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Sociedad e Inclusión > Tema 1: introducción > Flashcards

Tema 1: introducción Flashcards

1
Q

historia

hasta siglo 18

A

confinamiento (se les aislaba en casas, no se les podía ver)

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2
Q

historia

siglo 19

A

institucionalización (se les aísla en instituciones)
* asistencial (les limpian, cuidan, dan de comer)
* educactiva (les tratan de educar para su desarrollo)

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3
Q

history

siglo xx (1/2 siglo)

A
  • Desinstitucionalización y progresiva Integración
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4
Q

historia

qué 2 hechos apoyan a progresiva integración en siglo 19?

A
  • Declaración Universal de Derechos Humanos (1948)
  • Declaración de Derechos del Niño (1959)
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5
Q

Historia

siglo 21

A

Inclusión (palabra más moderna y amplia)

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6
Q

diferencia entre términos

diversidad

A

variedad-heterogeneidad

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7
Q

diferencia entre términos

desigualdad

A

diferencia comparativa entre personas o grupos (unos en situación de inferioridad)

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8
Q

diferencia entre términos

vulnerabilidad

A

fragilidad ante una amenaza real de sufrir daño

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9
Q

diferencia entre términos

exclusión

A

situación de precariedad, resultado de un proceso

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10
Q

algunos precursores

ponce de león (1500)

A

enseña a hablar a niños sordos con lenguaje de signos. Voz a quienes estaban privados de audición

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11
Q

algunos precursores

De l’Épée (1700)

A

Escuela para sordos en París

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12
Q

Algunos Precursores

Pinel

A

lucha por trato humanitario para pacientes mentales, por abolición de maltrato y de coerciones como atadura con cadenas

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13
Q

algunos precursores

Esquirol

A

discipulo de Pinel. Estudia locura. Activista de reformas administrativas y legislativas para enfermos mentales.
* diferencia enfermedad- locura. funda manicomio considerado de las mejores instituciones de París

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14
Q

algunos precursores

Itard

A

otorrinoralingología y educación de sordomudos, promueve creación de centros especializados
* pionero educación especial.
* se centra en Victor “el pequeño salvaje”
* Adelanta propuestas de educación inclusiva (atención temprana, trabajo interdisciplinar, integración social) como meta de educación
* bases de método de lectura para ciegos

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15
Q

algunos precursores

Haüy

A

pionero en lucha por integración socio-cultural de personas ciegas.
* Funda en París 1a escuela para invidentes

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16
Q

algunos precursores

Seguin

A

trabaja con niños con discapacidad
* “señal de Seguin”: contracciones musculares involuntarias precedentes de ataque epiléptico

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17
Q

algunos precursores

Little

A

1a identificación médica de parálisis cerebral infantil, resultado de alteraciones en parto

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18
Q

algunosd precursores

Langdown Down

A

descripción de “idiocia mongoloide” (similitudes faciales con razas de Mongolia con individuos portadores de trisomía 21).
* NO identifica causas

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19
Q

algunos precursores

Kanner

A
  • padre de trastornos del espectro autista (trastorno del neurodesarrollo en infancia caracterizado por alteraciones de emoción y afectos)
  • bases de estudio moderno sobre autismo
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20
Q

algunos precursores

Lejeune

A
  • trisomía 21 como causa de síndrome de Down
  • defensor de vida, de dignidad humana, de embriones y activista contra aborto
  • honoris causa por UNAV, reconocido por venerable por Papa Francisco
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21
Q

algunos precursores

Piaget

A

establece etapas de desarrollo cognitivo, teorías de aprendizaje constructivista (aprendizaje por interacción con medio).
* niega conocimientos innatos

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22
Q

algunos precursares

Montessori (1)

A
  • clases personalizadas y de temática libre para niños en entorno lleno de estímulo e interacción social
  • desarrollar intereses y actividades naturales en lugar de usar métodos de enseñanza formal
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23
Q

algunos precursores

Montessori (2)

A
  • enfatiza independencia de niños (naturalmente ávidos de conocimiento y capaces de iniciar aprendizaje en entorno bien preparado y con suficiente apoyo)
  • adecuado para niños de alta capacidad y para niños con serias dificultades de aprendizaje.
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24
Q

algunos precursores

Decroly

A

reeducación de niños con discapacidad intelectual
* fundó en su casa un centro para alumnos “irregulares”.
* creó institución donde aplicó su método a niños con inteligencia normal centrado en motivación y en búsqueda de intereses como bases de conocimiento

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25
Q

factores que han impulsado evolución hacia inclusión (1)

A

1) distintos profesionales
2) asociaciones de pafres
3) aumento de conciencia social
4) desarrollo tecnológico

26
Q

factores que han impulsado evolución hacia inclusión (2)

A

4) desarrollo tecnológico
5) formación de profesionales
6) legislación
7) medios de comunicación

27
Q

rompiendo estereotipos

estereotipo

A

conjunto de creencias compartidas, generalizadas, sobre características personales y comportamientos propios de un grupo de personas

28
Q

rompiendo estereotipos

problema de estereotipos surge al convertirse en

A

prejuicios.

