Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

SOPA21 DK1 > Teoretiker och deras teorier > Flashcards

Teoretiker och deras teorier Flashcards

1
Q

Vem är mest framstående inom evolutionspsykologin? 2

A

Charles Darwin

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vad innebär naturligt urval? 2

A

Nya arter utvecklas som ett resultat av en långvarig och gradvis anpassning till de krav som en föränderlig miljö ställer. Anpassningsprocessen kallas “naturligt urval”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vilka tre förutsättningar bygger (spelar roll i) naturligt urval på? 2

A
  1. Variation 2. Ärftlighet 3. Urval
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vid sidan av naturligt urval, fanns ett annat urval vilket? 2

A

Sexuellt urval (egenskaper gynnsamma för fortplantningen)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Med vilka begrepp benämns de olika delarna av psyket med enligt den psykodynamiska teoribildningen? Vad ansvarar de olika delarna för? 3

A

Jaget - Delen som kan skilja från verklighet och fantasi, exempelvis skillnaden mellan att föreställa sig mat och att hitta mat. Denna del styrs alltså av realitetsprincipen.

Detet - Delen som innehåller alla våra drifter som vill bli tillfredsställda. Denna del styrs av lustprincipen.

Överjaget - Delen som ör motpolen till detet. Här finns vår moraliska sida, och uppfattningen om att det finns konsekvenser till våra handlingar. Denna del styrs av den etiska principen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vem är behaviorismens upphovsman? 4

A

John Broadus Watson

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad hävdar Watson att psykologin bör intressera sig för? 4

A

att psykologin bara borde intressera sig för det yttre beteende eftersom det går att observera. Han menade att människor är ett resultat av betingning och att hennes beteende kan kontrolleras o manipuleras genom miljön.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Watsons kända ord? 4

A

ge mig 10 barn och jag kan träna upp de att bli vilken som helst.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vad innebär begreppet betingning? 4

A

att inlärningen bygger på att ett visst givet beteende betingas av, dvs förutsätter, en viss given yttre påverkan eller stimulering.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hur fungerar den psykiska processen inom den psykodynamiska teoribildningen? 3

A

Den handlar om hur den psykiska energin omvandlas, hämmas och uttrycks. Våra drifter laddar upp energin, för att sedan bli tillfredsställda så att de kan försvinna. När vi exemplevis blir hungriga har vi en drivkraft som strävar efter mat, som sedan försvinner efter att vi har ätit.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad innebär inlärning genom insikt, och vem myntade begreppet? 5

A

Wolfgang Köhler, Ett problem löses genom en helhetssyn och ger en “aha-uplevelse” när insikten kommer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hur definierade Wilhelm Wundt psykologin? 5

A

Studiet av tänkandet, senare kallade han tänkandet för medvetandet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad kallas det när försökspersoner själva observerar sina egna tankar? 5

A

Introspektion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vad är experimentell självobservation? 5

A

Metod för introspektion, av Wilhelm Wundt

försökspersonerna utsattes för upprepade stimuli och reagerar med enkla responser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Beskriv “adaption”, “kognitiva scheman”, “assimilation och ackommodation” (piaget)5

A

“Adaption” är vad Piaget kallar anpassningsprocessen inför vardaglig problemlösning. Processen bygger upp “kognitiva scheman” eller tankestrukturer (organiserade mönster för tänkande och handling).
Dessa byggs upp genom två olika typer, “assimilation” och “ackommodation”.

Assimilation är när barnet använder redan befintliga tankemönster för att förstå en situation.

Ackommodation är när barnet antar nya tankemönster för att förstå en situation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad är försvarsmekanismer och hur fungerar de? 3

A

En försvarsmekanism finns till för att förhindra en ångestladdad inre konflikt från att nå jaget, och på så sätt inte bli medveten. Om en ångestladdad inre konflikt når jaget blir försvarsmekanismernas uppgift istället att trycka tillbaka den ner i det omedvetna.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Ge exempel på så många olika av jagets försvarsmekanismer du kan, samt vad de gör. (10 st totalt) 3

A

Bortträngning - En tanke, känsla eller impuls förpassas helt och hållet till det omedvetna.

