TDAH Flashcards

1
Q

Pourquoi le TDAH semble-t-il ne pas toujours persister à l’âge adulte?

A
  • Stratégies compensatoires qui rendent les symptômes moins évidents
  • Critères diagnostiques moins appropriés pour les adultes
  • Fluctuation des symptômes à l’âge adulte
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2
Q

Facteur de risque principal périnatal

A

Prématurité

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3
Q

Neurobiologie associée

A

Délai de maturation préfrontale

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4
Q

Comment le modèle unitaire explique-t-il le TDAH?

A

Symptômes découlent d’un déficit unique de l’inhibition, qui a un impact direct sur les fonctions exécutives

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5
Q

Comment le modèle à deux voies explique-t-il le TDAH?

A
  • Cool = dysfonction exécutive et motivationnelle
    versus
  • Hot = dysfonction dans la capacité à différer la récompense (impulsivité)
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6
Q

Comment le modèle des voies multiples explique-t-il le TDAH?

A
  • Fonctions exécutives (préfrontal)
  • Aversion du délai des récompenses (limbique)
  • Problème de timing
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7
Q

Critères diagnostiques généraux

A
  • Mode persistant d’inattention et/ou d’hyperactivité-impulsivité qui interfère avec le fonctionnement
  • Sx présents avant 12 ans
  • Sx présents dans 2 situations ou plus
  • Sx interfèrent avec le fonctionnement
  • Sx ne surviennent pas d’un autre trouble
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8
Q

Types de présentation possibles

A
  • Combinée: inattention + hyperactivité-impulsivité
  • Inattentive prédominante
  • Hyperactive/impulsive prédominante
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9
Q

Que signifie le TDAH en rémission partielle?

A

L’ensemble des critères Dx ne sont pas réunis pour les derniers 6 mois alors qu’ils l’étaient avant, et les Sx continuent à altérer le fonctionnement

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10
Q

Niveaux de sévérité possibles

A

Léger, moyen ou grave

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11
Q

Modifications facilitant le Dx chez l’adulte

A
  • Seulement 5 Sx nécessaires à partir de 17 ans
  • Sx à partir de 12 ans et non 7 ans
  • Distraction peut être interne ou externe
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12
Q

Caractéristiques du sluggish cognitive tempo (5)

A
  • Rêvasserie
  • Confusion
  • Regard fixe et vide
  • Léthargie
  • Amotivation
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13
Q

Quel impact le sluggish cognitive tempo a-t-il sur les troubles d’internalisation versus externalisation?

A

Plus de troubles d’internalisation

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14
Q

Quel impact le sluggish cognitive tempo a-t-il sur la sphère sociale?

A

Introversion, plus de réticence aux interactions, moins d’attention aux indices sociaux

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15
Q

Caractéristiques neuropsychologiques principales du sluggish cognitive tempo

A
  • Lenteur: motrice, temps de réponse, temps de réflexion
  • Difficulté d’attention soutenue
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16
Q

Sphères importantes à aborder en anamnèse

A
  • Histoire développementale et antécédents médicaux, familiaux, psychologiques
  • Évolution et impact des difficultés (scolaire, professionnel, social, familial)
  • Habitudes de vie passées et actuelles (sommeil, consommation)
  • Fardeau compensatoire: FC = énergie + temps x stratégies
17
Q

Qu’arrive-t-il généralement aux Sx d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité chez l’adulte comparé à l’enfant?

A

Inattention se maintient, hyperactivité-impulsivité tend à diminuer

18
Q

Interventions possibles

A
  • Médication
  • Suivi psychologique
  • Accommodements et mesures de soutien (scolaire/professionnel)