Tests Objectifs Et Projectifs Flashcards
Type vs continuum
- Tt un tas de mythe qu’on a sur la perso
- On oppose bcp la perso comme type et comme un continuum
Types (tests pas fiables en ligne)
La personnalité
Les caractéristiques de la personne qui expliquent les
différences individuelles de patrons de pensées, d’affect
et de comportement. (APA; Pervin, 1993)
2 aspects de la personnalité
Identité: facteurs internes à la personne qui expliquent son
comportement
Réputation: L’impression que la personne donne aux autres par ses comportements
Le modèle principal de personnalité
• Modèle des cinq facteurs (Big-five; Digman, 1990)
• Nouvel ajout : Honnêteté- Humilité (HEXACO; Ashton et al., 2004)= Sincérité, modestie, intégrité, honnêteté et humilité
- Test qui mesure la perfo typique (vs maximale)
* on veut savoir ds la vie en général comment on est extraverti et non le niv max de notre extraversion
- ouverture (a l’expérience)=Imagination, curiosité intellectuelle, etc
- conscience= Fiabilité, respect des règles, l’application
-Névrose= Instabilité émotionnelle, faible conf en soi
- agreabilité= Sensibilité, gentillesse, considération pour les autres
Extraversion= Sociabilité, orientation vers l’action
Les tests objectifs de personnalité
Objectif: Les items du test peuvent être corrigés de façon objective (Tests on des items à choix de rep donc pas besoin d’interpréter la réponse de la personne qd on la corrige, Correction demande aucun jugement et donc pas de formation professionnelle )
Ils mesurent la perso normale; Caractéristiques présentes chez tou.tes et qui ne relèvent pas du trouble mental
Applications des tests objectifs
• Clinique: Faire évaluation, permet avoir plusieurs infos sur les patients (avoir meilleure idée de qui on parle et pas juste pour des pathologies). Dans le psycholegale aussi (venir faire témoigner des psy en cours)
• Accompagnement ou orientation de carrière: Conseiller en orientation
• Évaluation du personnel: En psycho du travail (dans phase de recrutement ou dans la phase de promotion pour évaluer les diffs candidats potentiels)
• Recherche: Fondamentale ou pour des applications cliniques ou pour mettre la perso en rel avec certaines variables
- Éducation: pas vrm utilisée sauf en orientation.
Portée des tests objectifs
- a large spectre ou spécifique
Classification fonctionnelle des tests objectifs de la perso=
test qui sont conçus pour déterminer les caracts anormales, pathologies ou les probs, tests pour mesurer traits de personnalité au sein de la pop normale (utilisés en rech ou en orientation)
Test de personnalité à large spectre
• Un grand nombre d’items: Donc prend énormément de temps, + 200 items parfois (mm 600)
• Réponses rapides: Items ont une amorce ou stimulis court et des choix de rep assez courts
• Plusieurs dimensions (ou facteurs), et même sous-dimensions (Mais + on a de dimensions, - on a ditems par dimension. Et - on a ditems, - on a une bonne fidélité ou + cava être dur de capter fidélité de nos sous-dimensions)
• Les évolutions :
• Des normes de plus en plus représentatives: Comparer rés de la pers qu’on évalue à des gens similaires pour la placer sur un éventail de gens qui lui ressemble
• Rapports narratifs: Fait par outils technologiques
Logiciels fournissent rapports automatiques de nos réponses avec une petite analyse mais la pers qui fait passer le test est imp car ça reste un ordinateur
C un pré travail et le psy le complète
Les tests de personnalité spécifiques
• Moins d’items: Les tests sont + courts (-30 items)