Isolering - känslorna hålls kvar i det undermedvetna, men bara känslorna. Tankar, handlingar och impulser kan ändå komma till ytan.

Förnekelse - man förnekar verkligheten, genom att ex låtsas att en bortgången person egentligen lever och att inget har hänt.

Projektion - Om man själv har onda tankar, kan man se andra i sin omgivning som onda.

Rationalisering - Man resonerar med sig själv och kommer fram till att en exempelvis kontroversiell handling faktiskt är okej att utföra.

Identifikation - Man tar efter någon annans beteende vilket på så sätt gör en handling okej. “Om någon annan gör det först så är det okej att jag själv gör det.”

Förskjutning - En drift som inte kan tillfredsställas på grund av en motsägelse ifrån överjaget leder till att man helt enkelt byter handling för att driften ändå ska bli tillfredsställd. Man kanske vill, men får inte slå sitt barn, och istället skäller man på maken/makan.

Regression - Man återgår till ett tidigare utvecklingsstadie eftersom man i sitt nuvarande utevecklingsstadie inte kan tillfredsställa en drift utan konsekvens.

Sublimering - Man använder sig av specifika situationer för att tillfredsställa sina impulser. Exempelvis kan man uttrycka aggression inom idrott på ett acceptabelt sätt men inte på krogen.

Kompensation - Man kompenserar (ofta överkompenserar) för en tidigare händelse som varit ångestframkallande. blir man kallad för “plutten” i skolan kanske man ägnar sig åt styrketräning för att bli stor och stark.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Beskriv Piagets utvecklingsstadier: (4st stadier) 5

A
  1. Det sensomotoriska stadiet 0-2 år
    Föds med reflexer som tankestruktur “Objektspermanens” (objekt existerar utan att vi ser dem)
  2. Det preoperationella stadiet 2-7 år
    Symboliskt tänkande.
    Språket, men klarar ej “konservering” “Fenomenologisk kausalitet (Händelser som ligger nära i tiden orsakar varandra)”
  3. Det konkreta operationernas stadium 7-12 år
    Logiskt tänkande, “konservering”,
    “induktivt tänkande (Det regnar och blir blött på marken)”
  4. Det formella operationernas stadium 13->
    Abstrakt tänkande.
    “deduktivt tänkande (Det är blött på marken, det har regnat)”
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vad är skinners uppfattning om inre tankar o känslor? (5st) 4

A
  1. Han ansåg att inre tankar o känslor är beteende i sig o inte orsak till beteende.
  2. ingen plats för “själen” eller andra psykiska processer som inte kan observeras.
  3. omgivande miljön är orsak till beteenden. dvs, positiva beteende upprepas. negativa beteenden undvikas.
  4. individens beteende formas av hennes upplevelse i den den omgivande miljön. s.k. instrumentell eller operant betingning.
  5. människors beteende kontrolleras genom välorganiserat system av positiva o negativa förstärkningar.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vilka är Jean Piagets två slutsatser kring hur barn löser problem? (2 st slutsatser) 5

A
  1. Barn är inte bara en mindre utvecklad vuxen, utan har ett eget sätt att tänka, med en “egen struktur” Som också skiljer sig mellan barnets ålder.
  2. För att förstå hur den vuxne tänker, måste vi först förstå hur barnet tänker och hur tänkandet utvecklas över tid.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Enligt Piaget kräver den mänskliga utvecklingen fyra förutsättningar, vilka? (4st drivkrafter) 5

A
  1. Fysisk, i första hand neurologisk mognad
  2. Det sociala samspelet (sociala relationer)
  3. Individens aktiva handling (Learning by doing)
  4. Adaption (Strävan efter anpassning) “vardaglig problemlösning”
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

vad är differentiell förstärkning? 4

A

det förstärkning som man kan skilja, eller diskriminera, från olika stimuli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Leken är viktig för barnets utveckling, enligt Piaget. Vad är drivkraften bakom leken? 5

