
E: Évaluer (et réévaluer le plan d’enseignement et la performance)
Quels sont les éléments à analyser chez un patient pour ensuite faire de l’enseignement? (5)
- Niveau de littéracie
- Force et intérêt
- Préférence d’apprentissage
- Sources de motivation
- Préférences perceptuels
Quels sont les différentes forces et intérêts possible de retrouver chez un patient? (9)
- Logique/mathématique
- Naturaliste
- Intrapersonnelle
- Visuo-spatiale
- Intrapersonnelle
- Musicale
- Kinesthésique/Corporelle
- Linguistique
- Interpersonnelle
Quels sont les 3 types de préférences perceptuelles possible de retrouver?
- Visuel
(Soutient visuel en discutant, documents visuels a consulter) - Auditif
(Répéter en d’autre mots, varier la vitesse de parole) - kinesthésique
(Moment fréquents pour bouger, montrer mvt avec rétroaction tactile)
Quels sont les 3 types de sources de motivation possible de retouver?
- Personne motivé par le BUT
- Personne motivée par l’activité
- Personne motivée par l’apprentissage
Quels sont les 4 grandes catégories de préférence d’apprentissage?
- Accomodateur (ressentir et faire)
- Convergeant (pensée et faire)
- Assimilateur (pensée et observer)
- Divergeant (ressentir et observer)
Pour chaque type de catégorie de préference d’apprentissage, nommer le type d’approche préféré.
Accomodateur: Expériences pratiques et mise en situation Convergeant: Raisonnement et déduction solitaire Assimilateur: Approche individuelles structurées visant l'intégration et la réflexion Divergeant: Approche sociale
Selon le modele de valeurs en santé de Mainman et Becker, de quoi doit etre convaincu un patient pour changer son comportement?
- Maladie est une menace réelle
- Maladie a des conséquences sérieuses
- Changement de comportement peut réduire la menace
- Court du changement de comportement est moindre que le bénéfice
- Qu’il est capable de faire les changements
Quels sont les stades de cchangement selon le modele de Prochaska et al? (5)
- Précontemplation (pas conscient)
- Contemplation (conscient du probleme et désire de changer)
- Préparation (a l’intention de faire des changements)
- Action (Pratique pour établit le changement)
- Maintenance (maintient des acquis)
Quels sont les 3 stades d’acquisition?
- Cognitif
- Associatif
- Performance automatisée
Expliquez les grande ligne du stade cognitif
- Pour débutant
- Exécution consciente
- Erreurs présentes
- Mouvements lents
Expliquez les grandes lignes du stade associatif
- Mouvement fluide, fiable et efficace
- Attention nécessaire moins grande
- Début automatisation - pour initié
- Exécution consciente ET automatisée
Expliquez les grandes lignes du stade de performance automatisée
- Automatisation et performance
- Habiletés automatique et résolution de probleme
- Charge attentionnelle faible
- Exécution automatique
- Pt capable d’exécuter dans un contexte approprié et voulu
Dans quel cas est-ce pertinent d’utiliser l’approche béhavioriste dans l’enseignement?
- Comportements simples ou involontaires
- Quand répétition utile
Quel est l’approche du physio si il utilise le béhaviorisme?
- Renforcement du comportement (positif ou négatif)
- Modification de l’environnement
- Répétition de l’apprentissage
- Approche tres intervensionniste
Quel est l’approche du physio si il utilise le cognitiviste?
- Accents mis sur processus de pensée et processus cognitifs
quelles sont les trois types de charge de la théorie cognitive?
- Intrinsèque
référence au connaissance antérieur du patient - Extrinsèque
référence au mode de transmission de l’enseignement - Pertinente
référence au type d’enseignement (optimiser l’apprentissage et le traitement de l’info) - Totale: addition des 3
Que ce passe-t-il quand la charge totale > capacité de la mémoire de travail
SURCHARGE!
Outre l’enseignement au patient par l’explication, quelle est l’autre stratégie utilisée dans l’approche cognitiviste?
Apprentissage par observation de l’autre
Quels sont les 4 éléments de l’apprentissage par observation de l,autre?
Attention
Rétention
Reproduction
Motivation
Sur quoi est mis l’accent dans la théorie du constructivisme?
Connaissances développées avec l’expérience de l’individu et le contexte
Vrai ou faux
Le constructivisme mais l’accent sur l’apprentissage actif (par soi-meme)
Vrai
Quel est le rôle du physio dans l’approche constructiviste?
- Agir comme guide
- Co-établir des objectifs
- Structurer l’environnement en exposant l’apprenant a des situation différentes et plus authentique possible (comme a domicile par exemple)
Outre l’auto-apprentissage, quel est l’autre élément majeur du constructivisme?
Importance de la relation et du partage entre le thérapeute et le patient
Influence de l’environnement et du support social sur l’apprentissage
Quels sont les 4 étapes de l’apprentissage d’une tache motrice
- Démonstration
- Déconstruction
- Formulation
- Performance
Qu’est-ce que la pratique en bloc et a quel moment est-ce que la pratique en bloc est plus pertinente
- Répétition d’une meme tache
- En début d’apprentissage
- Nécessaire pour l’acquisition de la tache
Qu’est-ce que la pratique aléatoire et a quel moment est-ce que la pratique en bloc est plus pertinente
- Effectuer des taches aléatoires
- Efficace pour la rétention a long terme de l’information
- Pas adéquat chez enfant
Qu’est-ce que la pratique en masse et a quel moment est-ce que la pratique en bloc est plus pertinente
- Temps de pratique supérieur au temps de repos
- BOn pour patient motivé
- Bon pour aspect aérobique et renforcement
Qu’est-ce que la pratique distribuée et a quel moment est-ce que la pratique en bloc est plus pertinente
- Courte séance de pratique
- Meilleur pour l’acquisition (qualité du mouvement)
Qu’est-ce que la pratique de la tache fragmentée et a quel moment est-ce que la pratique en bloc est plus pertinente
Se fait en début d’acquisition
En fin d’apprentissage, est-il plus pertinent de faire de la pratique par guidage ou par découverte?
Pratique par découverte
Quels sont les types de rétroaction possible?
- Intrinsèque
- Augmentée
- Sur la performance
- Sur le résultat
- Immédiate
- Différée
- Rétroaction additive
- Continue
- Intermittente
Quels sont les types de rétroaction est-ce plus pertinent de donner en début d’acquisition?
Continue
Immédiate
Quels sont les modalités a prendre en compte quand on développe un programme d’exercice pour un patient?
- 2-4 exercices max
- Mots courts
- Gros caractères
- Texte aéré
