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Técnicas de aprendizaje Flashcards

examen

1
Q

QUÉ ES LA ACTITUD ANTE AL APRENDIZAJE

A

Predisposición ante cualquier situación. Transformar actitudes negativas en positivas.

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2
Q

FACTORES AMBIENTALES

A

Elementos del medio
ambiente que determinan la calidad de estudio

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3
Q

ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO

A

Lugar de estudio, la
organización del tiempo y el pensamiento

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4
Q

MÉTODO PARA COMPRENSIÓN DE UN CONTENIDO

A

Organización adecuada del
contenido de un texto

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5
Q

COMPRENSIÓN DE LECTURA

A

Descomponer la información
en sus elementos esenciales

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6
Q

ESTRATEGIA ESQUEMA

A

Síntesis ordenada, en forma gráfica de un contenido, atendiendo sus características más significativas

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7
Q

ESTRATEGIA-RESUMEN

A

Ordenamiento y síntesis de las ideas fundamentales de un contenido; para repaso de lecciones

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8
Q

ESTRATEGIA-MAPA CONCEPTUAL

A

Información de manera jerárquica, por ello utiliza conceptos y proposiciones

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9
Q

MEMORIA

A

Capacidad de conservar
experiencias e información

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10
Q

DEFINICIÓN DE ATENCIÓN/CONCENTRACIÓN

A

ATENDER: fijarse o interesarse en algo o alguien
CONCENTRACIÓN: focalizar de manera consciente la atención sobre el material

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11
Q

MÉTODO GENERAL DE ESTUDIO

A

Procedimiento
PLHER

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12
Q

En qué consiste el procedimiento
PLHER

A

Prelectura,
Lectura de comprensión,
Hablar,
Escribir mediante una estrategia,
Repetir

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13
Q

QUÉ ES LA AUTORREGULACIÓN

A

Control de nuestras actividades de pensamiento y aprendizaje

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14
Q

Estrategias de autorregulación

A

Establecer metas, planear actividades, monitorear y autoevaluar

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15
Q

SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES

A

Procedimiento para lograr saber si aprendió o no

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16
Q

APRENDIZAJE COOPERATIVO

A

Aprender a través del conocimiento y las experiencias del otro

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17
Q

“La medicina es la más humana de
las artes, la más artística de las
ciencias y la más científica de las
humanidades.”

A

Pellegrino

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18
Q

Tiene fines utilitarios

A

Técnica

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19
Q

Tiene la consideración del prójimo

A

Arte

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20
Q

Recoge, mantiene, proyecta valores
culturales de una sociedad

A

Arte

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21
Q

Proviene de salvación

A

Salud

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22
Q

Se consulta al médico ante la amenaza,
se busca la protección de la sabiduría

A

Esperanza

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23
Q

Dignificar al enfermo

A

Reconocer a la persona como digna, valiosa y con derecho a ser protegida

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24
Q

Arte

A

Es un acto de creación pura, en donde participa la intuición, lo
empírico, saber científico, y una proyección individual

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25
Q

Que dos médicos actúen de la misma
forma frente al mismo enfermo, ¿Posible o imposible?

A

Imposible

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26
Q

Abarcar la complejidad de un enfermo
en su totalidad, ¿Posible o imposible?

A

Imposible

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27
Q

Que el médico no se equivoque de vez
en cuando (errar es humano), ¿Posible o imposible?

A

Imposible

28
Q

Se basa en actos siempre
originales y distintos

A

Medicina

29
Q

Es la herramienta fundamental de la
actividad clínica

A

La silla

30
Q

Actividad mental, en la cual intervienen todas las facultades humanas, como la inteligencia, la memoria, la voluntad, la sensación, etc…

A

Aprendizaje

31
Q

Se da en un marco social de relaciones,
interrelaciones y de ayuda

A

Aprendizaje

32
Q

Son los conocimientos e información

A

Saber

33
Q

Habilidades y destrezas

A

Saber hacer

34
Q

Actitudes y valores

A

Ser

35
Q

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE

A

La experiencia
Cambio de conducta
Proceso cognitivo: técnicas, métodos y estilos
Pautas definidas

36
Q

Operaciones cognitivas del aprendizaje

A

Conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar

37
Q

Sistema de enseñanza-aprendizaje, utiliza organizadores gráficos, aumentando la visualización de las ideas

A

Visual

38
Q

Aprenden con la lectura y
presentaciones con imágenes

A

Visual

39
Q

Estrategias de la técnica visual

A

Lecturas.
Películas, documentales.
Diagramas.
Mapas mentales.
Presentaciones y apuntes.
Imágenes.