A

“Funktionslust”, tillfredsställelsen kommer ifrån att vara orsak till något.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Vad kommer först, tanken eller språket, enligt Piaget? 5

A

Tanken föder språket

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Piaget menar att det finns två typer av språk, vilka? 5

A

kommunikativt språk och ledsagande språk (språk för att hjälpa tanken med handlingar).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

kritik mot Watson & Raynor? (3st) 4

A
  1. Man kan ifrågasätta generaliseringsbarhet med endast en försöksperson.
  2. De har övertolkat vissa reaktion.
  3. att senare försök att replikera studie har misslyckats.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Vad innebär desensibilisering? 4

A

att man komma över rädsla genom att gradvis låta försöksperson närma sig denna rädsla.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Vad är ett förvärande? (bahaviourismen) 4

A

upprepat försök som syftar på att associera mellan betingat stimuli (Ljus) och objektivt stimuli (Mat)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Inom vilken bransch används betingning mycket flitigt? 4

A

reklambranschen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Vem är den främste företrädaren för den moderna behaviourism? 4

A

Burrhus Frederic Skinner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Förklara klassisk respektive operant betingning: 4

A

Klassisk betingning är en den ofrivilliga betingningen av ett stimulus och ett beteende. Ex klockan, salivet och maten (pavlov)

Operant betingening är när du förstärker ett beteende, såsom att ge beröm när man gör något bra. (Skinner)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

skinners kända citat? 4

A

a person does not act upon the world, the world acts upon him.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Nämn de olika utvecklingsstadierna inom den psykosexuella utvecklingen och berätta kort om var och en. (glöm inte från vilka åldrar de är verkande)

A

Orala fasen (0-2 år) - Det lilla barnet är oralt fixerad och uppfyller sin lust genom att suga, äta, tugga och svälja.

Anala fasen (2-3 år) - Barnet upptäcker att det måste reglera sina drifter, då man inte kan kissa och bajsa när som helst.

Falliska fasen (3-5 år) - Barnet upptäcker sina sexuella drifter och den lilla pojken får uppleva oidipuskomplexet, och den lilla flickan får uppleva elektrakomplexet.

34
Q

I vilken princip grundar sig drivkraften för att ta sig igenom den psykosexuella utvecklingen? 3

A

Lustprincipen. Barnet söker sig efter lustfyllda upplevelser vilket är vad som driver det igenom de olika utvecklingsstadierna.

35
Q

vad är hindret för samhällets förändring enligt Skinner? 4

A

ett förelagd och helt felaktigt föreställning om individens frihet o fria vilja.

36
Q

vem är grundare av effektlagen och vad innebär den? 4

A

Thorndike. det innebär att om en respons får behagliga eller tillfredsställande konsekvens kommer den att upprepas, o tvärtom.

37
Q

Vad är positiv förstärkning? 4

A

Varje respons som ökar sannolikheten för det beteende som följer på ska upprepas. synonym är belöning.

38
Q

På vilka sätt har psykoanalysen kritiserats? (5st) 3

A
  • Kritiken mot sexualitetens betydelse för mänsklig utveckling.
  • Freuds ovetenskapliga metoder. Han använde sig av resultat från sig själv och sina familjemedlemmar, samt att den större delen av populationen som han undersökte var överklasskvinnor från Wien.
  • Psykoanalysen är inte falsifierbar då anklagelser emot den kan tolkas som försvarsmekanismer.
  • Det finns inga empiriska bevis för att psykoanalys hjälper vid tillstånd av psykisk ohälsa.
  • Den bevisade effekten av vissa läkemedel tyder på att människans psykiska tillstånd kan förklaras ur ett biologiskt perspektiv.
39
Q

förutsättningar för att positiv förstärkning ska fungera? 4

A
  1. förstärkning måste vara tillräckligt tydligt.
  2. förstärkning måste vara kopplad till det önskade beteende.
  3. förstärkning måste komma så fort som möjligt efter beteende.
40
Q

vad är primära respektive sekundära förstärkningar? 4

A

primära: förstärkning tillfredsställer kroppsliga behov, behövas inte läras in.
sekundära måste först läras in. kallas för betingad förstärkning.

