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théorie de la personnalité > Théorie de Bergeret > Flashcards

Théorie de Bergeret Flashcards

1
Q

Quelles sont les relations de la théorie des relations objectales ainsi que les angoisse associé

A
  • Relation fusionnelle (0-2ans) principe de réalité n’existe pas. Moi entremêler avec l’autre. -» angoisse de morcellement.
  • Relation anaclitique (2-3 ans et demi) Dépendance, Moi en place et principe de réalité acquis -» angoisse d’abandon
  • Relation génitale (3 ans et demi- 5 ans) Relation égale à égale au plan psychique -» Angoisse de castration
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Q

Définition angoisse de morcellement

A

Perte de réalité, le Moi se morcelle, peur de perdre l’identité du Moi

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3
Q

Définition angoisse d’abandon

A

Sensation que l’objet peut abandonner, qui amène une insécurité totale

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4
Q

Définition angoisse de castration

A

Profonde conviction qu’il manque quelques choses afin d’être une personne valant la peine d’être aimé. Complexe d’infériorité

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5
Q

Nommer les 4 stades libidinaux

A
  • Stade oral (0-2 ans)
  • Stade anal (2 à 3 ans)
  • Stade phallique ( 3 à 4 ans)
  • Stade génital ( 4 à 5 ans)
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6
Q

Définition stade oral

A

À la naissance la première et la seule instance psychique présente est le ÇÀ.

L’indifférenciation moi/non-moi (objet) est l’état psychique de l’enfant à la naissance qui est
incapable d’établir la différence entre le moi et les autres (réalité extérieure).

Moi archaïque (principe de réalité – apparaît vers 6 mois)

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7
Q

Quel est la zone érogène, la relation objectale, et l’angoisse chez le stade oral ?

A
  • Bouche et peau
  • Relation fusionnelle
  • Angoisse de morcellement
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8
Q

Quels sont les traits de caractère du stade oral

A
  • Oral satisfait : complétude physique, gourmet et gourmand satisfait, patient, sait jouir de ce qu’on lui offre, capable de se priver, généreux
  • Oral insatisfait : Bouche sèche et avide, n’accepte pas la gratitude, ne supporte pas la frustration, ne s’accorde aucun plaisir venant de l’autre, lutte contre le désir qu’on s’occupe de lui, il leur faut Prendre, Arracher, Attaquer, Abimer l’objet
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9
Q

Quels sont les caractères structures chez le stade oral?

A

Personnalité schizophrénique

Personnalité paranoïaque

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10
Q

À partir de quand l’enfant acquit le principe de réalité ?

A

Quand l’enfant réussit à différencier le moi et le non-moi.

Plus le parent répond adéquatement aux besoins, plus de concept de réalité s’acquiert.

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11
Q

Nommer les deux sous-stade anal

A

1er sous-stade : Réjection soit le refus de contrôle et de soumission.
2e sous-stade : Rétention soit le contrôle des pulsion par amour pour l’objet

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12
Q

À quel moment l’enfant passe au 2e sous-stade anal?

A

Lorsque l’enfant accepte de se soumettre psychiquement aux parents à l’aide du concept de propreté.
De plus, la permanence de l’objet et la différenciation du stade moi/non-moi qui permet de passé au
2e sous-stade anal

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13
Q

Nouvelle acquisition durant le sous-stade de rétention

A

Idéal du moi : se retient pour faire plaisir aux parents

Découvre la permanence de l’objet, la relation devient anaclitique et présence du narcissisme

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14
Q

Quel est la zone érogène, la relation objectale, et l’angoisse chez le stade anal ?

A
  • Sphincters anaux et urétraux
  • Anaclitique (ambivalence objectale Amour/Haine), repli narcissique
  • d’abandon
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15
Q

Quels sont les traits de caractère du stade anal

A
  • Domination/soumission
  • Passif/actif
  • Sadisme/masochisme
  • Dépensier/économe
  • Créatif, dynamique, boudeur
  • Méprisant, possessif
  • Généreux/avare
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16
Q

Quels sont les caractères structurels du stade anal ?

A

Personnalité état-limite (perpétuellement en conflit avec l’environnement) :

  • Caractère abandonnique (vit dans la crainte d’être abandonné)
  • Caractère dépressif (perte d’estime de soi)
  • Caractère narcissique (investissement du sujet sur lui-même)
  • Caractère hypomaniaque (TPL)
  • Caractère psychopathique (antisocial)
17
Q

Définition du narcissisme primaire et secondaire

A
  • Primaire: se désinvesti de l’objet et s’investit sur lui-même. L’enfant va établir des relations utilitaires. La relation avec l’autre ne sert qu’à combler les besoins.
  • Secondaire : capacité de s’aimer comme personne, amour propre, avoir une image positive de soi. Apparait une fois que l’enfant est sorti du stade anal.
18
Q

Qu’est-ce qui permet à l’enfant de se sortir du clivage de l’objet?

A

Le triomphe du parent suffisamment bon. Plus d’éléments positifs que d’éléments négatifs vécus avec le parent. Si le parent n’est pas suffisamment bon, l’enfant restera cliver.

