tema 1 Flashcards
Definición
La disciplina de la psicología científico es el análisis y exploración del comportamiento humano de un sujeto o un grupo de personas siguiente una serie de objetivos
Estos son descripción (de un grupo o o sujeto) , diagnóstico (utilizar pruebas de evaluación o técnicas) , selección/predicción (mas en el ámbito organizacional), explicación (de las conductas de las personas con un método científico solido aunque no es siempre posible y cambios y valoración de los tratamientos. (aplicar evaluación antes y después para ver si han sido eficaces.
Qué es un proceso
Cuando existe una demanda de un usuario, paciente, o cliente a un profesional de la psicología para la realización de una evaluación psicológica.
Cuales son las acciones de la EP
- Definir los objetivos de la EP en función de la demanda
2.Recoger información, por ejemplo de las herramiento que vamos a utilizar - Tratar la información, que no pase mucho tiempo.
- resolver problemas
- tomar decisiones con nuestros criterios profesionales, con el paciente, familia etc.
Estas son unas acciones profesionales y científicas que se tienen que dar en una secuencia establecida. Lo que se busca es dar respuesta a la demanda, aunque esto no siempre es posible.
Aproximación histórica
La psicología evaluativa se dio a finales del siglo 19. Esto fue gracias a francis galton, alfred binet, y cattell.
Francis Galton
Se interesó por las diferencias individuales físicas. Creo inquiry into human faculty and its development. Creo el laboratoria antropométrico donde se evaluaron condiciones perceptivas, sensoriales y motoras También hizo un análisis de facciones faciales y como estas estaban relacionadas con las características de la personalidad
Alfred binet
él dijo que las aptitudes motoras y perceptivas no eran impotantes sino que se debería estudiar las facultades psiquicas superiores. El utilizaba instrumentos o tareas faciles, rápidas,e independientes al examinador para que este no influya.
Creó el primer test de inteligencias utilizando como medida el concepto de edad mental. Dijo que la evaluacion psicologica o diagnostico es independiente y tan importante como la evaluación medica
su prueba de cuadrados era para ver la edad mental
Cattell
Era estudiante de Wundt y creo su tesis sobre las diferencias individuales. El acuño el término test mental cuyos objetivos eran determinar el rango, exactitud y naturaleza de las facultades mentales, conocer factores que la regular sus conexiones y perturbaciones. El creó la pshycological corporation y se interesó por la medici
on obetiva y las AMS (aptitudes mentales superiores)
Otros autores
Tenemos a
Thorndike: pionera del aprendizaje y evaluación educativa
Ebbinghaus: estudia la memoria y es pionero en pruebas objetivas en laboratorio
Kraepelin: crea un sistema compresivo para clasificar psicopatologías acabando siendo una base para modelo médico
Pearson y Spearman: crean métodos correlaciones que permiten crear instrumentos de evaluación y comienzan un modelo psicometría o del rasgo
Jung y Freud: crean “interpretación de los sueños y modelo asociativo”, analizan el inconsciente a través de modelo psicoanalítico y dinámico.
10 hitos históricos desde 1910-1970
1914: woodworth que crea la primera encuesta colectiva de ajuste personal o personalidad (personal data sheet). Se distribuyó a miles de soldados de la 1GM por lo que está sesgado y es antecedente al modelo psicométrico o del rasgo
1918: Test de inteligencia alpha y beta a miles de soldados de la 1GM
1921: Herman con el psicodiagnostico para ver las personalidades patológicas y normales a través de la interpretación de manchas de tinta. Fue pionero del modelo psicodinámico
1935: Vigotsky con la zona de desarrollo próximo. Diferencias entre rendimiento con y sin ayuda. Es antecedente el evaluacion cognitiva dinámica
1939: david wehler que crea el wais, prueba de inteligencia para adultos
1947: halstead crea brain and intelligencia y luria crea restauracion de la funcion tras lesion cerebral. sientan las bases de la evaluacion neuropsicológica
1948: Oficina de servicios estratégicos donde publican assesment of men y definen la evaluacion como una ciencia artisitica donde hay conclusiones suficientes con datos insuficientes. Es antecedente a la evaluacion conductual y a assesment centres.
1950: Monty B shapiro. An experimetnal approach to diagnostic testing. integra datos de un test a través de proceso experimental deductivo-inductivo.