41
Q

vad är forming och motoriska kedjor? 4

A

forming är en inlärningsmetod där man använder positiva förstärkning.
motoriska kedjor är som en handlingskedja, först gör man det ena, som sedan leder till det andra.

42
Q

vad är kontinuerlig respektive partiell förstärkning? 4

A

om ett beteende förstärks varje gång det sker kallas för kontinuerlig annars kallas det för partiell.

43
Q

kritik mot bestraffning? 4

A
  1. oönskade beteende upphör tillfälligt.
  2. kan leda till negativa känslor
  3. generaliseras att verka för situationer utom bestraffning.
  4. väcker aggression mot bestraffaren.
  5. anger inte nåt alternativ till det oönskade beteende.
  6. kan förvärra ett beteende.
44
Q

vem är företrädaren för det kognitiva behaviourismen? 4

A

Albert Bandura.

45
Q

vad hävdar Bandura? 4

A

Han menar att miljön inte utövar sitt inflytande över människan direkt, utan istället av tidigare erfarenheter o av framställningar av framtiden.

46
Q

Vad menas med positiv psykologi? 7

A

Att psykologin under 1900 har varit mer koncentrerat på negativa aspekter. Alltså att de sysslade med de avvikande människors.

Psykologin ska rikta in sig på vanliga människor och utgå från positiva saker, inte saker som kan gå fel.

47
Q

Vad innebär optimisim? 7

A

Individuella egenskaper som tycks ha samband med lycka

48
Q

Ge exempel på psykologiskt kapital? 7

A

Det är själveffektivietet, optimisim, hopp och motståndskraft

49
Q

Vilket perspektiv betonar “frihet” och “medvetna val”? 6

A

Det humanistiska perspektivet, där man fokuserar på självet och nästan inget annat.

50
Q

Nämn stegen i Maslows behovstrappa / behovshierarki. (7 st steg) 6

A

Fysiologiska behov, ex att äta

behov av säkerhet och trygghet

behov av gemenskap och kärlek

behov av uppskattning

Kognitiva behov, ex att kunna veta, förstå eller undersöka något

estetiska behov, ex att se fin ut

självförverkligande behov, att göra det man vill.

51
Q

Vilka tre delar styr en människas beteende enligt en neuropsykolog? 10

A

nervsystemet, det endokrina systemet och immunförsvaret.

52
Q

Hur är nervsystemet uppbyggt? 10

A

Neuronet (Hjärncellen) är den grundläggande byggstenen. Neuronen, som består av cellkropp med dendriter och axoner som genererar elektricitet och avger kemiska substanser (transmittorsubstanser).
Våra Neuroner är kopplade ungefär som elektriska kretsar i en dator.

53
Q

Ge exempel på transmittorsubstanser 10

A

Acetylkolin: Viktigt för minnet och inlärningen.

adrenalin och noradrenalin

dopamin: viktigt för bla motorik, uppmärksamhet och lust

Seretonin: viktigt för sinnesstämning

Endorfin: Viktigt för att hämma smärta och ge en lustupplevelse.

54
Q

Hjärnans olika delar för motorik och kognition: 10

A

Lilla hjärnan: Sköter timingen för impulserna som stora hjärnans bark sänder ut.

Hjärnstammen: Platsen där ryggmärgen och hjärnan möts. Släpper in vissa sensoriska impulser från kroppen och blockerar andra. På så sätt sorteras viktig och oviktig information in i vår hjärna.

Stora hjärnans bark: Sänder ut motoriska impulser för att styra kroppen.