40
Q

Asimilación de la información a través
del oído. Se facilita el estudio de música e
idiomas.

A

Auditivo

41
Q

Estrategias del auditivo

A

Lectura en voz alta.
Debates.
Podcast.
Explicar.

42
Q

Se aprenden a través de sensaciones y
ejecutando el movimiento del cuerpo

A

Cinestésico

43
Q

Estrategias del cinestésico

A

Interacción física con el ambiente.
Simulaciones.
Prácticas.

44
Q

Curiosidad por saber de esto

A

Generar interés

45
Q

Saber qué pasaría si supiera al respecto

A

Expectativa

46
Q

Determinar la importancia o necesidad
de un nuevo aprendizaje

A

Sentido

47
Q

“Dejar las cosas o posponerlas
para otro día”

A

Procrastinación

48
Q

Características de un estudiante procrastinador

A

postergar las cosas.
no saber organizarse para la actividad de estudio.
aplicar la ley del menor esfuerzo en la
tarea académica.
solo responder para salir del paso.

49
Q

Causas de la procrastinación

A

Aversión que les causa la tarea.
Excesiva autoconfianza.
Falsa sensación de autocontrol y sensación.
Autoengaño.
Aplazar por falta de tiempo.
Autoestima y confianza.
Déficit en autorregulación.
Variables afectivas, cognitivas y de comportamiento.

50
Q

Aquellos que esperan a último momento
por adrenalina

A

Procrastinador arriesgado

51
Q

Evitan algo y buscan la aceptación de
los demás

A

Procrastinador evasivo

52
Q

No pueden tomar una decisión,
postergando todo

A

Procrastinador indeciso

53
Q

Actitudes para dejar de procrastinar

A

Concientizar el problema.
Organizar el tiempo.
Automotivate.
Busca ayuda profesional.
Hazte responsable de tus actos.

54
Q

Herramienta de gestión del tiempo y toma de decisiones que ayuda a priorizar tareas y a enfocarse en las actividades importantes

A

Matriz de Eisenhower

55
Q

Cuadrantes de Matriz de Eisenhower

A

Urgente e Importante: hacer ahora
No urgente pero importante: planificar/programar
Urgente pero no importante: delegar/gestionar tareas
No urgente y no importante: eliminar/minimizar tareas

56
Q

Elaboración o construcción de un significado a partir del texto

A

COMPRENSIÓN LECTORA

57
Q

Estrategias generales para la compresión lectora

A

Planificación: objetivo, resumen
Lectura: subrayar, anotaciones, preguntas
Evaluación: ¿Qué me pueden preguntar?
Remediales: releer, ayuda y fuentes

58
Q

Durante la lectura, que me puedo cuestionar?

A

¿Cuál es el objetivo de la lectura?
¿Cuál es la idea central y secundarias?
¿Qué conozco del tema?

59
Q

Consiste en leer un texto y hacerse preguntas como un periodista para redactar una noticia

A

Técnica del periodista

60
Q

Diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos

A

Mapa conceptual

61
Q

Características del mapa conceptual

A

Conceptos
Frases o palabras de enlace
Estructura jerárquica
Pregunta de enfoque
Enlaces cruzados

62
Q

Beneficios del mapa conceptual

A

Facilita la comprensión de un tema.
Resume la información al integrar conceptos nuevos con los conceptos previos.
Favorece el pensamiento complejo y creativo.
Es una representación clara de ideas.
Identifica áreas que necesitan mayor conocimiento o revisión.

63
Q

En qué consiste el método EPL2R

A

Explora: fuentes
Pregunta
Lee: ideas clave/realizar diagramas
Recitar: hablar lo comprendido
Repasar

64
Q
A
65
Q
A

Técnicas (3 decks)

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