Tema 9 Flashcards

1
Q

¿Qué son las clases de autocontrol según Kanfer y Mischel?

A

DECISIONAL y PROLONGADO

DECISIONAL: conflicto que debe resolverse de forma inmediata. PROLONGADO: secuencia conductual continua después de una decisión.

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2
Q

¿Cuáles son las dimensiones de las atribuciones según Weiner (1974)?

A
  • Internas o externas
  • Estables o inestables
  • Controlables o incontrolables
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3
Q

¿Qué describe la autoeficacia?

A

Expectativas sobre la probabilidad de que un refuerzo concreto ocurrirá como función de una conducta específica en una situación específica

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4
Q

¿Cuáles son los efectos atribuidos al alcohol que un sujeto espera mientras bebe?

A
  • Intensificación del placer físico y social
  • Intensificación de la experiencia sexual
  • Activación de la agresión y el poder
  • Intensificación de la asertividad social
  • Favorecimiento de la relajación y reducción de tensión
  • Favorecimiento de la irresponsabilidad personal
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5
Q

¿Qué beneficios tiene el apoyo social en la salud?

A
  • Mejor funcionamiento cardiovascular
  • Mejor funcionamiento endocrino
  • Mejor funcionamiento inmune
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6
Q

¿Cómo se relaciona la autoestima con la salud?

A

Mayor rapidez en recuperación post-infarto, menor vulnerabilidad, eficaz manejo de enfermedades crónicas, mayor adherencia a tratamientos

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7
Q

¿Qué es la autoestima?

A

Evaluación afectiva del autoconcepto; juicio sobre la propia valía y competencia personal

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8
Q

¿Cuáles son las propiedades de la personalidad resistente según Kobasa y Maddi?

A
  • Compromiso
  • Control
  • Desafío o reto
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9
Q

¿Qué es la resiliencia según Rutter?

A

Capacidad de una persona de seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores y traumas

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10
Q

¿Qué implica el optimismo disposicional?

A

Tener una visión general positiva y expectativas sobre los resultados futuros

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11
Q

¿Qué factores del Stanford Heart Disease Prevention Program se relacionan con menores tasas de mortalidad?

A
  • Estado civil
  • Grado de contacto social
  • Pertenencia a una comunidad religiosa
  • Participación en asociaciones
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12
Q

¿Qué predice la soledad en la salud cognitiva?

A

Incremento en el riesgo de desarrollar demencia

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13
Q

¿Qué dimensiones se evalúan en el Big Five Questionnaire?

A
  • Extraversión
  • Tesón
  • Afabilidad
  • Neuroticismo
  • Apertura mental
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14
Q

¿Qué relación hay entre neuroticismo y trastornos de personalidad?

A

Los TP se relacionan con puntuaciones altas en neuroticismo y bajas en amabilidad

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15
Q

¿Cómo afecta el neuroticismo en la respuesta a la psicoterapia?

A

↑ N = mala respuesta; ↑ Afabilidad = buena respuesta

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16
Q

¿Cuáles son las facetas del neuroticismo?

A
  • Malestar psicológico
  • Dificultades para tolerar frustración
  • Ansiedad
  • Hostilidad
  • Impulsividad
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17
Q

¿Qué caracteriza a la extraversión?

A

Cantidad e intensidad de las interacciones interpersonales, facilidad para las relaciones

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18
Q

¿Qué implica la apertura a la experiencia?

A

Búsqueda y apreciación de experiencias, gusto por lo desconocido y su exploración

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19
Q

¿Qué aspectos se relacionan con la cordialidad/amabilidad?

A

Sociabilidad, consentimiento, sensibilidad a las relaciones sociales

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20
Q

¿Qué se entiende por apertura en el contexto de la personalidad?

A

Búsqueda y apreciación de experiencias, gusto por lo desconocido y su exploración

Incluye fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas y valores.

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21
Q

¿Qué características define la cordialidad/amabilidad en la personalidad?

A

Sociabilidad, consentimiento, sensibilidad a las relaciones sociales

Se manifiesta como una interacción social cooperativa, empática y confiada.

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22
Q

¿Cuáles son las dimensiones de la responsabilidad según el modelo de personalidad?

A

Minuciosidad, concienciación, escrupulosidad

Refleja grado de organización, persistencia, control y motivación en la conducta dirigida a metas.

