Teori Flashcards
Tidigabehaviouristiska
inlärningsteorin beskriver språkinlärningen med en enkel ”stimulus och respons-modell”
Konnektionism
Språkmiljön är tillräcklig rik och har tillräckligt mycket information för att barnet ska lära sig språket.
Konstruktivism
att språkutvecklingen går framåt genom att barn tar upp vad de hör i omgivningen. Joint attention
Generativa grammatik
förutsättningarna för språket finns inbyggt hos barnet redan från början. Medfödd mekanism
Princip och parametermodellen
vissa grammatiska principer medfödda, de principer som finns i alla mänskliga språk.
Minimalistiska programmet
Inre grammatik med starka och svaga drag. Man ser barnets grammatiska system som ett självständigt regelverk
Piagets kognitiva inlärningsteori
inlärningsprocessen som en växelverk mellan bearbetningsperioder, assimilation och ackommodation.
Interaktionism
interaktionens viktiga roll för begreppsbildning och språkutveckling. Att det är genom den sociala samvaron med andra som barnet upptäcker språket.
Nativism
Att den språkliga kunskapen är domänspecifik, att språket är medfött. Universell grammatik
Kognitivism
människan föds med vissa specifika resurser att lära och med hjälp av dessa söker hon aktivt kunskap i sin omvärld.
Beteendeanalytisk teori
Inlärning genom betingning och imitation likt allt annat beteende
Socialkonstruktivism
att det är genom interaktion som barnet lär sig, genom andra. samspelet.
Informationsbearbetning
Språket träder fram som ett resultat av samverkan mellan kognitiva förutsättningar och språklig erfarenhet.
Funktionalism
utvecklar språk genom erfarenheter av att använda det i olika syften och i olika verksamheter.
Sociokulturella perspektivet
Fokus på språkets viktigaste roll, gällande att organisera våra tankar och överföra kunskap