29
Q

rompiendo estereotipos

prejuicio

A

rechzar/ evitar/ menospreciar/ temer a los otros por formar parte de un grupo hacia el que se mantienen sentimientos negativos.
* conlleva un sentido y actitudes negativas

30
Q

qué 3 conceptos hay que diferenciar

A

estereotipo, prejuicio, discriminación

31
Q

diferenciar 3 conceptos

estereotipo

A

creencia/ imaginario. Idea

32
Q

diferenciar 3 conceptos

prejuicio

A

conlleva sentimientos y actitudes negativas

33
Q

diferenciar 3 conceptos

discriminación

A

acción hostil hacia un colectivo por el hecho de pertenecer al mismo. Aspecto comportamental del prejuicio, el vivido por persona discriminada

34
Q

diferenciar 3 conceptos

ejemplo estereotipo

A

“mujeres conducen peor que hombres”

35
Q

diferenciar 3 conceptos

ejemplo prejuicio

A

“me da miedo ir en coche conducido por mujer”

36
Q

diferenciar 3 conceptos

ejemplo discriminación

A

cancelo uber si se trata de conductora

37
Q

nos eclipsa discapacidad

efecto eclipsador

A

atribuir todas las causas de una conducta, de sus efectos, al factor más sobresaliente

38
Q

nos eclipsa discapacidad

Diagnostic overshadowing (Reiss)

A

llamativo infradiagnóstico de trastornos psiquiátricos entre las personas de discapacidad intelectual
* tanto en familiares como profesionales
* NO todo lo justifica la discapacidad

39
Q

terminología en sociedad inclusiva

el término “discapacitado”

A

los simplifica, los discapacita para todo

40
Q

evolución terminológica (1)

A
  • idiota
  • tarado
  • oligofrénico
  • mongólico
  • subnormal
41
Q

evolución terminológica (2)

A
  • minusválido
  • restrasado
  • disminuido
  • deficiente
  • discapacitado
  • incapaz
42
Q

evolución terminológica (3)

A

persona con discapacidad

43
Q

tendencias en una sociedad inclusiva (1)

A

1) integración/ inclusión escolar, social, laboral
2) normalización (tratarlos como personas)
3) respeto y atención por diversidad
4) intervención temprana

44
Q

tendencias en una sociedad inclusiva (2)

A

5) individualización/ personalización (no son todos iguales)
6) sectorización de servicios (esparcir, repartir, intentar llebar el servicio allí donde se da necesidad)
7) transición a vida adulta
8) diversidad funcional

45
Q

tendencias en sociedad inclusiva

normalización (Mikkelsen)

A

desarrollar por parte de las personas con discapacidad un tipo de vida tan normal como sea posible

46
Q

tendencias en sociedad inclusiva

normalización (Nirje)

A

introducción de pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales cotidianas en sociedad

47
Q

tendencias en sociedad inclusiva

Normalización (Wolensberg)

A
  • introduce término en EEUU
    normalización es levantarse de la cama, vestirse, ir a la escuela, ir al trabajo, comer en la mesa, planificar fin de semana, ir de vacaciones, escoger juegos o llegar a tener nivel de economía como cualquier otra persona
48
Q

tendencias en una sociedad inclusiva

individualización/ personalización

A
  • atención debe adaptarse a características y aptitudes personales a cada uno
  • centro de atención debe ser persona y no su discapacidad
49
Q

tendencias en sociedad inclusiva

sectorización de servicios

A
  • llevar servicio o atención allí donde se necesita
  • se opone a centralización de servicios
  • persigue que personas con discapacidad reciban atención que quieran en lugares próximos a su residencia
  • se trata de evitar erradicación de su entorno próximo
50
Q

tendencias en sociedad inclusiva

diversidad funcional

A

término ambigüo; todos tenemos diversidades funcionales, pero no todos tenemos discapacidades. Discapacidad no es característica más de la diversidad, es una condición de vulnerabilidad y precisa de apoyos

51
Q

accesibilidad universal es una estrategia de

A

“diseño para todas las personas”

52
Q

accesibilidad universal

A

condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad, y de la forma más autónoma y natural posible

53
Q

ejemplos de accesibilidad universal

discapacidad motórica

A

rampas en buses, sillas motorizadas, ascensores, baños accesibles

54
Q

ejemplos de accesibilidad universal

personas con dificultad auditiva

A

pasos de peatones con señales auditivas, lenguaje de signos en conferencias, subtítulos en anuncios y subtítulos descriptivos

55
Q

ejemplos de accesibilidad universal

discapacidad visual

A

braille en botones de ascensores, en monumentos

56
Q

ejemplos de accesibilidad universal

discapacidad intelectual

A

pictos a la entrada de establecimientos, textos de lectura fácil

57
Q

modelo social de discapacidad

A

quien discapacita es la sociedad con actitudes voluntarias e involuntarias: discriminar, forma de mirar, ignorar, excluir, rechazar

58
Q

modelo social de discapacidad

meta como sociedad y como personas es

A

posibilitar al máximo el desarrollo individual y promover la inclusión escolar, social y laboral. Se trata de perseguir el binomio de la autonomía y socialización

59
Q

frases vídeo

lo diferente (y la fragilidad) asusta

A

causa rechazo, burla, prejuicio, desprecio, bullying, daño, aislamiento, soledad, tristeza

60
Q

frases de video

moralejas

A

a cualquiera le puede suceder encontrarse en algún momento en una situación de vulnerabilidad, desventaja, o diferencia. Estas actitudes se acaban volviendo en contra de uno mismo. Diferencia bine aceptada nos enriquece a todos

61
Q

cambio de mirada hacia diferencia

A

aceptación, apertura, respeto, acogida, apoyo. Fijarse en capacidades y puntos fuertes

Sociedad e Inclusión (3 decks)

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