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23
Q

¿Qué es el NEO-PI-R?

A

Revisión del NEO-PI, con 241 elementos, incluye facetas de Afabilidad y Tesón

Es una estructura de personalidad que consiste en diferentes métodos de evaluación.

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24
Q

¿Cuáles son los 5 grandes factores del NEO-PI-R?

A
  • Extraversión
  • Cordialidad
  • Responsabilidad
  • Neuroticismo
  • Apertura a la Experiencia

Estos factores son consensuados entre diversos modelos factoriales.

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25
Q

¿Qué propone el modelo de Gray en relación a la personalidad?

A

Replantea el modelo de personalidad de Eysenck, enfocándose en ansiedad e impulsividad

Sugiere que la extroversión y neuroticismo son derivados de influencias básicas.

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26
Q

¿Qué son los tres sistemas de control emocional y conductual propuestos por Gray?

A
  • BIS (Sistema de Inhibición conductual)
  • BAS (Sistema de Activación conductual)
  • FFS (Sistema de Lucha-Huída)

Cada sistema tiene funciones específicas en la regulación de la conducta ante estímulos emocionales.

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27
Q

¿Cómo se define el autocontrol en el contexto de la personalidad?

A

Capacidad de manejar la conducta ante estímulos externos y situaciones

Se extiende desde el control externo total hasta el autocontrol personal.

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28
Q

¿Cuál es la relación entre la autoeficacia percibida y la conducta?

A

Está medida por procesos mediacionales como:
* Procesos cognitivos
* Motivacionales
* Afectivos
* De selección

Cada proceso influye en cómo se enfrenta a situaciones y se toman decisiones.

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29
Q

¿Qué implica el locus de control interno?

A

Expectativa generalizada de que los resultados son controlados internamente

Se opone al locus de control externo, donde se percibe falta de control sobre los resultados.

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30
Q

¿Qué es la personalidad resistente (hardiness)?

A

Percepción del desafío, control interno y compromiso

Se considera un factor protector ante el estrés y la enfermedad.

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31
Q

¿Qué efectos tiene la autoeficacia percibida en la salud?

A
  • Mejora la salud bucodental
  • Aumenta la participación en programas de detección precoz del cáncer
  • Reduce el abandono del tabaco
  • Favorece la adherencia a tratamientos médicos
  • Promueve la realización de ejercicio físico regular

La autoeficacia influye positivamente en hábitos de salud y prevención.

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32
Q

¿Qué es la búsqueda de sensaciones?

A

Necesidad de recibir sensaciones nuevas, variadas y complejas

Implica la voluntad de asumir riesgos físicos y sociales.

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33
Q

¿Cuáles son los efectos de la autoeficacia percibida en el rendimiento académico?

A

La percepción de autoeficacia favorece el rendimiento académico

Es relativamente independiente de la habilidad y capacidad objetiva.

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34
Q

¿Qué define el patrón de conducta tipo D?

A

Personalidad tipo D (distress) y su relación con la mortalidad en enfermedad coronaria

Se relaciona con el estrés y su impacto en la salud a largo plazo.

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35
Q

¿Qué es la indefensión aprendida?

A

Reacción ante la incontrolabilidad o falta de control sobre situaciones

Puede llevar a la pasividad y a la percepción de que no se tiene capacidad para cambiar la situación.

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36
Q

¿Qué son los indicadores de actividad física/emocional?

A

Interpretación de los indicadores fisiológicos de activación emocional

Incluye cómo se perciben las sensaciones internas y su impacto en la conducta.

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37
Q

¿Qué ocurre con la confianza en los estadios iniciales de aprendizaje?

A

Disminuye

Efecto menos significativo en estadios avanzados.

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38
Q

¿Cuáles son las dimensiones de variación de la Autoeficacia Percibida?

A
  • Nivel o magnitud
  • Generalidad
  • Intensidad o fuerza

Cada dimensión describe diferentes aspectos de la confianza en la propia capacidad para afrontar situaciones.

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39
Q

Definición de ‘Autoeficacia Percibida’.

A

Percepción y valoración de uno mismo como capaz y con recursos personales necesarios para hacer frente a la situación

Según Bandura, es la convicción de que uno puede ejecutar con éxito la acción requerida.

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40
Q

¿Qué son las expectativas de resultados?