• Un sujet pointu: 1 seule dimension ou 1 seule variable ex. Le concept de soi, donc excellente cohérence interne
• Court temps de passation (15min et -)
• Cotation et interprétation simples (Correction et transmission simple)
- Pas une grande application: + pour des grps très ciblés
- Grps de références très restreints ou pas de grp de réf
Biais et simulation
Les biais = distorsion des réponses
- Poussent participant à répondre non conformément à sa personnalité
- affectent validité et fidélité
• Tendance à l’acquiescement/désapprobation: Tendance à être d’accord avec tt les énoncés ou pas d’accord avec tt les énoncés
• Tendance à la réponse aléatoire: Parcourir le test et répondre n’importe quoi à chaque rep mais facile à détecter car le sujet va se distinguer vrm des autres participants lors des résultats
• Gestion des impressions
-Gestion favorable des impressions: Biais de desirabilité sociale (vouloir se dépeindre comme une bonne pers et paraître bien). On le voit bcp dans la sélection du personnel car gens veulent avoir l’air de la meilleure version d’eux-mm—de ce bias= en gestion de carrière (car on veut des bons conseils appliqués à nous donc à notre vraie personne)
-Gestion défavorable des impressions: On veut se dépeindre comme une pers - bonne ou défavorable ex. Un prisonnier veut avoir l’air encore + instable pour alléger sa peine de prison
Stratégies pour réduire ou détecter les biais et la simulation
• Fréquences empiriques extrêmes: Introduire items qui captent la desirabilité sociale
Permet de voir si la pers est prône à la desirabilité et plus porter attention à ses prochaines réponses
• Cohérence des réponses: Pairs ditems très semblables qui captent la mm chose dont l’un des 2 est inversé. Permet voir si pers répond aléatoirement et de voir si répond tjrs acquiessement ou contradictoirement
• Choix forcés: On donne plusieurs items et on lui demande de choisir la rep qui se conforme le + à lui (donc il est obligé de sélectionner)
Items avec niveaux de desirabilité sociale similaire (donc pas le choix d’en choisir 1 parmi tt ceux qui ont la mm desirabilité donc peut pas choisir elle avec le + haut taux de desirabilité)
• Choix des items les moins corrélés à la désirabilité sociale: Faire une pré analyse et choisir items ds notre test avec une faible desirabilité pour pas que le participant fasse le biais
Élaboration des tests de personnalité: 4 + 1 approches
• Approche par le contenu
• Approche par critère empirique
• Analyse factorielle
• Approche théorique
• Approches combinées
Approche par le contenu
- Méthode logique ou rationnelle
Approche directe : on utilise notre « bon sens » (On génère pleins ditems avec notre créativité sur ce qu’on pense être la personnalité et ainsi créer un test de personnalité, Rappelle les questions qu’on poserait dans une entrevue)
Avantages= • Simplicité (tt le monde peut le faire et produire des items est facile) • Rapidité (prend rien pour le faire) • Validité d’apparence (Car c cque la plupart des gens pensent sur la personnalité)
Inconvénients= • Susceptible aux biais et simulations (Car basé sur rien et aucun critère sauf notre imagination ) • Peu d’ancrage objectif (Permet pas de créer choses solides en psychométrie) • Rarement utilisée seule (Car c pas valide scientifiquement)
Approche par critère empirique
• Créer des items avec l’objectif de discriminer/dinstinguer deux groupes (Grp avec le trait et grp contrôle (ordinaires, sans le trait)
• On prépare plusieurs items et on retient ceux qui discriminent le plus
