Tenta Flashcards
Definiera vad som menas med normbrytande beteende:
Ett normbrytande beteende innebär ett beteende som bryter mot någon sorts norm; det kan vara samhällsnormer, kulturella normer, normer inom en familj eller rent lagliga normer. Att ha ett normbrytande beteende kan därmed innebära att man inte följer de ramar och regler som sätts upp runt en om hur man “bör” vara som person
Vad är skillnad mellan att “bara” ha ett normbrytande beteende och vad det är i förhållande till att begå brott som normbrytande beteende?
Ett normbrytande beteende som inte innebär ett kriminellt beteende kan handla om sådant som att skolka, rymma hemifrån eller bryta mot andra sociala- eller familjeregler. I relation till kriminellt beteende så BEHÖVER inte dessa beteende utvecklas till ett kriminellt beteende, men ett normbrytande beteende kan sänka tröskeln för en ingång i kriminellt beteende. Man är redan “okej” med att bryta mot regler och normer, vilket gör att bryta mot lagliga regler kan komma lättare. Det bör dock understrykas att att bryta mot en lag ofta är en slags “övergång”, en förändring.
Vilka olika nivåer av delaktighet finns när det gäller barn & unga utifrån Socialstyrelsens material?
- Barns rätt till information: grundläggande förutsättning , viktigt att anpassa informationen till barnets ålder och mognad för att hen ska förstå.
- Barns rätt att komma till tals & bli lyssnat på: Barnet har rätt att uttrycka sina åsikter, tankar, känslor och upplevelser - man har RÄTT, men man är inte SKYLDIG att göra det!
- Barns rätt till inflytande och självbestämmande: Barn får vara med till viss grad och bestämma vad som händer det. Här spelar barnets ålder och mognad in. Man ska väga in vad barnet säger, men det innebär inte nödvändigtvis att beslutet blir det barnet vill
Vilka typer av positioner kan man planera socialt arbete i, utifrån hur Tärnfalk (2010) beskrivit detta?
- Den terapeutiska positionen: insatser/vård/counselling inom socialt arbete sker helt på klientens villkor
- Den förtryckande positionen: socialsekreterare representerar en förtryckande myndighet som ämnar att utöva makt över klienten på ett förtryckande sätt
Vilka olika teorier finns det för att förstå eller förklara normbrytande beteende? (Beskriv teorierna!!)
- Brottstriangeln: 3 kriterier för att kan begår brott. Förklarar dock inte bakomliggande faktorer till varför en person börjar begå brott
- ICAP (Integrated Cognitive Antisocial Potential Theory): brott begås pga kombo av en persons brottsbenägenhet och tillfället/situationen.
- Sociala utvecklingsmodellen: individuella i kombo med miljömässiga faktorer kan bidra tillö nomrbrytande beteenden. Prosocial väg och normbrytande väg + 4 komponenter
- ECT (Equifinality in Crime Theory): det finns flera orsaksbakgrunder; samma normbrytande beteende har sällan samma risk/skyddsfaktorer som grund
Vad menas med kumulativ kontinuitet?
En riskfaktor/ett riskbeteende ökar risken för att man ska utveckla andra riskfaktorer eller riskbeteenden, som ökar risken att man ska utveckla ÄNNU fler riskfaktorer/riskbeteenden.
Kumulativ kontinuitet är när risker återfinns på flera olika nivåer OCH samtidigt; det blir en kumulativ effekt och kan förstärka risken för att ett barn utvecklar ett normerande beteende,
Sant/falskt:
Med normbrytande beteende menas alltid att bryta mot samhällets normer.
Falskt. Att ha ett normbrytande beteende kan även innebära att bryta mot till exempel familjeregler, en grupps normer eller kulturella normer.
(Här blir ordet ALLTID centralt; läs frågorna noga!)
Sant/falskt:
En typ av normbrytande beteende kan vara att bryta mot lagen
Sant.
Det är inte det enda normbrytande beteendet, men det kan vara det som poppar upp i huvudet när man hör “normbrytande beteende”
Sant/falskt:
Det finns två typer av delaktighet när det kommer till barn & unga
Falskt.
Det finns 3 nivåer:
1. Barns rätt till information
2. Barns rätt att komma till tals
3. Barns rätt till inflytande & självbestämmande.
Sant/falskt:
I Tärnfalk (2010) finns 2 olika positioner som visar spännvidden för socialarbetarens olika roller. Dessa positioner är den terapeutiska positionen och den förtryckande positionen.
Sant.
Inte mycket mer att säga!!
Sant/falskt:
Alla teorier förklarar normbrytande beteende på samma sätt.
Falskt.
Det finns olika teorier som pekar på olika anledningar till normbrytande beteende.
Det många teorier HAR gemensamt är att de visar på att samma normbrytande beteende sprungit ur samma riskfaktorer.
Sant/falskt:
Med kumulativ kontinuitet menas att det finns olika normsystem för vad som är normbrytande beteende när det gäller flickor och pojkar, där pojkar har större utrymme för sitt beteende.
Falskt.
Kumulativ kontinuitet innebär en pågående process där risk- och skyddsfaktorer adderas till varandra och som över tid visar utvecklingen mot ett starkare/minskat normbrytande beteende.
Sant/falskt:
Med barnperspektiv menas att antingen se ur barnets perspektiv, det vill säga den vuxna försöker sätta sig in i hur barnet ser på olika saker, eller så menas att barnets egna uppfattning och synsätt framgår genom att barnet självt kommer till tals.
Sant/falskt:
Att använda morfinpreparat är alltid att betrakta som ett normbrytande och olagligt missbruk
Falskt.
