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Sociedad e Inclusión > Tema 1: introducción > Flashcards

Tema 1: introducción Flashcards

1
Q

historia

hasta siglo 18

A

confinamiento (se les aislaba en casas, no se les podía ver)

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2
Q

historia

siglo 19

A

institucionalización (se les aísla en instituciones)
* asistencial (les limpian, cuidan, dan de comer)
* educactiva (les tratan de educar para su desarrollo)

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3
Q

history

siglo xx (1/2 siglo)

A
  • Desinstitucionalización y progresiva Integración
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4
Q

historia

qué 2 hechos apoyan a progresiva integración en siglo 19?

A
  • Declaración Universal de Derechos Humanos (1948)
  • Declaración de Derechos del Niño (1959)
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5
Q

Historia

siglo 21

A

Inclusión (palabra más moderna y amplia)

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6
Q

diferencia entre términos

diversidad

A

variedad-heterogeneidad

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7
Q

diferencia entre términos

desigualdad

A

diferencia comparativa entre personas o grupos (unos en situación de inferioridad)

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8
Q

diferencia entre términos

vulnerabilidad

A

fragilidad ante una amenaza real de sufrir daño

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9
Q

diferencia entre términos

exclusión

A

situación de precariedad, resultado de un proceso

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10
Q

algunos precursores

ponce de león (1500)

A

enseña a hablar a niños sordos con lenguaje de signos. Voz a quienes estaban privados de audición

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11
Q

algunos precursores

De l’Épée (1700)

A

Escuela para sordos en París

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12
Q

Algunos Precursores

Pinel

A

lucha por trato humanitario para pacientes mentales, por abolición de maltrato y de coerciones como atadura con cadenas

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13
Q

algunos precursores

Esquirol

A

discipulo de Pinel. Estudia locura. Activista de reformas administrativas y legislativas para enfermos mentales.
* diferencia enfermedad- locura. funda manicomio considerado de las mejores instituciones de París

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14
Q

algunos precursores

Itard

A

otorrinoralingología y educación de sordomudos, promueve creación de centros especializados
* pionero educación especial.
* se centra en Victor “el pequeño salvaje”
* Adelanta propuestas de educación inclusiva (atención temprana, trabajo interdisciplinar, integración social) como meta de educación
* bases de método de lectura para ciegos

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15
Q

algunos precursores

Haüy

A

pionero en lucha por integración socio-cultural de personas ciegas.
* Funda en París 1a escuela para invidentes

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16
Q

algunos precursores

Seguin

A

trabaja con niños con discapacidad
* “señal de Seguin”: contracciones musculares involuntarias precedentes de ataque epiléptico

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17
Q

algunos precursores

Little

A

1a identificación médica de parálisis cerebral infantil, resultado de alteraciones en parto

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18
Q

algunosd precursores

Langdown Down

A

descripción de “idiocia mongoloide” (similitudes faciales con razas de Mongolia con individuos portadores de trisomía 21).
* NO identifica causas

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19
Q

algunos precursores

Kanner

A
  • padre de trastornos del espectro autista (trastorno del neurodesarrollo en infancia caracterizado por alteraciones de emoción y afectos)
  • bases de estudio moderno sobre autismo
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20
Q

algunos precursores

Lejeune

A
  • trisomía 21 como causa de síndrome de Down
  • defensor de vida, de dignidad humana, de embriones y activista contra aborto
  • honoris causa por UNAV, reconocido por venerable por Papa Francisco
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21
Q

algunos precursores

Piaget

A

establece etapas de desarrollo cognitivo, teorías de aprendizaje constructivista (aprendizaje por interacción con medio).
* niega conocimientos innatos

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22
Q

algunos precursares

Montessori (1)

A
  • clases personalizadas y de temática libre para niños en entorno lleno de estímulo e interacción social
  • desarrollar intereses y actividades naturales en lugar de usar métodos de enseñanza formal
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23
Q

algunos precursores

Montessori (2)

A
  • enfatiza independencia de niños (naturalmente ávidos de conocimiento y capaces de iniciar aprendizaje en entorno bien preparado y con suficiente apoyo)
  • adecuado para niños de alta capacidad y para niños con serias dificultades de aprendizaje.
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24
Q

algunos precursores

Decroly

A

reeducación de niños con discapacidad intelectual
* fundó en su casa un centro para alumnos “irregulares”.
* creó institución donde aplicó su método a niños con inteligencia normal centrado en motivación y en búsqueda de intereses como bases de conocimiento

