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PROCESOS DE DESARROLLO DE LA PERSONA > Tercer Examen Parcial > Flashcards

Tercer Examen Parcial Flashcards

EENSS

1
Q

Teoría del Desarrollo Psicosexual

A

Sigmund Freud

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Q

¿Quién es el padre del psicoanálisis?

A

Sigmund Freud

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3
Q

Características del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud:

A

-Sexualidad humana
-Libido
-Desarrollo del inconsciente

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4
Q

La libido durante la infancia deja unas huellas en nuestro…

A

Inconsciente

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5
Q

¿Qué psicológo nos habla del ello, yo y super yo?

A

Sigmund Freud

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6
Q

¿De qué trata el ello?

A

-Impulsos
-Deseos
-Necesidades
-Instintos

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7
Q

¿De qué trata el yo?

A

-Regulador
-Décide

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8
Q

¿De qué trata el super yo?

A

-Reglas
-Normas
-Valores
-Ideales

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9
Q

¿Qué pasa si el ello, yo y super yo no se lográ?

A

Se frustra o se enferma

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10
Q

¿Qué pasa si no se cumple con una función del desarrollo psicosexual?

A

Fijación

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11
Q

¿Cuáles son etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud?

A
  1. Etapa Oral
  2. Etapa Anal
  3. Etapa Fálica
  4. Etapa de Latencia
  5. Etapa Genital
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12
Q

¿Cuándo comienza la etapa Oral?

A

En los primeros 18 meses de vida

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13
Q

Características de la Etapa Oral:

A

La boca princípal zona de placer, porque explora el entorno y sus elementos con ella

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14
Q

Etapa Anal comprende entre los años:

A

18 meses - 3 años

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15
Q

Vinculaciones de la etapa Anal:

A

Placer y sexualidad

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16
Q

¿En qué etapa controlan los esfínteres?

A

Etapa Anal

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17
Q

¿Entre qué años es la Etapa Fálica?

A

3 años - 6 años

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18
Q

Zona erógena de la Etapa Fálica:

A

Los genitales

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19
Q

Principal sensación placentera de la etapa fálica…

A

Orinar

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20
Q

Característica única de la etapa fálica:

A

Inició de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas (genitales)

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21
Q

Freud relacióna esta etapa con el complejo de edipo y electra

A

Etapa Fálica

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22
Q

Siente celos con el papá; complejo de sentimiento intenso hacía la mamá:

A

COMPLEJO DE EDIPO

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23
Q

Siente celos con la mamá; complejo de sentimiento intenso hacía el papá:

A

COMPLEJO DE ELECTRA

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24
Q

¿En qué edad comienza la Etapa de Latencia?

A

7 años - Inició de pubertad

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25
Q

Características de la Etapa de Latencia:

A

-No tiene una zona erógena
-Sexualidad camuflajeada
-Aparición del pudor
-Verguenza relacionada con la sexualidad

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26
Q

¿Cuándo aparece la Etapa Genital?

A

Aparece con la pubertad y se prolonga hasta el terminó de la vida

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27
Q

Características de la Etapa Genital:

A

-Cambios físicos de la adolescencia
-Parte sexual más intensa
-Zona erógena: Genitales
-Nacimiento de la sexualidad adulta

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28
Q

Nació en 1896 y murió en 1980, fue un filosófo y científico Suizo:

A

Jean Piaget

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29
Q

¿Cuál fue su principal área de investigación de Jean Piaget?

A

Fue explicar como los humanos desarrollan el conocimiento

30
Q

Jean Piaget en esta teoría proporciona una explicación de cómo los niños desarrollan y organizan progresivamente el conocimiento:

A

Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

31
Q

¿Cuáles son las etapas de la teoría del Desarrollo Cognitivo según Piaget?

A
  1. Etapa Sensomotora
  2. Etapa Preoperacional
  3. Etapa de las Operaciones Concretas
  4. Etapa de las Operaciones Formales
32
Q

Edad que comprende la etapa sensomotora:

A

0-2 años

33
Q

Edad que comprende la etapa preoperacional:

A

2 años - 7 años

34
Q

Edad que comprende la etapa de las Operaciones Concretas:

A

De 7 años - 12 años

35
Q

Edad que comprende la etapa de las Operaciones Formales:

A

De los 12 años - Al resto de la vida

36
Q

Características de la Etapa Sensomotora:

A

-Utilización de sentidos
-Gatear
-Capacidades motoras
-Permanencia y manipulación de objetos

37
Q

¿Qué es la permanencia?

A

Capacidad de entender que estos objetos continúan estando aunque no pueda verlos

38
Q

En esta etapa el niño mantiene una postura egocéntrica, que le incapacita adoptar el mismo punto de vista a los demás:

A

Etapa Preoperacional

39
Q

Características de la etapa preoperacional:

A

-Comprensión de la permanencia del objeto
-Interactuar
-El niño es capaz de pensar las cosas a través del establecimiento de clases y relaciones.