A

Creencia sobre la probabilidad de que ocurra un resultado tras la conducta

Relacionadas con la autoeficacia y el control sobre los resultados.

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41
Q

¿Qué se entiende por ‘Expectativas de control interno’?

A

Expectativas de que el resultado dependa de uno mismo

Contrasta con las expectativas de control externo, donde se cree que los resultados dependen de factores ajenos.

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42
Q

¿Qué es la ‘Demora de la Gratificación’?

A

Capacidad para rechazar una satisfacción inmediata por otra de mayor cuantía pero futura

Estudiado principalmente por Mischel en población infantil preescolar.

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43
Q

¿Qué factores correlacionan con el autocontrol decisional?

A
  • Edad
  • Nivel intelectual
  • Madurez del desarrollo cognitivo
  • Motivación de logro
  • Competencia social

Estos factores influyen en la capacidad de esperar por recompensas mayores.

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44
Q

¿Qué se ha observado sobre la aversividad de la espera en la demora de gratificación?

A

A mayor espera, menor probabilidad de elegir el refuerzo demorado

El estado de ánimo negativo inducido también aumenta la probabilidad de elegir la recompensa inmediata.

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45
Q

¿Qué estrategias son útiles para la resistencia a la tentación?

A
  • Auto-verbalizaciones positivas
  • Distracción

Las auto-verbalizaciones negativas o simplemente distractorias no son efectivas.

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46
Q

¿Qué implica la ‘Tolerancia a la Estimulación Aversiva’?

A

Simular situaciones que exigen tolerar acontecimientos aversivos para obtener un beneficio futuro

Estrategias de distracción y locus de control son útiles en este contexto.

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47
Q

¿Cuáles son las aplicaciones del autocontrol en la clínica?

A
  • Erradicación de conductas perjudiciales
  • Técnicas de autoobservación
  • Autorrefuerzo
  • Autocastigo
  • Contratos de contingencias
  • Entrenamiento en respuestas alternativas
  • Autoinstrucciones

Estas técnicas ayudan a los individuos a convertirse en su propio terapeuta.

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48
Q

¿Qué es la ‘Reactancia Psicológica’?

A

Reacción emocional en contradicción directa a reglas que amenazan libertades en la conducta

Descrito por Brehm, influye en las actividades en que uno se empeña.

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49
Q

¿Cuáles son los efectos de la reactancia?

A
  • Restauración directa
  • Restauración indirecta
  • Respuestas subjetivas
  • Restauración cognitiva

Estos efectos dependen de la percepción de libertad y la fuerza de la amenaza.

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50
Q

Definición de ‘Indefensión Aprendida’.

A

Condición donde el individuo siente que su conducta no afecta los resultados obtenidos

Introducido por Seligman, se observa en situaciones donde se percibe falta de control.

51
Q

¿Qué factores son considerados en la indefensión aprendida?

A
  • Déficit motivacional
  • Déficit cognitivo
  • Déficit afectivo

Incluye falta de motivación, dificultad para aprender y aumento de ansiedad.

52
Q

¿Qué es la ‘Personalidad de tipo C’?

A

Cooperativo, tendencia a evitar conflictos, cumplir y ser pasivo

Relacionado con el control excesivo de emociones negativas y mayor riesgo de enfermedades.

53
Q

¿Cuáles son las características del ‘Patrón de conducta tipo A’?

A
  • Competitividad
  • Conducta de urgencia
  • Facilidad para enfadarse
  • Impaciencia
  • Necesidad de logro

Se asocia con un mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares.

54
Q

¿Qué relación hay entre la hostilidad y la salud cardiovascular?

A

La hostilidad es un factor de riesgo para enfermedades cardiovasculares

Incluye conductas de riesgo como el consumo excesivo de alcohol y tabaco.

55
Q

¿Qué se entiende por ‘Neuroticismo’?

A

Tendencia a experimentar emociones negativas y a mostrar creencias y conductas relacionadas

Relacionado con un mayor riesgo de trastornos cardiovasculares.

56
Q

¿Cuáles son algunos factores de riesgo para trastornos cardiovasculares?

A
  • Edad
  • Sexo masculino
  • Antecedentes familiares
  • Diabetes mellitus
  • Nivel de colesterol

Estos factores pueden influir en la salud cardiovascular.

57
Q

¿Qué son las ‘iosas desproporcionadas’ en relación al estrés y la salud?

