Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Dd > Testing > Flashcards

Testing Flashcards

1
Q

What is objective item

A

ข้อสอบปรนัย highly structure/ supply or select word
-short answer
-completion
-two-false
-multiple-choice
-matching

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

What is subjunctive item?

A

ข้อสอบอัตนัย วัด critical thinking
-extended response (all free)
-restricted response (limit nature, length, organization)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

What is 2 types of testing?

A
  1. Typical performance
  2. Maximum performance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

What is norm-referenced?

A

อิงกลุ่ม
ข้อสอบควรอยู่ปานกลาง
-compare one student with another student
-it provides information on how students perform compare to another

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Criterion-referenced

A

อิงเกณฑ์
ควรอ้างอิงตามวัตถุประสงค์

It is designed to measurestudent’s performance against fixed standard criteria

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Explain content word

A

Meaning

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Talk about TYPICAL PERFORMANCE
-concept
-placement evaluation
-formative evaluation
-diagnostic evaluation
-summative evaluation

A

Typical performance
1. Concept
Measure the attitude, problem solving, and making decision. Cant be judge right or wrong

  1. Placement evaluation
    Pretest

3.Formative evaluation
During instruction period (unit test, quiz during classes) 👀 focus on learning goal

  1. Diagnostic evaluation
    Diagnose student’s problem to develop during studying
  2. Summative evaluation
    At the end of instruction for grading 👀focus on achievement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

What is placement test and formative test?

A

Placement = pretest
Formative = during instructional period

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Talk about MAXIMUM PERFORMANCE
-meaning
-Achievement test
-Aptitude test
-Intelligent test

A

MAXIMUM PERFORMANCE
🦋best performance

  1. Meaning
    Measure person’s ability and former knowledge
  2. achievement test
    It measures what student has learnt
  3. Aptitude test การวัดความรู้ในอดีต
    It measure the student’s ability to learnt in the future
  4. Intelligence test
    It measures a person’s ability to cope with problem
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

What is measurement? Writing

A

Measurement is a method to gain a numeral result after student took tests.
A must of measurement is testing such as interviewing, examination, query, and etc. for predicting student’s ability in the future.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

What is Test/Testing (writing)

A

Testing is a tool for measure and evaluation student’s ability.

There are many tools for testing such as queries, examination, observation, interviewing, attitude test, and etc.

The important trait of testing is to reach a highest knowledge of student and to encourage them to represent their knowledge.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

What is evaluation? (Writing)

A

Evaluation relate to measurement because it needs numeral result to interpret as grade. Moreover it can be used for discovering student’s competency, developing courses, making prediction, and etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Functional+content words

A

Functional word= completion

Content word = spelling+ reading

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

ข้อสอบ objective (ปรนัย) แบบ supply มีอะไรบ้าง

A

-completion
-short answer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

ข้อสอบ objective (ปรนัย) แบบselection มีอะไรบ้าง

A

Selection เลือกตอบ
-true/false
-multiple-choice
-matching

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

น้อง matching

A

-premises/stimuli (on the left)
-responses (on the right)

-sequencing matching/arrangement
เรียงลำดับ

-multiple matching

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Which test measure Attitude

A

Typical performance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Aptitude test วัดอะไร

A

Former knowledge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

ข้อสอบที่ widely used 2

A

Multiple-choice
True/false

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Which one should be in vocab test
Content/function words

A

Content word

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

หาคำมาออกข้อสอบ vocab จากอะไร

A

-external book
-lexical errors งานเขียนเด็กแบบ freely
-syllabus
-word frequency used list
-text book

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

ถ้าจะวัดเด็กวัย elementary สกิลไหนดี
ฟังพูดอ่านเขียน

A

Speaking (depends on objective)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Skimming หาอะไร
Cursory reading-อ่านแบบคล่าวๆ

A

หา general idea

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Scanning หาอะไร

Cursory reading-อ่านแบบคล่าวๆ

A

Specific detail

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

อธิบายการอ่านแบบ intensive / extensive

A
  1. Intensive
    • ใช้สมาธิ/ เน้นความเจ้าใจ
    • short reading ใช้คำศัพท์ยาก ไม่มีคำขยาย
    • midterm/final
  2. Extensive
    -เน้นสนุก
    • เป็น simplify reading
    • อ่านนอกเวลา
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