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25
factores que han impulsado evolución hacia inclusión (1)
1) distintos profesionales 2) asociaciones de pafres 3) aumento de conciencia social 4) desarrollo tecnológico
26
factores que han impulsado evolución hacia inclusión (2)
4) desarrollo tecnológico 5) formación de profesionales 6) legislación 7) medios de comunicación
27
# rompiendo estereotipos estereotipo
conjunto de creencias compartidas, generalizadas, sobre características personales y comportamientos propios de un grupo de personas
28
# rompiendo estereotipos problema de estereotipos surge al convertirse en
prejuicios.
29
# rompiendo estereotipos prejuicio
rechzar/ evitar/ menospreciar/ temer a los otros por formar parte de un grupo hacia el que se mantienen sentimientos negativos. * conlleva un sentido y actitudes negativas
30
qué 3 conceptos hay que diferenciar
estereotipo, prejuicio, discriminación
31
# diferenciar 3 conceptos estereotipo
creencia/ imaginario. Idea
32
# diferenciar 3 conceptos prejuicio
conlleva sentimientos y actitudes negativas
33
# diferenciar 3 conceptos discriminación
acción hostil hacia un colectivo por el hecho de pertenecer al mismo. Aspecto comportamental del prejuicio, el vivido por persona discriminada
34
# diferenciar 3 conceptos ejemplo estereotipo
"mujeres conducen peor que hombres"
35
# diferenciar 3 conceptos ejemplo prejuicio
"me da miedo ir en coche conducido por mujer"
36
# diferenciar 3 conceptos ejemplo discriminación
cancelo uber si se trata de conductora
37
# nos eclipsa discapacidad efecto eclipsador
atribuir todas las causas de una conducta, de sus efectos, al factor más sobresaliente
38
# nos eclipsa discapacidad Diagnostic overshadowing (Reiss)
llamativo infradiagnóstico de trastornos psiquiátricos entre las personas de discapacidad intelectual * tanto en familiares como profesionales * NO todo lo justifica la discapacidad
39
# terminología en sociedad inclusiva el término "discapacitado"
los simplifica, los discapacita para todo
40
evolución terminológica (1)
* idiota * tarado * oligofrénico * mongólico * subnormal
41
evolución terminológica (2)
* minusválido * restrasado * disminuido * deficiente * discapacitado * incapaz
42
evolución terminológica (3)
persona con discapacidad
43
tendencias en una sociedad inclusiva (1)
1) integración/ inclusión escolar, social, laboral 2) normalización (tratarlos como personas) 3) respeto y atención por diversidad 4) intervención temprana
44
tendencias en una sociedad inclusiva (2)
5) individualización/ personalización (no son todos iguales) 6) sectorización de servicios (esparcir, repartir, intentar llebar el servicio allí donde se da necesidad) 7) transición a vida adulta 8) diversidad funcional
45
# tendencias en sociedad inclusiva normalización (Mikkelsen)
desarrollar por parte de las personas con discapacidad un tipo de vida tan normal como sea posible
46
# tendencias en sociedad inclusiva normalización (Nirje)
introducción de pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales cotidianas en sociedad
47
# tendencias en sociedad inclusiva Normalización (Wolensberg)
* introduce término en EEUU normalización es levantarse de la cama, vestirse, ir a la escuela, ir al trabajo, comer en la mesa, planificar fin de semana, ir de vacaciones, escoger juegos o llegar a tener nivel de economía como cualquier otra persona
48
# tendencias en una sociedad inclusiva individualización/ personalización
* atención debe adaptarse a características y aptitudes personales a cada uno * centro de atención debe ser persona y no su discapacidad
49
# tendencias en sociedad inclusiva sectorización de servicios
* llevar servicio o atención allí donde se necesita * se opone a centralización de servicios * persigue que personas con discapacidad reciban atención que quieran en lugares próximos a su residencia * se trata de evitar erradicación de su entorno próximo
50
# tendencias en sociedad inclusiva diversidad funcional
término ambigüo; todos tenemos diversidades funcionales, pero no todos tenemos discapacidades. Discapacidad no es característica más de la diversidad, es una condición de vulnerabilidad y precisa de apoyos
51
accesibilidad universal es una estrategia de
"diseño para todas las personas"
52
accesibilidad universal
condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, objetos, instrumentos, herramientas y dispositivos para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad, y de la forma más autónoma y natural posible
53
# ejemplos de accesibilidad universal discapacidad motórica
rampas en buses, sillas motorizadas, ascensores, baños accesibles
54
# ejemplos de accesibilidad universal personas con dificultad auditiva
pasos de peatones con señales auditivas, lenguaje de signos en conferencias, subtítulos en anuncios y subtítulos descriptivos
55
# ejemplos de accesibilidad universal discapacidad visual
braille en botones de ascensores, en monumentos
56
# ejemplos de accesibilidad universal discapacidad intelectual
pictos a la entrada de establecimientos, textos de lectura fácil
57
modelo social de discapacidad
quien discapacita es la sociedad con actitudes voluntarias e involuntarias: discriminar, forma de mirar, ignorar, excluir, rechazar
58
# modelo social de discapacidad meta como sociedad y como personas es
posibilitar al máximo el desarrollo individual y promover la inclusión escolar, social y laboral. Se trata de perseguir el binomio de la autonomía y socialización
59
# frases vídeo lo diferente (y la fragilidad) asusta
causa rechazo, burla, prejuicio, desprecio, bullying, daño, aislamiento, soledad, tristeza
60
# frases de video moralejas
a cualquiera le puede suceder encontrarse en algún momento en una situación de vulnerabilidad, desventaja, o diferencia. Estas actitudes se acaban volviendo en contra de uno mismo. Diferencia bine aceptada nos enriquece a todos
61
cambio de mirada hacia diferencia
aceptación, apertura, respeto, acogida, apoyo. Fijarse en capacidades y puntos fuertes

Sociedad e Inclusión (3 decks)

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