19
Q

Définition du sous-stade phallique

A

Début de l’identification sexuelle. La différence anatomique apporte les stéréotypes éducatifs et sociaux.
Si l’expérience est bonne, elle permet à l’enfant d’entrer dans l’oedipe.
Univers fantasmatique, imaginaire. L’enfant ne joue pas, il vit ses jeux.

20
Q

Quel est la zone érogène, la relation objectale, et l’angoisse chez le stade phallique ?

A
  • Organes génitaux
  • anaclitique
  • Abandon
21
Q

Quels sont les traits de caractère du sous-stade phallique ?

A 
Compétitif 
Besoin de comparaison 
Exhibitionnisme 
Recherche de prestige 
Orgueil 
Vaniteux 
Suffisance 
Attitudes manipulatrices
22
Q

Définition du triangle oedipien

A

L’accès au triangle oedipien exige que l’enfant doit avoir une bonne estime de soi = confiance en soi. À cette
étape, son identité doit être validée par ceux de son genre et il doit pouvoir séduire l’autre sexe. L’oedipe
est vécu au niveau fantasmatique et peut être conscient ou inconscient.

23
Q

Quel est la zone érogène, la relation objectale, et l’angoisse chez le stade génital ?

A
  • Organes génitaux
  • Génital
  • Castration
24
Q

Quels sont les traits de caractère du stade génital ?

A

Respect d’autrui
Moi capable de nuance Cohérence
Agressivité peut être mise en enjeu au plan relationnel (sans recherche de domination)
Possibilité de l’oblativité (capacité de satisfaire les besoins d’autrui plutôt que les siens)
Réciprocité – échange mutuel
Altruisme (s’intéresser aux autres, se montrer généreux, désintéressé)

25
Q

Quels sont les caractères structurels du stade génital ?

A

Personnalité : Caractère hystérique
Caractère obsessionnel
Caractère phobique

26
Q

Que retrouve-t-on dans l’oedipe ?

A
  • La rivalité avec la personne de même sexe ;
  • L’exclusivité avec la personne de sexe opposé ;
  • Le processus d’identification.
27
Q

Que signifie la culpabilité ?

A

Signifie qu’on est porteur de la réalité de l’autre

28
Q

Que permet le surmoi dans le stade génital ?

A

Surmoi = culpabilité. Le surmoi permet la conscience et la mentalisation.

29
Q

Quels sont les acquis oedipiens fondamentaux ?

A
  1. Le Surmoi (les interdits parentaux)
  2. L’altérité (reconnaissance d’autrui)
  3. Fin du narcissisme primaire/ début du narcissisme secondaire
  4. Permet de lier la pulsion libidinale et la pulsion agressive (L’enfant conjugue avec l’ambivalence objectale)
30
Q

Définition de la mentalisation ?

A

Capacité d’avoir un regard critique sur soi et capacité de pouvoir composer avec les ambiguïtés et les dilemmes.
Acquis psychique du Moi permettant à l’individu de contenir et/ou de solutionner les pulsions.
La mentalisation permet de retenir l’Acting Out ou passage à l’acte.

31
Q

Quels éléments sont nécessaire à la mise en place de la structure de la personnalité névrotique ?

A

L’accès à la mentalisation et à la symbolisation

32
Q

Par quoi est caractérisé la période de latence ?

A

Par l’éclosion d’une foule d’intérêt et d’activité nouvelles sur le plan physique et intellectuel

33
Q

Définition de la période de latence

A

Période de répit qui permet à l’enfant mettre davantage son énergie dans les acquisitions cognitives, sociales, habiletés personnelles. L’enfant est interpellé à une multitude d’activités physiques ou artistiques qui va l’amener à développer ses talents, si talents présents, forge son caractère, travaille sa confiance.

34
Q

Quels sont les 3 points de fixation chez l’enfant, ainsi que l’évolution de ceux-ci

A
  • Fusion -» Lignée évolutive pré-psychotique -» Structure psychotique
  • Anaclitique -» Lignée évolutive pré-génitale -» Astructuration État-limite
  • Génitale -» Lignée évolutive génitale -» Strucuture névrotique
35
Q

Caractéristique de la lignée évolutive pré-psychotique

A
  • ÇA augmenté
  • Le Moi est fragilisé par l’angoisse de morcellement
  • Idéal du Moi et le Surmoi sont plaqués
  • Altération du principe de réalité : comportements et attitudes étranges et bizarres
36
Q

Caractéristique de la lignée évolutive pré-génitale

A

-ÇA augmenté
- Le Moi est diffus au plan identitaire (personnalité imprévisible)
- Idéal du Moi présent dans le narcissisme primaire.
- Surmoi (factice/ ne génère pas de culpabilité). Sentiment de honte.
- Principe de réalité acquis :
Retournement agressivité contre soi/dépression
Faiblesse de la mentalisation
Acting out/Perte de contrôle
-Le clivage de l’objet toujours présent

37
Q

Caractéristique de la lignée évolutive génitale

A
  • ÇA augmenté, Réactivation oedipienne
  • Le Moi -» identité acquise
  • Idéal du Moi présent dans le narcissisme secondaire
  • Surmoi est bien défini, présence de culpabilité
  • Principe de réalité acquis et bien nuancé : comportements mature, bonne régulation émotionnelle et accès à la mentalisation

théorie de la personnalité (4 decks)

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