55
Q

Vilka olika kategorier av minnen finns det och vad gör dem? (3st olika) 13

A

Det episodiska minnet (för händelser och upplevelser)

Semantiska minnet (faktaminnet)

Procedurminnet (arbetsminne, minnet av hur man gör någonting)

56
Q

Vad är minnets primära funktioner och processer (3st)? 13

A

Att koda (tolka något)
Lagra
återkalla vid behov

57
Q

Vad händer när känslor kopplas till ett minne? 13

A

man får ett sk flashbulb memory, dessa minnen är starkare och mer detaljerade än andra. Känslan blir kopplad till det som är relevant i minnet vilket gör det lättare för oss att minnas.

58
Q

Vad gör långtidsminnet respektive korttidsminnet? 13

A

Korttidsminnet, eller arbetsminnet, är den del av minnet som hanterar information i stunden, och är avgörande för att vi ska kunna koncentrera och fokusera. Information stannar här i cirka 30 sekunder.

Låntidsminnet är den del av minnet som tar hand om den information som vi vill lagra ifrån arbetsminnet. Denna del är den som kan återkalla minnen, och är även mycket långsammare än korttidsminnet. kapaciteten här är nästan obegränsad.

59
Q

vad är språket uppbyggt av? 14

A

Symboler som vi förmedlar genom ljud, skrift och kroppsspråk.
Det finns en ytlig och en djup struktur, där den ytliga förmedlar vad symbolen är och den djupa förmedlar vad meningen bakom symbol(erna) är. Vi behöver ett språk för att kunna uppfatta och tolka våra omgivningar.

60
Q

Vilka är de två olika sätten att lösa problem på och hur fungerar de? 14

A

Deduktion - man utgår från generella principer som råder för att kunna lösa ett problem. ex det regnar och blir blött på marken.

Induktion - När man skapar en generell princip från ett enskilt fall. Sker i fyra steg: Förståelse av problemet, formulera hypotes, pröva hypotes, utvärdera.
Ex, det är blött på marken, det har regnat.

61
Q

Vem var John Bowlby och vad var han känd för? 15

A

Han kritiserade den psykoanalytiska synen på relationen mellan barn och föräldrar och utvecklade en egen anknytningsteori.

62
Q

Hur fungerar Bowlbys anknytningsteori? 15

1 bra och 3 dåliga alternativ utifrån samma utgångspunkt

A

Det sättet vi knyter an till våra föräldrar speglar oss som vuxna individer. Våra föräldrar behöver fungera som en “trygg hamn” som vi kan återvända till när vi som barn lär oss att utforska världen.

Anknytningen kan antingen vara trygg, eller otrygg. Det finns tre olika sätt att ha en otrygg anknytning, en Ambivalent, en undvikande och en desorganiserad.

Den ambivalenta innebär att barnet vill ha förälderns uppmärksamhet hela tiden och när föräldern dyker upp vill inte barnet uttrycka sina känslor över detta. Starkt kopplad till ångest.

Den undvikande innebär att barnet inte har ingen tillit till föräldern och kommer inte att lita på folk i vuxen ålder.

Den desorganiserade är förvirrad och har förmodligen fått tvetydiga instruktioner från föräldrarna, ex att de har gett det uppmärksamhet men samtidigt varit stränga ot barnet.

63
Q

Bowlbys utvecklingsstadier: (4 st steg) 15

A

1-2 månader - Barnet söker kontakt med andra människor oberoende av vem det är.

2-7 månader - börjar känna igen olika människor och förväntar sig olika saker från olika personer även om det inte kan uttrycka det.

7-24 månader - Lär sig mer om vad de kan förvänta sig av vilka personer, men barnet kan här även välja vem den ha vill kontakt med, samt protestera om den får något den inte vill ha.

2 år+ barnet börja förstå vad andra människor vill och vad de tycker. Barnet lär sig även efter hand hur de ska anpassa sig efter andras behov.

64
Q 
Sammanfatta kort de grundläggande tankarna inom:
Kognitivismen 
Humanismen 
Behaviorismen 
Biologiska perspektivet
(UTVECKLINGSPSYKOLOGI)
A

Alla dessa perspektiv är överens om att barndomen spelar stor roll för hur vi blir i vuxen ålder.