A

Se cree que subyace a muchas relaciones entre estrés y salud.

Implica una mayor atención a estados internos y más molestias somáticas.

58
Q

¿Cuáles son los factores de riesgo para trastornos cardiovasculares?

A
  • Edad
  • Sexo masculino
  • Antecedentes familiares
  • Diabetes mellitus
  • Nivel de colesterol
  • Hipertensión
  • Obesidad
  • Tabaquismo
  • Sedentarismo
  • Estrés psicosocial
  • Patrón de conducta Tipo A
  • Hostilidad
  • Ansiedad
  • Depresión
  • Falta de apoyo social
  • Etc.

Estos factores pueden aumentar el riesgo de desarrollar problemas cardiovasculares.

59
Q

¿Qué es el autocontrol?

A

Es la capacidad de controlar acciones y decisiones.

Requiere que existan al menos dos acciones implicadas: una controlada y una controladora.

60
Q

¿Cómo se desarrolló el NEO-PI?

A

Construido con metodología factorial y enfoque léxico.

Evaluaba 3 factores con 114 ítems, cada dimensión constaba de 6 rasgos evaluados por 8 ítems cada uno.

61
Q

¿Cuáles son las 5 dimensiones del NEO-PI?

A
  • Neuroticismo
  • Extroversión
  • Apertura a la Experiencia
  • Amabilidad
  • Tesón

Estas dimensiones representan los ‘5 grandes’ en la personalidad.

62
Q

¿Qué es la tipología en la orientación tipológica constitucionalista?

A

Es la agrupación de individuos según sus similitudes en conducta o rasgos comunes.

Incluye teorías como la de los 4 humores de Hipócrates y Galeno.

63
Q

¿Qué establece la teoría de los constructos personales de George Kelly?

A

La estructura de la personalidad se identifica con el sistema de constructos de la persona.

Esto implica que cada persona tiene un conjunto único de constructos que guían su comportamiento.

64
Q

¿Cuál es la definición de personalidad según Allport?

A

Organización dinámica de los sistemas psicofísicos del individuo que determinan sus conductas y pensamientos característicos.

Esta definición destaca la complejidad y la interacción de diferentes aspectos de la persona.

65
Q

¿Qué cambios evolutivos ocurren en la personalidad a lo largo de la vida?

A

Aumenta la intimidad, capacidad generativa, responsabilidad y preocupación por los demás.

Se observan cambios a mitad de la vida adulta.

66
Q

¿Qué son los cambios normativos en la personalidad?

A

Son respuestas a las exigencias del medio social, edad, rol y estatus.

Estos cambios son esperados y forman parte del desarrollo normal.

67
Q

¿Qué son los cambios no normativos en la personalidad?

A

Son cambios personales y generacionales que no todos experimentan.

Ejemplo: el divorcio puede provocar estrés a corto plazo y desarrollo del yo en mujeres.

68
Q

¿Qué incluye la estructura de la personalidad en la teoría fenomenológica de Carl Rogers?

A
  • El organismo: totalidad gestaltica integrada por aspectos psicológicos y físicos
  • El sí mismo: experiencia del Yo

En esta teoría, se enfatiza la importancia de la percepción y la congruencia entre el yo real y el ideal.

69
Q

¿Qué propone la teoría de la personalidad de Marañón?

A

Establece mecanismos biológicos implicados en la personalidad.

Incluye la relación entre temperamento y hormonas.

70
Q

¿Qué caracteriza a las teorías humanistas de la personalidad?

A

Surgen como un intento de superar las limitaciones de las teorías psicoanalíticas y del conductismo.

Son consideradas la ‘tercera fuerza’ en psicología.

71
Q

¿Qué es la tipología somática según Kretschmer?

A

Clasificación de tipos somáticos basada en características físicas y temperamentales.

Incluye tipos como leptomático, pícnico y atlético.

72
Q

¿Qué es el modelo topográfico en la teoría psicoanalítica?

A

Explica los procesos inconscientes que no son observables pero inferibles según sus efectos.

Incluye los niveles de consciente, preconsciente e inconsciente.

73
Q

¿Qué es la personalidad según la definición de Bermúdez?

A

Es la organización relativamente estable de características estructurales y funcionales que conforman el comportamiento de cada individuo.

Esta definición resalta la estabilidad y la influencia de factores innatos y adquiridos.