1955 Kelly: Psychology of personal construct sienta las bases de la evaluacion cosntrutivista
1963: Arthur Staats complex human behavior que sienta bases de evaluacion integradora o cognitivo.conductual
en los últimos 15 años…
se ha dado un estancamiento por el método cognitivo-conductual. Ya no se han visto ningunos más relevantes por lo que se ha empezado a utilizar….
- recursos tecnológicos que dan cabida a la ausencia del psicólogo
-test computarizados: con evaluacion informatizada, de inteligencia..
-pruebas objetivas situacionesl como aereos, etc.
nuevas tendencias de evaluacion
evaluacion 100% online
simulación multimedia: animaciones, videos
gemificacion: sobre todo para los niños para mantener su atención y que no se aburran
muestreo de experiencia o evaluación ecológica momentánea
ESta trata de registrar emociones, cogniciones, conductas,,etc. de la persona en su ambiente natural, de forma momentánea y repetida. Se da unas veces al dia, 1-2 minutos, para evaluar patrones de conducta o evolución de vairbales
tiene ventajas como la alta validez ecológica que es que en que medida lo rregistrado se parece a lo que ocurre en el ambiente naturl, reduce el sesgo retropectivo ya que no permite distrsionar informacion ya que es al momento, evalua aspectos contextuales, diversos ámbitos evaluativos, y intervención momentánea.
evaluación 2.0
tenemos:
1. uso de tics como evaluación in situ/continua
2.Data-mining
3.Ehealth
4.redes sociales
Uso de tics como evaluación in situ/continua
Los ordenadores, tablets, moviles se puede tuilizar como terminales de evaluacion in situ/continua. Se tarta de que el profesional elige una prueba, y este la realiza en su móvil. Se recibe información inmediate y se interpretan los resultados. Se escriben sintomas y se da feeback
data-mining
Evaluar de forma rápida y precisa. La inteligencia artificial puede analizar grandes cantidades de datos por lo que analiza patrones o tendencias y nos da un diagnostico concreto y nos ayuda a tomar decisiones sobre un tratamiento. Nos ahorra recursos y tiempo.
Tenemso que selccionar personal para el pueste gerente general. Tnemos encuenta el pensamiento estratñegico, orientacion a resultados, liderazgo al cmabio, desarrollo de equipo, negociacion y comunicacion. Para saberr si una persona tienen estas, entrevista, referencias o metodo cientifico:data mining
E-Health y redes sociales
se utiliza para seguimiento, prevencion, tratamiento, diagnostico a traves de aplicaciones o wearables… ahorra recursos y servicios sanitarios
redes: son los nuevos test de inteligencias?
cuestiones terminológicas
X: Piscodiagnostico
testing
valoracion
No toda la evaluacion es X pero todo X es evaluación.
porque construimos modelos
capacidad limitada del ser humano para comprender sistemas complejos
aumentar nivel de abstracción
crear unidad de lenguaje
principios de modelización
el modelo que eligamos va a afectar a como abordamos el problema y su solución
cada modelo puede ser expresados en distitnos niveles de precisión
los modelos plausibles ligados a la realidad
nicesitamos mas de un modelo para distitnas perspectivas
para que sirven los modelos
nos ayudan a visualizar el sistema que queremos o especificarlo como queramos.
nos proporciona guias y heristicos y documenta cada toma de decisiones.
modelo de evaluación general de Muñiz
- Que y para que se evalua
2.partes legiticamente implicadas
3.a quien se evalua - como se evalua (Instrumentos)
5.feedback a partes
6.planes de mejora
7.opinion de partes
modelos de ecaluación
rasgo: explicar acarteristiczs o conductas a treves de puntuacion en prueba objetiva
dinamico: explicar conductas en cuenta a procesos incoscientes
medica: biologia, neurocientifica
conductual: CC o CO, observable
cognitivo: emnociones, pensamientos no observables
tercera generacion: contextual y mejora biestar con Tac o mindfulness.
psicologia positiva_ recursos personales apra eliminar lo negativo
integral/integrador: explicar a través de neurobiologico y darle recomendaciones sobre lo que puede hacer para mejorar
MODELOS EN EP: nivel de inferencia y objetivos principales
NIVEL 1: describir conducta (descripcion) minima inferencia
NIVEL 2: asociar conducta (prediccion y seleccion) mas inferencia
NIVEL 3: conducta como signo de un constructo hipotético (clasificacion)
NIVEL 4: conducta como signo de un constructo hipotetico dentro de un marco teorico mas amplio (modificacion y explicacion)
NECESIDAD DE NUEVOS MODELOS CON DEMANDAS ACTUALES
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