Kognitivismen - Koncentrerar sig på den tankemässiga utvecklingen. Det är just hur vi tänker och hur vi tolkar olika situationer som avgör våra egenskaper

Humanistiska - Barnet måste få möjlighet att utveckla sig själv och att detta bara är möjligt om barnet får villkorslös kärlek för att utveckla sina egenskaper.

Behavioristiska - vi är helt och hållet ett resultat ev den omgivning vi växer upp i.

Biologismen - det viktigaste som utmärker en människas
egenskaper har vi medfött.

65
Q

Erik erikssons utvecklingstadier: (8st stadier) 15

A

Det finns kriser i varje utvecklingsstadium:

ålderdomen (65+) Man har tid att reflektera och accepterar eller ångrar vad man gjort i livet.

Medelålern (40-60) Vi pendlar mellan att vara produktiva eller stillasittande. Man börjar tänka på att man börjar bli gammal och går igenom en kris där man tänker att man inte längre är produktiv.

Tidiga vuxenålder (20-40) Här utvecklar man fungerande relationer och vågar vara sig själv. Man riskerar här att bli fientlig till nya relationer.

Tonåren (13-19) Man söker förtroende och skapar sin identitet. Man riskerar att gå miste om tillit om man blir sviken här.

Skolåldern (7-12) Handlar om att göra saker och få uppskattning för det. Får man inte det riskerar man att känna sig underlägsen senare i livet.

Förskoleåldern (3-6) Man leker mycket och man lär sig att följa instruktioner men även att ta initiativ. Man måste lära sig att kunna göra båda.

Småbarnsåldern (1,5-3) Man kan och vill göra allt själv. Man utvecklar här antingen sin viljestyrka eller så blir man tvivelaktig.

Spädbarnsåldern (0-1,5) Man lägger här grunden till hoppet och utvecklar sin tillit, annars får man en misstro.

66
Q

Vad bygger personlighetspsykologin på? 18

A

Beteendemönster och förändringar av dessa.

Man är även även ute efter drivkrafter bakom dessa beteenden och hur dessa drivkrafter skiljer sig åt från människa till människa.

67
Q

Vad är the big five? 18

A

Är ett teoretiskt sätt att gradera en personlighet på. I modellen finns fem kategorier:
Emotionell stabilitet
utåtriktning
öppenhet
social förmåga
pålitlighet
Dessa är grundläggande kriterier för en personlighet som man har mer eller mindre poäng inom beroende på vilken typ av personlighet man har.

68
Q

Vad var den ryske psykologen Lev Vygotskys tankar om språk och lärande? 15

A

Vi människor använder oss av symboler för att beskriva vår omvärld och dessa symboler har olika värderingar och betydelser som befästs i vår kultur. Det är omöjligt att tolka en symbol om man står utanför kulturen.

Ett barn lär sig bäst om läraren ger tips om hur man kan ta sig vidare, utan att avslöja svaret. Lärarens uppgift är alltså inte att svara på frågor, utan istället peka barnet i rätt riktning så att hen själv kan komma på svaret.

69
Q

Daniel Stern, utveckling av självet i olika stadier: (5 st stadier) 15

A

Stern ansåg att barnet redan sen födseln var självmedvetet och samspelande med sin omgivning.

Det begynnande självet, 0-2 månader, barnet söker sensorisk stimulering och utvecklar även vissa preferenser för vad den vill ha.

Känslan av kärnsjälvet, 2-6 månader, abrnet börjar förstå att det är en sammanhängande enhet som finns på riktigt, samt börjar utveckla självstyrning.

Känslan av subjektivt själv, 7-15 månader, barnet upptäcker att det finns andra individer med liknande känslor som sig själv, det blir medvetet om att det inte är ensamt med sina känslor.

Känslan av verbalt själv, 15-36 månader, Barnet utvecklar ett språk som gör att den kan fungera i det sociala rummet på ett bättre sätt.