74
Q

¿Qué aspectos deben estar presentes en toda definición de personalidad según Costa y McCrae?

A

Organización dinámica, sistemas psicofísicos, forma característica de pensar y comportarse, influencias externas, biografía significativa, autoconcepto

Estos aspectos ayudan a entender la complejidad de la personalidad como un fenómeno integral.

75
Q

¿Cómo define Murray la personalidad?

A

La suma de distintos aspectos que definen al individuo

Esta definición resalta la diversidad de características que conforman la personalidad.

76
Q

¿Qué enfatiza la definición de personalidad de Eysenck?

A

El carácter organizado y estructurado de la personalidad

Eysenck consideraba que la personalidad se organizaba de manera jerárquica.

77
Q

¿Cuál es el elemento determinante fundamental en la teoría jerárquica de la personalidad?

A

El elemento último que determina la personalidad

En la teoría de Rogers, es la necesidad de autoactualización; en la psicoanalítica, es el ‘superyo’.

78
Q

¿Qué teorías factoriales o de rasgos se mencionan en el texto?

A
  • Teoría de la Personalidad de Allport
  • Teoría de la Personalidad de Cattell
  • Teoría de la Personalidad de Eysenck
  • Modelo de los 5 Grandes: BIG FIVE
  • Teoría de los 4 temperamentos de Hipócrates

Estas teorías buscan entender la personalidad a través de rasgos y factores específicos.

79
Q

¿Qué características se asocian con el tipo melancólico según la teoría de Hipócrates?

A

Predomina el humor de bilis negra, tendencia a la tristeza

El tipo melancólico es uno de los cuatro temperamentos descritos por Hipócrates.

80
Q

¿Cuál es el supuesto básico en el estudio de los rasgos de personalidad?

A

La comprensión de la conducta en función de los rasgos

Los rasgos son disposiciones de respuesta relativamente estables que ayudan a predecir el comportamiento.

81
Q

¿Qué mide el Eysenck Personality Inventory (EPI)?

A

Extroversión (E) y Neuroticismo (N)

El EPI fue diseñado para evaluar estas dimensiones de manera ortogonal e independiente.

82
Q

¿Qué implica el Neuroticismo según Eysenck?

A

Una disposición temperamental hacia respuestas ansiosas, con un umbral de excitación bajo

Esto se relaciona con una mayor activación neurovegetativa en comparación con sujetos estables.

83
Q

¿Cómo se caracterizan los extravertidos en relación con la estimulación?

A

Rinden mejor en situaciones con altos niveles de estimulación

Esto se relaciona con su búsqueda de sensaciones y su necesidad de mayor arousal.

84
Q

¿Qué es el modelo de los 5 Grandes en la personalidad?

A

Un modelo que engloba cinco dimensiones que comprenden rasgos de personalidad

Este modelo ha sido fundamental en estudios sobre la estructura de la personalidad en años recientes.

85
Q

¿Qué relación se encuentra entre extroversión y afecto positivo?

A

Relación positiva entre extroversión (E) y afecto positivo (AP)

Esto indica que las personas extrovertidas tienden a tener experiencias más positivas.

86
Q

¿Cuáles son las características del psicoticismo según Eysenck?

A
  • Agresivo
  • Frío
  • Egocéntrico
  • Hostil
  • Impulsivo
  • Antisocial

El psicoticismo se considera una dimensión menos investigada en el modelo PEN.

87
Q

¿Qué metodología utiliza la teoría de la personalidad de Cattell?

A

Metodología estadística factorial (AF)

Cattell utilizó el Análisis Factorial para descubrir los elementos básicos de la personalidad.

88
Q

¿Cómo define Allport la personalidad?

A

Organización dinámica de sistemas psicofísicos que determina la conducta y pensamiento característico

Esta definición enfatiza la singularidad del individuo y la complejidad de la personalidad.

89
Q

¿Qué es un rasgo según Cattell?

A

Tendencia a actuar, relativamente permanente y amplia

Cattell considera que los rasgos son la unidad básica de análisis en la personalidad.

90
Q

¿Cuál es la diferencia entre escalabilidad unipolar y bipolar en rasgos de personalidad?

A
  • Unipolar: rasgo va de cero a cierta intensidad
  • Bipolar: rasgo va de un polo a otro pasando por un punto intermedio

Esto se refiere a cómo se pueden medir y clasificar los rasgos de personalidad.