ตั้งคำถาม reading ควรใช้คำถามแบบ WH Questions

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Test of reading
-pronounce reference
-superficial items ควรทำอะไร
ถามไรบ้าง

A

I/you/we/they
Underlined/ บอกเลข

-ถ้า superficial= paraphrase/ synonym
- ถาม topic , tone, mood, author,, not mentioned

28
Q

Silent reading vs. read out loud

ข้อสอบสั้น vs ข้อสอบยาว

Incorrect เขียนไงดี
อื่นๆ

A

Silent reading เพื่อทำความเข้าใจ

ข้อสอบสั้นยากกว่าข้อสอบยาว

-Incworrect = NOT correct
-Only one answer
-Same length
-Text type should be authentic- news, magazine

29
Q

ประโยคคำสั่งใน reading
ขึ้นด้วยอะไร

A

Action verb
- read the passage below….
-write the answer in provided space according to the passage

30
Q

Ready strategies❤️‍🔥

A

-skim scan
-reading closely
-ดู context clue เช่น as, can be defined as, means, comma
-word formation : prefixes suffixes, part of speech, synonym, antonyms

31
Q

types of reading 8
1. Matching test
- initial กี่ types ดี/ไม่ดี
- intermediate- advance ลักษณะเป็นไง
2.True-false : type/ การใช้เยอะpมั้ย/ 50%ถูกทำไง

  1. Multiple choice
    ❤️‍🔥short answer (doing, playing)
    -Stem t
    - text, blank space
    - text reading, stem, choice
    ❤️‍🔥longer text: rules เยอะ
  2. Completion item : trait
  3. Rearrangement ทำยังไงกับ choice เยอะ
  4. Cloze procedure
  5. Open ended
  6. Cursory
A

Initial
🤙Matching tests
- word matching ควรจับเวลา
- sentence matching
-picture and sentence matching
ดี: มี1รูป ช้อยส์ 4 ทดสอบการอ่านประโยค
แย่: มี1รูป ช้อยส์เป็น 10 ละให้เลือกว่าอันไหนบ้างที่เกี่ยวกับรูปภาพ = true/false

Intermidiate -advanced
1. Matching tests
-มีรูปภาพ visual เป็น stem หลายๆอัน
ละให้ definition จับคู่

🤙True-false
💕most widely used/ class progress test/ guessing
- true +2
- false -2
- no answer 0
- not given choice

  • type 1 independent of the text
    เป็น general knowledge ไม่ควรออก
    เช่น the sun rises in the west.

-type 2 depend of the text
มี text ให้ดู

🤙Multiple-choice
- short text
1. aaaaaaaaaaa learn as much by (doing, playing, watching, practicing) as by listening

    วัด reading / vocab

      2. มี stem แล้วก็ vertically choice ปกติ

     3. มี text reading, stem, choice
     4. มี text ละก็ blank space ถามว่าควรเอาไรใส่

  - longer text ไปอ่านใน photoshoot

🤙Comlpletion items
ได้ production ไม่ใช่ cognition
-mental block ตามใจคนออกข้อสอบ
🦋 open-ended : เปิด why was the author surprised to meet Dr. short
🦋 completion : ปิด The author was surprised to meet Dr.Short because….

🤙Reearrangement
- ถ้าchoice เยอะควรเรียง 1-2 depends level
-มีช้อย์ N/A (not applicable)

🤙Cloze produce
🤙Open-ended items
🤙Cursory readingg

32
Q

Type of reading
6. Cloze procedure
7.open-ended items
8. Cursory reading

A

👻6. Cloze procedure
ข้อสอบ completion item จะสร้างแบบ Subjunctive T. ต้องการทดสอบคำอย่างตั้งใจ

 ข้อสอบ cloze test จะสร้างแบบ systematic 7,14,21,28 เริ่มที่ 5-7// ไม่นิยมเริ่ม 2 // ไม่นิยมลลง 10,12