- Utilisé avec gens qui ont psychopathologies mentales car permet de les comparer avec gens normaux
Avantages= ancré dans la réalité (Car on cherche à discriminer 2 grps, C des gens réels), application simple et directe
Inconvénients= étendue limitée d’utilisation (Car on a lié notre élaboration à un critère du grp donc dur de l’appliquer à un autre grp), nécessite un grp de référence (prend ress, argent et temps), pas de discrimination parfaite (Car êtres humains sont pas tt noirs ou tt blanc)
Ex. Créer test sur extraversion et choisir 1 grp extraverti et 1 peu extraverti et voir si test fait bien la diff entre les 2
Si oui= c un bon test
Analyse factorielle
• Conduire une analyse factorielle sur un grand nombre d’item
• On conserve les items qui permettent de bien représenter des facteurs qui ont du sens (Vise à déterminer les dimensions (facteurs) sous jacentes à un grand nb d’observations)
Avantages= permet de trouver les principaux facteurs de personnalité (Soit les grands facteurs de la personnalité qu’on voit d’hab dans la littérature ), met de l’ordre dans les items (Les classer et les réunir en facteurs, Clarifie la réflexion sur la perso humaine en établissant des liens)
Inconvénients= diff de déterminer avec exactitude le nb de facteurs (Dur de faire du sens dans les facteurs qu’on a trouver ds test et cb on en a), dépend des items initiaux (Si sont pas bons, notre analyse va pas donner grand chose ou qqch de pas bon), plusieurs choix à faire (Niveau de réflexion assez poussé: qu’est ce qu’on garde, quelle structure on veut etc)
Approche théorique
• Choisir une théorie de la personnalité et on crée des items basé sur cette théorie (comme ds le jalon)
Avantages= permet valider empiriquement une théorie (Définition opérationnelle de la théorie), l’évolution de la Théo fait évoluer le test
Inconvénients= utilité du test de lend de la qlté de la Théo (Si Théo est pas bonne ça sert à rien utiliser ce test
Dépend de la validité de la théorie), diff de prouver que le test représente bien la theo (On peut le prouver en faisant démo verbale mais en terme statistique c difficile)
Approches combinées
• Tous les tests s’appuient un minimum sur l’approche par le contenu pour la rédaction des items
• Inspiration de la compréhension globale des théories de la personnalité (approcher théorie un peu, pour créer les test, On Check la littérature et on s’assure d’être assez compétent sur cquon veut tester)
• Presque toujours une analyse factorielle et un critère empirique pour évaluer le test
- * approche par critère empirique est couramment appliqué aux tests objectifs de perso après leur publication
- Ex. Test basé sur Théo puis on passe le test puis analyse factorielle (pour voir si test se comporte comme sur la theo sur laquelle il est basé)
Inventaire de personnalité NEO-PI-3
- 3 des 5 facettes de la perso: nevrosisme, extraversion et ouverture
• Test à large spectre (Large spectre donc on vise à mesurer perfo typique et non maximale, Couvre plusieurs dimensions de la perso)
• Méthode principale : Analyses factorielle
• Se base sur le modèle « Big-Five »
• Apparu en 1989, puis mis à jour en 1992 et en 2010
• Trois versions de la troisième édition
• NEO-PI-3 S : Classique à 240 items (Faire évaluation a 360 degres donc tems sont au je)
• NEO-PI-3 R : 3e personne à 240 items (Qqun qui le rempli pour moi, énoncés sont au il)
• NEO-FFI-3 : Version courte à 60 items
Échelle à 5 pts: 1=entierement en désaccord et 5= entièrement d’accord
• Comporte des normes pour les jeunes (14-20 ans) et les adultes (21 ans à 91 ans).