91
Q

¿Qué es la escalabilidad en los rasgos de personalidad?

A

Continuo dimensional donde las diferencias son en el punto en que la persona se sitúe en el continuo

No se refiere a la ausencia o presencia del rasgo.

92
Q

Define unipolaridad en el contexto de los rasgos.

A

El rasgo va de cero (ausencia total del rasgo) hasta cierta intensidad

93
Q

¿Qué implica la bipolaridad en los rasgos de personalidad?

A

Va de un polo a otro pasando por un punto intermedio o cero

94
Q

¿Qué se entiende por universalidad en los rasgos de personalidad?

A

Para describir a un amplio conjunto de la población

95
Q

¿Cómo se relaciona la generalidad con los rasgos?

A

Mayor generalidad si hay numerosas manifestaciones de su conducta, lo que permite predecir más conductas

96
Q

¿Qué significa organización en el contexto de los rasgos?

A

Gran organización si hay coherencia y estabilidad entre los indicadores

97
Q

¿Qué se entiende por independencia en los rasgos de personalidad?

A

Los rasgos son independientes entre sí, aunque siempre hay una pequeña relación entre ellos

98
Q

¿Qué implica la consistencia y estabilidad en los rasgos?

A

Estabilidad temporal y consistencia transituacional

99
Q

¿Cómo define Cattell el concepto de personalidad?

A

Aquello que nos dice lo que la persona hará cuando se encuentre en una situación determinada

100
Q

¿Qué instrumento utiliza Cattell para evaluar la personalidad?

101
Q

¿A qué se asocia el psicoticismo?

A

Sexo masculino, conducta social desviada, síndrome de cromosomas XYY, creatividad

102
Q

¿Qué es la creatividad según el texto?

A

Es producto de los efectos sinérgicos de variables cognitivas, personalidad y ambiente

103
Q

¿Qué es la impulsividad en el contexto del cuestionario EPQ?

A

Es un componente de psicoticismo, no de extroversión

104
Q

¿Cómo define Eysenck la personalidad?

A

Organización más o menos estable y duradera de carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona

105
Q

¿Qué evalúa Eysenck en su modelo de personalidad?

106
Q

¿Cómo se clasifica el carácter según Eysenck?

A

Comportamiento conativo (voluntad)

107
Q

¿Cómo se clasifica el temperamento según Eysenck?

A

Comportamiento afectivo (emoción)

108
Q

¿Qué representa el intelecto según Eysenck?

A

Comportamiento cognitivo (inteligencia)

109
Q

¿Qué implica la predicción de respuesta en el modelo de Cattell?

A

R = f(S, P) donde la respuesta depende de la situación y de la personalidad

110
Q

Enumera tres factores de segundo orden según Cattell.

A
  • Exvia
  • Ansiedad
  • Cortertia
111
Q

¿Qué dimensiones propone el modelo PEN de Eysenck?

A
  • Psicoticismo
  • Extroversión
  • Neuroticismo
112
Q

¿Qué caracteriza a un grado alto de afectotimia?

A

Comunicativo, afectuoso

113
Q

¿Qué caracteriza a un grado bajo de afectotimia?

A

Reservado, desprendido, crítico

114
Q

¿Qué implica un alto grado de fuerza del yo?

A

Emocionalmente estable, realista

115
Q

¿Qué implica un bajo grado de fuerza del yo?

A

Se transforma fácilmente, sentimental

116
Q

¿Qué representa el factor de inteligencia en el modelo de Eysenck?

A

Inteligente, pensamiento abstracto

117
Q

¿Cómo se define el rasgo de dominancia en el modelo de Eysenck?

A

Necio, agresivo, terco

118
Q

¿Qué significa el rasgo de surgencia?

A

Descuidado, impulsivo, vivaz

119
Q

¿Qué implica un bajo grado de autosuficiencia?

A

Adhesión al grupo, dependiente

120
Q

¿Qué caracteriza un alto grado de radicalismo?

A

Experimentador, liberal

121
Q

¿Qué implica un bajo grado de radicalismo?

A

Conservadurismo

122
Q

¿Qué representa un alto grado de tensión érgica?

A

Tenso, frustrado

123
Q

¿Qué representa un bajo grado de tensión érgica?

A

Suave, tranquilo