👻open-ended items
- one-word answer ไม่ยาว เช่น name of place
- answer in a few words
-sentence answer
***should provide marking scheme

👻skimming scaning

33
Q

ถ้าครูออก reading อยากวัดศัพท์ใน unit จะทำแบบ completion item, subjunctive
หรือ cloze test , systematic

A

แบบ completion item, subjunctive
เพราะตามใจคนออก

34
Q

Cursory reading skillr

A

Native
200
200-300
300-500

Non-native
Not more than. 300

35
Q

Reading ถ้า
- straight forward test
- superficial test
จะดูเป็นข้อสอบอะไร

A

Matching

36
Q

ข้อสอบ reading ไม่ควรมีเกณฑ์อะไร หรือควรมีเกณฑ์อะไร และควรมี model asnwer มั้ย

A

ควรวัด
- communication
- comprehension

ไม่ควรวัด
- grammar
- spelling

ควรมี model answer/ keyword/ the answer will be vary

37
Q

ชุดข้อสอบควรมี provide marks ให้รึป่าว

A

ควรมี แต่ไม่ต้องมีซ้ำซ้อมากมาย

38
Q

Component of a good writing test มีอะไรบ้าง💕

A
  1. Language use โครงสร้างภาษา vocab ถูกบริบท / varoious grammar structure/เหมาะสมม
  2. Mechanical skill การสะกดคำ, วรรคตอน, punctuation, capitalization
  3. Treatment of content หัวข้อต้องคุ้นเคย, คัดกรองข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง take relevant info, creative idea
  4. Stylistic skill: Intro/body/ conclu/ connector/ active passive
  5. Judgment skill ยากสุด
    • เขียนทำไม
    • เขียนถึงใคร ทำให้เลือกกาษาถูก
      Academic- formal
      Advertisement- informal
39
Q

ถ้าเกิดสอบ elementary writing ควรวัดองค์ประกอบไหนใน 5 อัน

A
  1. Language use
  2. Mechanical skill สะกดคำ วรรคตอนล
  3. Treatment of content หัวข้อทีคุ้นเคย และต้องให้บริบท (situational composition)

ไม่ควร
Stylistic, judgement skill

40
Q

การเขียน writikng ควรมีอะไรให้ before writing 3

A
  1. Audience
  2. Purpose
  3. Idea/-thoughtes
41
Q

Cloze procedure มีกี่ระบบ

A
  1. Subjunctive ออกศัพท์ cloze test ตามใจคนสอบ
  2. Systematic ออกศัพท์ตามระบบ 7.14.21.28
42
Q

ออกข้อสอบ reading แบบไหนที่ตะได้ production ไม่ใช่ cognition

A

แบบ completion 1. Open ended 2. Close ended

43
Q

Writing

Situational composition สำคัญยังไง

A

ต้องมีการกำหนดสถานการณ์ให้เขียน โดยเฉพาะ elementary ถ้าใส่ title เฉยๆมันกว้างไป

44
Q

สอบเขียนแบบจะเป็น assessment purpose กับ class progress แตกต่างกันยังไง ควรออกข้อสอบแบบไหน

A

Assessment purpose มันจะวัดว่าเก่ง/ไม่เก่ง ต้องออกแบบห้ามให้ choice หัวข้อ

Class progress จะวัดพัฒนาเฉยๆให้หัวข้อได้

เวลาให้ text ให้2ชิ้นสั้นๆดีกว่า

45
Q

Register แปลว่าอะไร

A

รูปแบบการเขียน

46
Q

Setting of composition เขียนที่ดีีีีี

A
  1. A good topic determines the register and styles
  2. Writing the rubric is difficult
  3. Right amount of context / simple language/ short and clear
47
Q

การเขียนตอบ letter

A

มี letter
แล้วสร้าง situational letter ให้ตอบ
กำหนด register ให้

48
Q

การเขียนแบบมี dialog มาให้

A

Now write an account of B’s holiday, using the conversation above as a guide
ให้บรรยายเล่าเรื่องจาก เนื้องเรื่อง