• Très largement utilisé en recherche
• Chacun des cinq facteurs comporte six facettes mesurées par huit items chacune (Donc 30 scores différents mesurés par 8 items chaques)
- Validité remise en cause car c les sujets qui disent si ont répondus avec franchise
Échelle du concept de soi pour enfants de Piers-Harris
• Test spécifique (Mesure 1 seul élément soit le concept de soi)
• Psychologie scolaire → Enfant et adolescent.es (7à 18 ans)
• Apparu en 1996; 2e édition en 2002, appelée Piers-Harris 2
• Capte la façon dont ils et elles se perçoivent: 6 sous dimensions du concept de soi
• 60 items, p.ex.: (10/dimension, autoévaluation)
• Je suis bon.ne à l’école
• Je m’inquiète beaucoup (inversé)
• 30 items inversés, qui permettent de capter les tendances à
l’aquiescement et à la désapprobation
• 15 paires d’items produisent un score de cohérence (permet minimiser les biais)
• Trois rapports narratifs sont produits automatiquement (qd on passe sur la plateforme officiel)
- On peut pas estimer la desirabilité sociale
Mesures dans le cadre de la psychologie positive
Test de personnalité très utilisés dans la psycho positive
1. Dans la plupart des domaines, une approche négative était principalement utilisée au 20ième siècle: On voulait mesurer des choses qui allaient pas bien ex. Élèves qui réussissent mal, femmes qui étaient hystériques
2. Au tournant des années 2000, on met davantage l’accent sur une approche positive 9 Variables comme le b-e subjectif, empathie (+ une approche de dev perso et de comment faire pour être une meilleure version de moi mm)
3. Développement rapide de mesures sur : bien-être subjectif, clémence, courage, efficacité personnelle, empathie, espoir, estime de soi, gratitude, humilité, optimisme, résilience, sagesse, humour, spiritualité (Teste de perso en ligne et déclenche le mvt de psycho positive soit d’améliorer les individus pour être la meilleure version de soi mm, + axé sur présence de b-e psycho que sur l’absence de psychopatho)
4. Principalement des tests spécifiques sous forme d’autoévaluations par échelles de Likert
Tendances dans l’élaboration et l’utilisation des tests objectifs
• rythme étonnant d’élaboration de tests objectifs de perso
• Méthodes d’élaboration perfectionnées
• objectifs > projectifs, car coûts moins élevés (gestion intégrée des soins de santé favorise la commodité et la réduction des coûts)
• Rapports narratifs pour les test objectifs
• Administration papier-crayon et mtn en ligne se dev rapidement
Les tests projectifs
• Sujet très connu, et controversé!
• Stimuli visuels ambigus
• Format de réponse à développement
• Principalement utilisé dans l’approche psychanalytique: test sont basé sur hypothèse projective(Si stimulis qu’on présente est ambigu, la rep qu’on va avoir du sujet vient de sa personnalité profonde, On veut que sa rep provient des processus inconscient et relèvent de la perso profonde (ses penchants, fantasmes, peurs, désirs, motivations etc)
• On appelle protocole les réponses obtenues aux tests projectifs
- 3 approches de cotation de tests projectifs= formelle, informelle, globale/impressioniste
Utilisation des tests projectifs
Évaluation de cas individuels en psychologie clinique et scolaire
• Utilisation très répandue
• Utilisation parfois informelle: Pas suivre consigne et se faire une idée globale de la perception qu’on a de notre client
Utiliser juste une portion du test
L’utiliser comme tâche dintro
• Les systèmes de cotations sont multiples pour un même test
• Peuvent servir à d’autres fins que d’évaluer la perso (e Ex. Dessins de figures humaines utilisés en neuropsycho pour détecter probs moteurs )
Utilisation en recherche
• Évaluer les caractéristiques psychométriques des tests
projectifs
• Mesurer une variable de personnalité (au mm titre que test objectifs)
Test de Rorschach
• Le plus populaire
• 10 taches d’encre symétriques comme stimuli
• Système le plus utilisé : Exner (Bcp de sys de cotation qui existe mais c un parmi plusieurs)
Propriétés psychométriques
• La fidélité est en général soutenue lorsqu’on utilise le système d’Exner
Mais pas avec une utilisation informelle (( en utiliser juste une partie ex. Montrer 2 taches sur 10)), Imp d’utiliser le test comme sont supposés être utilisé
• Les preuves de validité sont plus mitigées
• Le Rorschach reste un sujet controversé dans la communauté scientifique
Exner
Stade des réponses
• L’examinateur.rice tend une planche et demande : « Qu’est-ce que cela pourrait être? »
•Si la personne pose une question : « Faites comme vous voulez. »
•Si réponse trop courte : « La plupart des gens voient plus d’une chose. »
• L’examinateur.rice note les réponses, le non verbal et le temps de réponse (Prend bcp de temps pour tout recueillir)
Stade d’enquête
• Repasse à nouveau chacune des 10 planches
• Demande d’expliquer les réponses données ou de les approfondir
• Note à nouveau les réponses
• Le but est de faciliter le codage des réponses obtenues (Donne temps au psy de tout noter et approfondir les reps du client)
Test de Rorschach; cotation (codage)
• Très complexe et détaillée car bcp d’infos
• On catégorise (ou code) les réponses: localisation (Tt la forme ou certains endroits), déterminants (Rep se base sur un mvt, une figure etc), popularité,cotations spéciales, contenus, qualité du développement, etc.
