Tema 7

Question 1

Jacques Dalcroze (1865-1950)

Answer 1

Creador del método “La Rítmica” (ritmo, movimiento y danza) que consiste en la interiorización de cualquier fenómeno musical a través del movimiento.

Este método interactivo y social pretende la percepción del sonido y la posterior expresión corporal, y desarrolla la psicomotricidad, el pensamiento creativo y la expresión (Cremades, 2017).

Question 2

Principios fundamentales del método (DALCROZE):

Answer 2

 Todo ritmo es movimiento.
 Todo movimiento es material.
 Todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo.
 Los movimientos de los niños son físicos e inconscientes.

Question 3

Justine Ward (1879-1975)

Answer 3

Diseñadora de un método que tiene como base la formación vocal enfocada al canto y que consta de tres períodos: imitación pura, reflexión y ampliación.

Question 4

Características del método (WARD):

Answer 4

 La voz es el instrumento más importante.
 Clasificación según el nivel de voces (afinación y sentido rítmico).
 Uso de fononimia.
 Trabaja el ritmo a través del movimiento corporal
 Uso de sílabas rítmicas.
 Práctica del canto gregoriano.

Question 5

Zoltan Kodàly (1882-1967)

Answer 5

Creador de un método basado en el folclore, centrando su metodología en el ritmo, la audición interior y la entonación.

Question 6

Características del método (KODALY):

Answer 6

 Desarrollo del oído a través del canto.
 Solfeo relativo o “do movible”
 Sílabas rítmicas
 Utilización de manos: para simular pentagramas (las líneas son sus dedos) y para la fononimia.

Question 7

Carl Orff (1895-1982)

Answer 7

Fundador del método Orff-Schulwerk que tiene como base los términos “palabra, música y movimiento”. Además, creó los instrumentos escolares Orff, material didáctico muy aceptado en toda Europa (Pérez Ponce, 2020).

Question 8

Principios básicos del método (ORFF):

Answer 8

 La palabra es célula generadora de ritmo y música.
 Aprendizaje mediante el juego y la creatividad.
 Importancia de la improvisación.
 Se aprende vivenciando.
 Importancia del folklore.

Question 9

Actividad Método Orff

Answer 9

Realización de percusiones corporales y ritmos conocidos como Hambone. Se canta con la forma pregunta-respuesta, y permite que los niños escuchen e imiten el estilo vocal, la técnica y los adornos (Sofía López-Íbor, The San Francisco School).

Question 10

Edgar Willems (1890-1978)

Answer 10

Aporta una dimensión psicológica a la educación musical. La base de su método es la formación del oído musical. La audición se desarrolla en tres planos: sensorial, afectivo y mental.

Question 11

Características metodológicas (WILLEMS):

Answer 11

 Método psicologista: relación música-ser humano.
 Le da importancia al factor emocional.
 Educación auditiva: juegos de discriminación de los parámetros del sonido.
 Ejercicios para escuchar, reconocer y reproducir.
 Importancia de la improvisación.
 Rechaza los elementos extramusicales.

Question 12

Martenot

Answer 12

Defiende la educación activa del solfeo y le da mucha importancia a la audición interior.

Question 13

Suzuky

Answer 13

Utiliza el método de incidencia grupal: el que más sabe ayuda a los demás.

Question 14

Montessori

Answer 14

Utiliza el desarrollo de todos los sentidos.

Question 15

Chevais

Answer 15

Utiliza la fononimia y la dactilorritmia.

Question 16

Wuytack

Answer 16

Introdujo los musicogramas.

Question 17

Bon Depart

Answer 17

Útil para el desarrollo de la psicomotricidad.

Question 18

Schafer

Answer 18

Utiliza los paisajes sonoros. Su método es fundamental para conectar la música contemporánea con el campo educativo.

Question 19

Paynter

Answer 19

Se basa en la experimentación sonora. Sus ideas principales son creatividad, imaginación y experimentación.

Question 20

Luis Elizalde

Answer 20

Se apoya en la canción popular española.