40
Q

Aprender a separar por forma y color

A

Clases y relaciones

41
Q

Características de la Etapa de Operaciones Concretas:

A

-Aplica la lógica y princípios
-Conocimiento racional/intuitivo
-Período escolar
-Operaciones matemáticas
-Agrupar

42
Q

En esta etapa los objetos imaginados o los que no han visto, oído, o tocado continúan siendo algo místico…

A

Etapa de las Operaciones Concretas

43
Q

En está etapa hablamos del adolescente y del adulto…

A

Etapa de las Operaciones Formales

44
Q

Etapa del pensamiento abstracto:

A

Etapa de las Operaciones Formales

45
Q

Características de la etapa de e las Operaciones Formales:

A

*Relaciones de proporcionalidad y conservación
*Sistematizan las operaciones concretas del anterior período
*Operaciones formales
*Dominio de relaciones
*Aplica la reversabilidad y conservación

46
Q

En esta etapa se da la mayor comprensión del mundo y de la idea de causa y efecto:

A

Etapa de las Operaciones Formales

47
Q

Nació en Viena en el año 1887

A

René Spitz

48
Q

Médico y Psicoanalista

A

René Spitz

49
Q

Spitz tuvo un gran interés en las primeras relaciones de…

A

-Objeto
-Estadios
-Carencias afectivas
-Trastornos del lenguaje
Con los niños que estaban internados en hospitales y que tenían una corta edad.

50
Q

Los trabajos que realizó ……… fueron hechos en base a observaciones directas, y estos recayeron en la relación que exístia entre la mamá y su hijo durante los dos primeros años de vida.

A

Spritz

51
Q

Etapas del Desarrollo Afectivo de los Niños con sus Madres:

A

-Pre-objetal (0-3 meses)
-Objeto Precursor (3-7 meses)
-Objeto Real (8-12 meses)

52
Q

¿Cómo se llama la Teoría de René Spritz?

A

Teoría de las Relaciones Objétales

53
Q

La austríaca …….. ………, quién se desempeño como médica y psicoanalista, afirmaba que exístia otro estado psicótico que se manifestaba en la infancia y que era detectable a nivel dinámico y genético: La Psicosis Simbiótica

A

Margaret Mahler

54
Q

Se presenta repentinamente en el curso del crecimiento del niño (entre el año y los tres años de edad) y es disparado por la separación de la simbiosis entre el niño y la madre:

A

Psicosis Simbiótica

55
Q

¿Cómo se llaman las fases del desarrollo psicológico según Margaret Mahler, proceso separación/individualización?

A
  1. Fase Austística Normal (Primeras semanas)
  2. Fase Simbiótica Normal (1 a 5 meses)
  3. Fase de Separación-Individualización (5 meses a 2 años y medio)
56
Q

Teoría del Apego de…

A

Bowlby

57
Q

¿Qué es el apego?

A

Es el vínculo emocional profundo, que se forma entre una persona y sus figuras de apego primarias

58
Q

¿Quiénes son las figuras primarias del apego?

A

Padres o cuidadores principales

59
Q

La teoría del apego fue desarrollada por el psicológo británico:

A

John Bowlby (1969-1980)

60
Q

¿Quién sostuvo que los seres humanos tienen una tendencia innata a buscar la proximidad y el contacto con sus figuras de apego, especialmente en momentos de angustia o peligro?

A

John Bowlby

61
Q

Tipos de Apego:

A

-Apego Seguro
-Apego Evitativo
-Apego Ambivalente
-Apego Desorganizado

62
Q

Características del Apego Seguro:

A

-Confianza en sus cuidadores principales
-Se sienten seguros al explorar su entorno
-Responden positivamente a la cercanía y la intimidad emocional
-Necesidades satisfechas

63
Q

Características del Apego Evitativo:

A

*Evitan la cercanía y la dependencia emocional
*Parecen independientes
*Poco afectuosos con sus cuidadores
*Minimizan la importancia de las relaciones cercanas
*Dificultad para buscar apoyo emocional en momentos de estrés

64
Q

Los niños con un estilo de apego ……….. muestran una preocupación excesiva por la cercanía y la aprobación de sus cuidadores:

A

Apego Ambivalente

65
Q

Características del Apego Ambivalente:

A

-Dificultad para explorar su entorno
-Ansiedad y resistencia cuando se van sus cuidadores
-Buscan constantemente la validación y atención de los demás

66
Q

Se caracteriza por repuestas contradictorias y confusas en los niños hacia sus cuidadores principales:

A

Apego Desorganizado

67
Q

Características del Apego Desorganizado:

A

-Buscan cercanía y al mismo tiempo miedo o evitación hacia sus cuidadores

68
Q

Estos niños pueden haber experimentado situaciones traumáticas o abuso, lo que puede generar respuestas ………… en el contexto de las relaciones de apego:

A

Desorganizadas

69
Q

Los bebés que experimentan un apego seguro tienen un sistema de estrés más ………… y una respuesta más ………… a situaciones estresantes:

A

Equilibrado
Eficiente

70
Q

Los estilos de apego inseguros pueden experimentar dificultades en la ………… emocional y tener una menor capacidad para establecer relaciones sociales saludables.

A

Regulación

71
Q

Trastornos de apego que se pueden encontrar:

A

-Ansiedad por separación
-Dificultades en la regulación emocional
-Problemas de comportamiento
-Baja autoestima y dificultades en las relaciones
-Trastorno de apego reactivo

72
Q

Precursos de apego seguro:

A

*Vinculo emocional cercano
*Búsqueda de consuelo
*Exploración y autonomía
*Regulación emocional
*Confianza en los cuidadores
*Comunicación abierta y afectuosa

PROCESOS DE DESARROLLO DE LA PERSONA (3 decks)

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