Thème 3.1 Flashcards
Quels sont les 4 concepts du conditionnement opérant?
- Renforcement positif 2. Renforcement négatif 3. Punition positive 4. Punition négative
Un renforcement :
Augmente la probabilité d’occurence du comportement.
Une punition :
Diminue la probabilité d’occurence du comportement.
Qu’est-ce qu’un déficit comportemental?
L’individu n’a jamais appris la réponse qu’il convient d’avoir dans une situation donnée.
Qu’est-ce qu’une réponse inadaptée?
L’individu a appris une réponse que le milieu ne cautionne pas.
Qu’est-ce que l’attente spécifique?
Prévision concernant une situation particulière
Qu’est-ce que l’attente généralisée?
Prévision concernant un ensemble de situations semblables.
Qu’est-ce qui favorise l’apparition d’un comportement selon Rotter?
Plus l’importance des renforcements et des attentes d’un individu augmente, plus la probabilité d’occurence d’un comportement est grande et vice versa.
Qu’elle est la formule d’apparition d’un comportement? Et que signifie les variables?
AC = f ( AR x VR) : (AC = apparition d’un comportement, f = fonction, AR = des attentes d’un renforcement, VR = valeur du renforcement).
Qu’est-ce que le lieu de contrôle interne?
Degré par lequel une personne croit que les conséquences de ses comportements sont liées à ses performances ou caractéristiques personnelles.
Qu’est-ce que le lieu de contrôle externe?
Degré par lequel une personne croît que les conséquences de ses comportements sont liées à des facteurs aléatoires.
Quelles sont les caractéristiques des personnes internes?
- Tendance à résister à l’influence des autres et à refuser de se conformer aux pressions de l’environnement. 2. Propension à l’abus de substances. 3. Niveaux de satisfaction plus grands que chez les individus externes.
Quelles sont les caractéristiques des personnes externes?
- Tendance à croire à la chance, au hasard et au destin. 2. Propension à se considérer comme une victime. 3. Perception du monde comme étant imprévisible et incohérent. 4. Niveaux plus importants d’anxiété et estime de soi plus faible que les individus internes.
Qu’est-ce que le déterminisme réciproque?
Désigne l’interdépendance entre les facteurs personnels, l’environnement et le comportement.
Qu’est-ce que la perception d’efficacité personnelle?
Convictions et attentes qu’une personne entretient quant à sa capacité à exercer un contrôle sur son comportement et sur la situation. Elle influence les comportements, l’énergie et la performance.
Qu’est-ce que l’efficacité par procuration?
Confiance en les capacités d’une autre personne pour accomplir une tâche donnée.
Qu’est-ce que l’efficacité collective?
Confiance d’un groupe quant à ses capacités à gérer une situation donnée.
Selon Bandura, qu’est-ce qu’un renforcement?
Une source d’information provenant de l’environnement ou de l’individu. Fait naître des pensées et des images mentales.
Quels sont les 3 types de renforcements?
- Extrinsèque 2. Intrinsèque 3. Vicariant
Qu’est-ce qu’un renforcement extrinsèque?
Provient d’une source extérieure à l’individu.
Qu’est-ce qu’un renforcement intrinsèque?
Provient de l’individu.
Qu’est-ce qu’un renforcement vicariant?
Observation d’un renforcement qu’un modèle reçoit pour un comportement donné. Il influence la probabilité d’apparition d’un comportement chez l’observateur.
Quels sont les 2 types d’apprentissage social?
- Imitation 2. Apprentissage social
Qu’est-ce que l’imitation?
Simple reproduction du comportement d’un modèle.
Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant?
Reproduction d’un comportement en fonction des conséquences qu’il entraine chez le modèle.
Quels sont les 2 résultats obtenus par Bandura lors de ses expériences?
- Les enfants exposés à un modèle agressif manifestent plus de comportements agressifs envers la poupée que les enfants de deux autres groupes. 2. Les enfants qui ont vu la version du film où le modèle est puni manifestent beaucoup moins de comportements agressifs envers la poupée que les autres enfants.
Quelles sont les 4 étapes du modelage?
- Processus attentionnels (modèle) 2. Processus de rétention (représentation symbolique) 3. Processus de production (reproduction du modèle) 4. Processus motivationnels (conséquences)