Känslan av ett berättande själv, 3-4 år, barnet lär sig att berätta en historia och uttrycka sig på ett sammanhängande och begripligt sätt.

70
Q

Vem beskrev narcissismen och vad är det? 18

A

Heinz Kohut,
en narcissistisk person är en person som inte kan få nog av uppmärksamhet eller bra behandling av personer i sin omgivning i vuxen ålder.
Detta beteende kommer efter att personen som barn inte fått nog med uppmärksamhet från sina föräldrar.

71
Q

Vad handlar Socialpsykologi om? 23

A

Det handlar om hur vi kommunicerar, bildar grupper, påverkar varandra och formas som samhällsmedlemmar.

72
Q

Vad är den så kallade socialisationen och vilka olika delar av socialisation finns det? (2st) 23

A

Socialisationen är processen där vi tränar oss för att bli fungerande samhällsmedlemmar.

Den primära socialisationen sker när barnet är som yngst, och sker i de allra närmaste relationerna.

Den sekundära socialisationen sker inom utbildningens och medias påverkan på barnet.

73
Q

Vilka olika typer av grupper inom socialpsykologin? (5st) 23

A

primärgruppen (de som står individen närmast)

sekundärgruppen (personer som individen är bekant med)

Den formella gruppen (Gruppen där det finns regler för hur relationerna är ordnade mellan medlemmarna, ex en idrottsförening)

Den informella gruppen (En mindre grupp inom den formella gruppen som håller ihop, exempelvis ett gäng i skolan)

Folkmassan (ex publiken vid ett evenemang)

74
Q

Vad är en social roll inom socialpsykologin?

A

En roll som man måste spela för att möta vissa förväntningar. Det finns Snäva och Vida roller, men även formella och informella roller.

Det kan vara svårt att lämna en roll på grund av andras förväntningar. Detta kallas för en självuppfyllande profetia. Bevis för detta är ex om en lärare har högre förväntningar på dig så når du högre betyg.

75
Q

Vad är skillnaden mellan ett kön och en könsroll? 23

A

könet är biologiskt och könsrollen är inlärd. Judith butler menade att kön går i arv i en process som kallas performativitet.

76
Q

Vad påverkas sociala roller av enligt socialpsykologin? 23

A

Normer och värderingar. Dessa skiljer sig mellan olika kulturer. Vi lär oss om normer och värderingar genom socialisationen.

77
Q

vad är konformitet? 23

A

Att man gör eller tycker som andra utan att ha blivit tillsagd.

78
Q

Vad var Erving Goffmans mest framstående teori?

A

Att människors beteende är socialt konstruerade och att vi beter oss som om vi vore på en scen i sociala sammanhang. Han beskrev detta med hans så kallade dramaturgiska perspektiv.

79
Q

Nämn några begrepp inom det dramaturgiska perspektivet:

A 
Främre och bakre regionen
Framträdande
Roll
Scen 
Team 
Diskrepant roll
Fasad
Publik
80
Q

Vad är en diskurs och vad kan den användas till?

A

En sammanhängande struktur eller föreställning som alla är medvetna om och genomsyrar en större andel människor eller en grupp.
Focault analyserade diskurser och kom fram till att det krävs olika kunskaper för att konversera inom olika grupper. Att analysera diskursen kan liknas med att läsa av rummet.

81
Q

Vad innebär fenomenologin?

A

Det är en filosofisk teori och metod som används för att studera fenomen. Man intresserar sig för varseblivningen om objekt (alltså hur vi uppfattar objekt) gentemot objekten i sin objektiva form.

82
Q

Vad var George Herbert Meads grundläggande tanke?

A

Människan blir till i samspelet med andra, vilket spelar stor roll inom teorin om symbolisk interaktionism.
Kravet för att detta ska fungera är att vi har ett gemensamt språk med vilket vi kan beskriva, och på så sätt uppfatta världen.

SOPA21 DK1 (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions