Tercer Parcial Flashcards

1
Q

El objetivo de la instrucción es facilitar el aprendizaje

A

Verdadero

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2
Q

La relación entre el _________ y las _______ es que la tecnología es esencial para el tipo de aprendizaje __________ que es cuando hay una relación cara a cara en el mismo espacio : el maestro y el alumno

A
  1. instruccional
  2. tecnologías
  3. presencial
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3
Q

También la tecnología es esencial para el aprendizaje ________ que es cuando hay una mezcla de instrucción cara a cara y a distancia, y finalmente la tecnología es indispensable para el tipo de aprendizaje _______ que es cuando los estudiantes, por ejemplo, toman un curso en línea desde cualquier lugar a cualquier hora

A
  1. blended

2. a distancia

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4
Q

El conjunto de eventos externos al estudiante diseñados para soportar el proceso interno del estudiante se llama:

A

INSTRUCCIÓN

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5
Q

El objetivo de la instrucción es que el maestro disponga de los eventos externos de manera más eficiente

A

Falso

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6
Q

Describe todos los eventos que pueden tener efecto en el aprendizaje

A

Instrucción

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7
Q

Se centra en la persona del maestro y no necesariamente en lo que hace el estudiante, es una forma de instrucción

A

Enseñanza

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8
Q

Conocimientos, hechos, noticias cuyo propósito es presentar un conjunto de ideas o temas para ganar interés

A

Información

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9
Q

Señala tres oraciones que hablen de los errores que podemos comentar al hacer un diseño instruccional

A

Reemplazarnos a nosotros con tecnología, darles a los estudiantes un proyecto
Basarse solo en el libro de texto
No tener plan, solo dar exposiciones a los estudiantes

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10
Q

Aunque la enseñanza ciertamente es un arte, no se puede equipara a él ya que en la enseñanza siempre hay un objetivo definido que es que los aprendices desarrollen sus capacidades y conocimientos

A

Verdadero

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11
Q

Los puntos clave para la buena instrucción son…

A
  1. conocer las situaciones instruccionales

2. saber qué métodos de instrucción hay

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12
Q

El papel de la memoria es esencial como condición de aprendizaje

A

Verdadero

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13
Q

Según Gagné las habilidades intelectuales se aprenden en cierto orden.

A
Formas básicas de aprendizaje: asociaciones y cadenas
Discriminación
Conceptos
Reglas
Reglas de alto orden
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14
Q

El diseño instruccional se refiere a cómo nosotros diseñamos los eventos de ap. significativos para empatar la parte interna del aprendiz

A

Verdadero

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15
Q

La teoría de Gagné está basada en la Teoría del Procesamiento de Info. Acomoda los eventos

A
  1. Recepción de un estímulo
  2. Registro sensorial
  3. El registro sensorial se guarda en la memoria a corto plazo
  4. Se ensaya para mantener info. en la MCP
  5. Se hace la codificación semántica
  6. Se guarda en la MLP
  7. Se recupera de la MLP a la MT
  8. Se manda la respuesta a un efector
  9. Se regresa la respuesta al ambiente
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16
Q

Cuando se adquiere la capacidad de escoger cómo actuar de una manera u otra

A

Actitud

17
Q

Identificar o clasificar por ejemplo un concepto

A

Hab. Intelectuales

18
Q

Cuando se adquiere la capacidad de declarar información verbal

A

Info. Verbal

19
Q

Originar soluciones novedosas a problemas, utilizar medios de controlar el pensamiento o el proceso de ap.

A

Estrategias cognitivas

20
Q

Ejecutar movimientos en la secuencia correcta

A

Hab. Motoras

21
Q

Cualquier situación de ap tiene dos partes que son

A

La externa, que es cómo disponemos de los eventos de ap.

La interna, incluye la memoria y las intenciones del aprendiz

22
Q

Siempre ha habido una relación entre las tecnologías y la educación ¿cuál de los siguientes enunciados es verdadero para explicar esta relación?

A

Las tecnologías del conocimiento dan forma a lo que es aprendido a través de cambiar cómo es que algo es aprendido
Nosotros no podemos utilizar las tecnologías en la educación hasta que sepamos qué es lo que queremos de ellas
Las tecnologías son importantes para guiar la educación aunque su desarrollo no fue guiado por la educación

23
Q

Los estudiantes sientes y experimentan y son activamente involucrados

A

Ap. Experiencial

24
Q

Maestro programa las estrategias, pero no enseña directamente, los estudiantes construyen el sentido por sí mismos

A

Instrucción Directa

25
Q

Estudiante interactua con otros y con la info y material; el maestro es facilitador y organizador

A

Instrucción interactiva

26
Q

Maestro imparte conocimiento o demuestra una habilidad

A

Instrucción directa

27
Q

Los estudiantes interactúan con el contenido de manera independiente con más o menos control externo del maestro.

A

Estudio Indep.

28
Q

Son características de la instrucción

A

Su propósito es ayudar a las personas a desarrollarse
No se deja al azar
Los efectos de la instrucción son fáciles de observar y son benéficos

29
Q

Son características de la instrucción excepto…

A

No es planeada

30
Q

Son todos principios de la instrucción efectiva excepto…

A

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