• On les analyse (additions et ratios); % de rep populaires sur ttes les reps des q0 tâches d’encre, Permet le placer sur un continuum
• On compare aux normes de son grp culturel etc
Test d’aperception thématique (TAT)
• Deuxième test projectif le plus utilisé
• 30 planches dont une est vierge
• Stimuli ambigus, mais moins qu’une tache d’encre
• Certaines planches ne s’adressent qu’aux femmes, aux hommes ou aux enfants (Donc on peut appliquer le test spécifique et ciblé)
• Issu des travaux de Murray sur les besoins individuels et pressions environnementales
Test d’aperception thématique (TAT)
Administration et cotation
Administration
• On demande d’inventer une histoire à partir de la planche
• Durée : 100 minutes (20 planches x 5 minutes) séparé en deux séances (C’est très long, rare qu’ils appliquent les 20 planches )
• Réponses orales ou écrites (Souvent réponses écrites car plus facile et demande moins de ress)
Cotation
• Principal système : Bellak
• 10 planches (+ court)
• Code : Thème principal, héro principal, pulsions et besoins principaux du héro
Test d’aperception thématique (TAT)
Propriétés psychométriques
• Plusieurs méthodes = évaluation globale difficile
• En général, la fidélité et la validité sont soutenues avec
les méthodes structurées (p. ex. Bellak)
• Le manque de standardisation constitue une lacune
Dessins de figures humaines
• Méthode générale qui regroupe plusieurs tests particuliers:
• Test maison-arbre-personne (enfants); Dessine un arbre, une maison et une personne
• Test du dessin de la famille en action (enfants): Dessine une famille en train de faire qqch
• Test du bonhomme
• Utilisés pour la personnalité, mais aussi les aptitudes
intellectuelles et en neuropsychologie
- Révéler des choses inconscientes dans les dessins, révéler des aspects cachées de la personnalité
Maison et famille= 2 descendants du test du bonhomme
Test du bonhomme
Administration
• Feuille blanche, crayon et gomme à effacer
• On demande de dessiner une personne, parfois soi-même
• On demande ensuite de dessiner une personne de l’autre sexe
• Durée totale : 5-10 minutes
• L’évaluateur.rice pour ensuite poser des questions sur les dessins
- Ex. Pk ta dessiner le bonhomme comme ça, pk lui il a une robe?
- Pour avoir plus d’infos sur la pensée du sujet qui a dessiné
- À la base c’était une mesure nn verbale de l’intelligence
Test du bonhomme: cotation
• Aucune méthode largement répandue, mais les travaux de Machover sont les plus importants
• Séries d’interprétations possibles
• Tête trop grosses = maladie cérébrale ou maux de têtes
• Pas de traits du visage = évasif sur les frictions interpersonnelles
• Bouche proéminente = difficultés sexuelles
• Cou long et fin = traits schizoïdes ou schizophrènes
Test du bonhomme
Propriétés psychométriques
• Fidélité peut être acceptable
• La validité est en général faible
• Peut servir à formuler des hypothèses ou à briser la glace, mais dispose de très faibles propriétés psychométriques (bon test dintro mais pas vrm plus)
Comparaison: objectifs vs projectifs
Objetfis
- Coût moindre (Car items a dev donc on peut le faire en ligne )
- +facile de tricher (plusieurs biais se glissent)
- Meilleures propriétés psychométriques
Projectifs
- Long à administrer et à interpréter (Mais richesse d’infos + imp que ds tests objectifs )
- plusieurs nécessitent pas de lecture/ecriture (ça peut être fatiguant et long de lire)
- permet ratisser + large
Utile pour générer des hyp ou briser la glace
- plus dur de simuler des réponses