Narrate

49
Q

การเขียนแบบมีตารางข้อมูลให้

A

จะค่อนข้าง weak เพราะสามารถ copy ได้

50
Q

การเขียนแบบ use photo

A

ดี
-ไม่สามารถ copy ได้
-รู้ weaknees ของนักเรียน
เพราะจะใช้ avoidance strategy
-ให้นูปภาพเป็น stimulus

51
Q

Scoring method ของการเขียนมี 3

A
  1. Impressionistic method
    -เป็น biased เพราะใช้ impression
    - solve: หาคน assistant มาช่วย
    เป็นแค่ความประทับใจภาพรวม no grammar

2.Analytic method
เป็นการให้คะแนนแบบแองค์ประกอบ (feature)
เช่น 1. Content 2. Grammar 3. Language use. หรือจะให้เกณฑ์ 5 components ได้

  1. Mechanical accuracy (error-count)
    นับทุก mistakes ไปเลยจ้า
    -จำกัด ability เด็กเกินไป

Testees คนสอบ

52
Q

เวลาตรวจ writing จะมี error อยู่ 2 จุด คือ

A
  1. Local error/ Minor errors
    เป็น small mistake ไม่ได้สร้างความงุนงง grammar จุดเล็กๆ เช่น article
  2. Global errors/ Major erros
    Meaning ผิดไปเลย ทำให้เกิด misunderstanding ได้
53
Q

การทำให้ writing test more reliable

A
  1. Give the same topic
  2. Provide the context or situation
  3. Provide banding system
54
Q

Banding systems

A
  1. American แบ่ง topic ในการให้คะแนน analytic
    -content
    -organization
    • vocabulary
    • language use
    • mechanics
  2. Britain ให้คะแนนแบบโดยรวม holistic
55
Q

ประเภทของ validity

A
  1. Content validity: Algebra
  2. Construct validity: cannot be directly observed— behavior, trait, characters

3.Concurrent validity: theory vs. performance // driving license, mechanical, dental

  1. Predictive validity: has ability to predict the student’s achievement
  2. Face validity: standard tool, quickly, limit time, poor, should be employed the last option
  3. Criterion validity: measure how well it can forecast a specific result or how closely from another test
  4. Factorial validity: แม่นยำสุด ทฤษฎีสถิติ
56
Q

Reliability มีกี่ประเภท

A
  1. Test-retest
  2. Split-Half—spearman-brown สัมปสิทธิ์สูงความเชื่อมั่นสูง
  3. Internal stability — KR 20 21, coefficient
  4. Inter-rater reliability— many observees- team work
  5. Alpha coefficient เหมาะกับข้อสอบอัตนัย subjective
    5.mark-remark — result might not have similar marks เพราะคนตรวจคนเดิม ต่างเวลากัน
57
Q

Concept ของ reliability

A

Take test again, get similar score
Precise/ consistency

58
Q

Concept ของ validity

A

ตรงกับวัตถุประสงค์ที่ครู intends to measure

59
Q

จุดอ่อนของ test-retest คืออะไร

A

Testees’ knowledge can improve during 2 weeks

ควรใช้ข้อสอบ alternative, pararell, equivalent

60
Q

Factors that will change the score of testees

A
  1. Test taker’s temporary psychological
  2. Environment factor
  3. Test form
61
Q

💕💕important things in the test

A
  1. Validity
  2. Reliability
  3. Difficulty level
  4. Discrimination
62
Q

FV Stand for

A

The index of facility value// the index of difficulty

63
Q

Item analysis ของข้อสอบ objective สำคัญยังไง

A
  • to inform teacher: how effective of teaching
  • to inform student performance
  • to inform performance of each item — can compile to use in the future
64
Q

Make test more reliable

A
  1. The test must have enough items
  2. Items are independent of each other
  3. Only one correct answer
  4. Well laid out, write unambiguous item
  5. Shouldnt made so long
  6. Do not allow the Testees too much freedom— audience, purpose, leght
65
Q

More valid

A
  1. Use direct testing
  2. Design the construct and check the content or objective before writing a test
  3. Write explicit directions

Dd (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions