TARJETAS FONSECA Flashcards
Somatización
🟡TCC: B (1-)
🟠Intervenciones en AP C (2+)
Hipocondría (Tx ansiedad por salud)
🟢A: (1+) TCC ESTÁNDAR
B: TCC
🟡1. TCC INTERNET (1-) comparable con cara a cara, aunque necesita guía del terapeuta
🟡2. TCC CONCIENCIA PLENA DE MARCUS (TCBAP) (2+)
C (2+):
🟠1. Psicoedu (grupal)
🟠2. TP EXPLICATIVA DE KELLNER
🟠3. **BIBLIOTERAPIA **
ANX ADT GENERAL
- Todas 🟢A (1+) para AUTOAYUDA menos 🩷TAG que D (3)
🟢- TCC todas A (1++)
-Técnica general TCC: ReCo
PÁNICO 😱
A (x4):
🟢 TCC (1++)
🟢 TCC-C (1+)
🟢 TP CTA (1+)
🟢 AUTOAYUDA (1+)
🟡B (2++): RELAJACIÓN APP
C (2+) (x6):
🟠 PSICODINÁMICA
🟠 PSICOEDU
🟠 TP COG
- TP APOYO
- ACT
- MF
FOBIA ESPECÍFICA
A (x3):
🟢TCC (1++)
🟢EXPO (1++)
🟢AUTOAYUDA (1+)
ANX SOCIAL
A (x4):
🟢TCC (1++)Gralizada
🟢EXPO (1+) Circunscrita
🟢EHHSS (1+)
🟢AUTOAYUDA (1+)
🟡B: PSICODINÁMICA (1-)
🟠C: TIP (2+)
🩷D: ACT (3)
TAG
A
💚TCC (1++)
💚RELAJACIÓN APP (1+)
💚PSICOEDU (1+)
D (3)
🩷MF
🩷AUTOAYUDA
ANX IJ GRAL
A:
💚TCC INDIVIDUAL Y FAMILIAR (1++)
💚EXPO EN VIVO (1++)
💚TCC COPING CAT (1+)
B (1+)
💛TCC ONLINE
💛MODELADO
MUTISMO SELECTIVO
🩷D (2-): TÉCNICAS CC
Tx ANX X SEPARACIÓN
💛B (1+): TCC COPING CAT
TAG IJ
💚A (1+) TCC COPING CAT
NOTA: TCC COPING CAT es (1+) para ANX gral, Anx x separacion y TAG, pero es A para gral y TAG y B para Anx x separacion
ANX SOCIAL IJ
B (1+):
💛TCC
💛TCC + EHHSS
FE IJ
💚A (1+): TCC+EV
PÁNICO IJ
🧡C (2+): TCC
TOC
A (1++):
💚TCC
💚EPR (Efectiva 75% casos)
C (2+):
🧡METACOG DE WELLS
🧡ACT
🩷D (2-): MF
TOC IJ
💚A (1++): TCC INDIVIDUAL
B (1+): TCC 💛FAMILIAR, 💛INTENSIVA y 💛TELEAPP
PUERIPARTO DEPRE PREVENCIÓN
**💛B (2++) ** TCC (Curso mamás y bebes)
C (2+):
🧡TIP: ROSE
🧡DIÁDICA: PREP
🧡E-HEALT: BE A MOM
PUERIPARTO DEPRE TTO
C (2+):
🧡TCC MILGRAM (TASK FORCE) 2015
🧡MELLOW BABIES
D (2):
🩷TP DIÁDICA
🩷TCC MOMMOODBOOSTER
ANX PUERIPARTO TTO
C (2+)
🧡TCC - GREEN
🧡E-HEALTH: TCC - MUMentum y MF en línea
CONTROL IMPULSOS
-TCC (Elección):
💚A (1++): 💚SEXUAL (🧡C (2+) TP MULTICOMPONENTE RESIDENCIAL) y 💚COMPRAS (GRUPAL)
💛B (1+): 💛TEI y 💛PIROMANÍA (Entorno controlado)
🩷SENSIBILIDAD ENCUBIERTA: D(3) CLEPTOMANÍA
EXCRECIÓN
ENURESIS:
💚A (1++) ALARMA ANTE LA ORINA (pipi stop MOWRER Y MOURER)
💛B (1++) E CAMA SECA (+ ALARMA)
🧡C (1++) E AMPLIO ESPECTRO EN EL HOGAR
🩷D (2+) TCC (BASADA AUTOCONTROL)
ENCOPRESIS:
💛B(1+) TP CTA + LAXANTES
DI
🟡🟢TP CTA(1ª GEN): PROBLEMAS DE CTA
🟢A(1++) ABA:ANALISIS APP CTA
🟡B(1-) APOYO CTAL POSITIVO
🟠 C (2+) TCC(2ª GEN) : IRA, AGRESIÓN Y DEPRESIÓN
🔴 D: TP CONTEXTUALES (3ª GEN):
(2-) ATENCIÓN PLENA: Agresión
(2-) TP CENTRADA COMPASIÓN: Autocrítica negativa
(2-) AC: Depresión
(2-): TDC: Bienestar
(3) ACT: Pens obsesivos
TRANSDX IJ
A (1++)
🟢EMOTION
🟢ACT
🟢MATCH-ADTC (Modular approach to therapy 4 children with anxiety depression trauma or conduct problems)
🟢MF
B:
🟡(1+) (GBAT) AC EN GRUPO
🟡(1+) SS4L
🟡(1-)UP-A(13-18)
🟡 (1-) UP-C (7-13)
Otros sin grado:
PSICAP-A ( Inicialmente para ADT) Anx,depre y somat.
MST: TP MULTISISTÉMICA
PSICOSIS
ADT (NADA 1++)
A(1+)
🟢 TCCp (Elección) Todas las fases
🟢 FAMILIARES
🟢ASERTIVO COMUNITARIO(TAC)
🟢PREVENCIÓN/INTERVENCION TEMPRANA
B(1+)
🟡PSICOEDU
🟡REHAB COGNITIVA
🟡INTEGRADAS MULTIMODALES
🟠C(2+) HHSS
ADL
A(1+)
🟢TCC
🟢INTERVENCIÓN FAMILIAR
🟢IPI:TP PSICOLÓGICA INTEGRADA
🟡B (2+) REHAB COGNITIVA
ADICCIONES SUSTANCIA GRAL
MC, todas 🟢A(1++) menos 🟡OPI B(2++) y 🔴OH FE
TCC todas 🟢A(1++) menos CANNABIS (1+)
🟢OH todas A(1++) menos MET A(1+) +3 FE
Opi max 🟡B
OH🍾
A(x7) (todas 1++, menos MET (1+))
🟢TCC
🟢CRA
🟢CSST (EHHSS)
🟢TCFP(Familiar)
🟢IMB
🟢MET
FE:
🔴MC
🔴CET
🔴NEUROPSICO
ESTIMULANTES
A(1++)
🟢CRA +MC
🟢MC
🟢TCC
FE
🔴TCC Breve
🔴EM
🔴3ª GEN
🔴12 PASOS
🔴TIP
🔴EJ FÍSICO
TABAQUISMO 🚬
🟢A(1++):
TCC
MC
CANNABIS 🍁
A
🟢(1++) MC
🟢(1++) MET
🟢(1+) TCC
FE
🔴IMB
🔴MBCT
🔴NEUROPSICO
OPIOIDES 💉
B(2++)
🟡TCC
🟡MC
FE:
🔴CRA PROMETEDORA
🔴EM
🔴ACT
🔴FAMILIAR
🔴12 pasos
🔴PSICODINÁMICA
Juego patológico🎰
Juego patologico 🎰
🟡B(1+)
🟡EM
🟡Tp COG
🟡TCC
🟡RV
🟡INT. Breve
🟠C(2++)Privación/ abstinencia
🔴D(2-)
🔴FARMA
🔴GRUPOS AUTOAYUDA
Adicciones comportamentales gral
🟢❌Nada
🟡TCC(1+)
🟠Abstinencia(2++)
🔴FARMA(2-): Juego online y px, adición sexo e internet
🟡B(1+):
EM: JUEGO PX 🎰
TP COG: Juego px 🎰
TCC: Juego px y online, internet y videojuegos
RV: JUEGO PX Y ONLINE
Interv breve: JUEGO PX🎰
🟠 C:
(2++):
Privacion/abstinencia:Ejercicio, movil, RRSS, Juego px y online.
Estimulacion cerebral no invasiva: juego online
(2+):
Tp grupo: Juego online
TP PAREJA Y/familia: VIDEOJUEGOS
🔴D(2-):
FARMA: juego online y patologico, internet y sexo.
Grupos autoayuda: juego px
MF: JUEGO ONLINE
Adicción juego online 💻
🟡 B(1+)
TCC
RV
🟠C:
(2+) Tp grupo
(2++)Privación/abstinencia
(2++)Estimulacion cerebral no invasiva
🔴D
(2-)MF
Farma
Internet 🛜
🟡B(1+): TCC
🔴D(2-): FARMA
Videojuegos 🎮
🟡B(1+): TCC
🟠C(2+): TP Pareja y/o familia
Sexo 🍆
🔴D(2-): FARMA
Adicción al ejercicio, movil y RRSS
🟠 C(2++): PRIVACION/abstinencia
Demencias farma 💊👵👴
-ALZHEIMER
Fase leve-mod: INHIBIDORES ACETILCOLINA: DONEPEZILO, GALANTAMINA, RIVISTAMINA, tacrina(efectos cog,ctales y AVD)
Fases + avanzadas: Agonistas glutamato: MEMANTINA
-PARKINSON: LEVODOPA(DA⬆️) o AD
-LEWINSON: puede causar la muerte
Demencias psicologicas🧠👵🏼👴🏿
Belloch: 🟢 esencial: INTERVENCION FAMILIAS
MINIMIZA LA CARGA
GESTIONA: cta problema, miedo, dinamicas, y autocuidado
- 🍂Fases LEVES:
PREDEMENCIA- LEVE: EE COG (Retrasa deterioro)
Leve: REHAB COG (Vida cotidiana, individual)
LEVE-MOD: ESTIMULACION COG (Cog social)
-⏭️Mas AVANZADAS:
TOR de FOLSOM (TP ORIENTACION A LA REALIDAD):
Orientacion espacio temporal
Informal: 24h en residencias
Formal: 30-60 min (sesiones)
Tp REMINISCENCIA (MOD-AVANZADO)
Acceptation de experiencias
Mentenimiento continuidad autobiografica
Reacciones emocionales intensas
🔴D: SNOZELING
Bipolar 🤣😢
🟢A(1+):
🟢TCC
🟢PSICOEDU (💪🏽🤣 y modesto 😢)
🟡B(1+):
🟡Familia (💪🏽😢 y N/A🤣)
🟡Tip y ritmos sociales(modesto 😢 y N/a 🤣)
🟡CUIDADO SISTEMATICO (💪🏽🤣-N/A 😢)
🟠C(2+):
🟠MBCT
🟠REHAB COG
TP COG(modesto en 🤣 y😢)
TDAH🙂↔️🫨
🟢A(1++) : INTERV CTAL (ESCOLAR(BCM) + FAMILIAR (BTP) + SOCIAL (BPI)
🟡 B:
(1++) TCC
(1+) EHH Planificación y organización del tiempo(Bien establecido en Comeche)
(3) HHSS
(3) TP COG (Mejora MT y Atención)
🔴D(4): NEUROFEEDBACK
Según Izquierdo y Cuello: MF PROMETEDORA 🔴
TEA
TODO 1(+), menos TEACCH(2++)
🟢A(1+):
🟢Intervención naturalista ctal en desarrollo
🟢Intervención en atención conjunta
🟡B(1+):
🟡EHHSS
🟡MUSICOTERAPIA
🟡ACTIVIDAD FISICA
🟡INTERVENCION TEMPRANA:
-EIBI (intensiva temprana)
- DENVER
- LENGUAJE HABLADO
-COMUNICACION SOCIAL
-Basada en familias (HANEN de CANADA e ImPACT(ctales))
🟡B(2++): INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACION ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA:
🟡TEACCH
N/A PECS
Tradicional :ABA de Lovaas (analisis app de la cta)
No graduados pero si en FONSECA:
SCERT ( atención temprana)
UCLA (integral)
TEA MULTIMODAL
-INTEGRAL:
🟡(2++) TEACCH
🟡(1+) DENVER
N/A UCLA
-🗣️ COMUNICACION FUNCIONAL:
🟡(2++) TEACCH
N/A:
PECS
COMUNICACION TOTAL Y BIMODAL
COMUNICACION TOTAL DE SHAEFFER
-CTA:
🟢A(1+) intervention contextos naturales
🟡B(1+) FAMILIAR: ImPACT y HANEN de Canada
N/A:
REF ctas incompatibles (modelado,ref y extinction)
Espera estructurada
-SOCIALES👥:
🟡EHHSS(1+): 🟢ATENCION CONJUNTA (1+)
N/A:
INTERVENCION MEDIDA IGUALES
HISTORIAS SOCIALES
- DESARROLLO 🚼:
🟡B(1+) DENVER (1-5A) y ATENCION precoz y temprana
N/A: SCERT
Desarrollo lenguaje 🗣️
🟢A(1+)
🟢Recast (reformulación conversacional) centrado en el niño
🟢Intervencion con apoyo familiar
🟡B(2++) modelado con imitacion para ee de las formas gramaticales centrado en el terapeuta
Hibrido: estimulación focalizada
Desarrollo académico 📚
🟢A(1+) : ENSEÑANZA DE LA LECTURA DE TEXTOS EXPOSITIVOS CON EE EXPLICITO Y APOYO VISUAL
🔴D(2+) : EE VOCABULARIO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSION LECTORA
Desarrollo emocional 😍😭🥺🙄😬😩
🟠 C (2++): EE EN REGU EMO EN EL CXTO EDUCATIVO
Desarrollo social 👥
🟡B(1+) APR COOPERATIVO (CAIAC)
🟠C(2++) Tº de la mente
🔴D:
(2+) CIRCULO DE AMIGOS
(4) PROGRAMA PATIOS
APR Escritura ✍️📝
🟢A
(1++) : INSTRUCCION ESTRATÉGICA
(1+) ESTAB OBJETIVOS
(1+) TRANSCRIPCIÓN (manual o digital)
🟡B(1-): PREESCRITURA
🟠C(1-):GRAMATICA
Apr LECTURA 📚
🟢A(1+)
EE CONCIENCIA FONEMICA
LECTURA REPETIDA
INTERV MULTICOMPONENTE
PLANIFICACION METAS LECTURA
ENSEÑANZA RECIPROCA
🟡B(1-):
Resúmenes
Elaborar respuestas a preguntas
Organizadores gráficos
Supresión de comprensión
🔴N/A INTERVENCION MULTIESTRATEGICA
Apr MATEMÁTICAS 🧮➗
🟢A:
(1++) SBI: Identificación y elaboración de ESQUEMAS
(1++) CBI: EE COG y METACOG
(1+): Instrucción directa y explicita
(1+): Enseñanza heurística(incluye discurso de soluciones)
MOTORES
Tics
🟢A(1+) INVERSION DEL HABITO
🟡B(1+) CBIT: INT COMPRESIVA CTAL (elección en +9A)
ESTEREOTIPIAS: 🟠C(2+):
🟠Inversion del habito
🟠Tp CTA
COORDINACION
🟢A(1++): TAREAS ORIENTADAS ACTIVIDAD Y DEPORTE
🟡B(1+): TAREAS OR FUNCION Y ESTRUCTURA CORPORAL
🟠C(2+): TAREAS ORIENTADAS ACTIVIDAD
Disocial general (ctal y cog)
CTALES
🟢A(1++):
PCIT(prog interacción padres de hijos) 2-7
PCIT INTENSIVO
TRIPLE P POSITIVO
GENERATION PMTO NORUEGA
INCREDIBLE YEARS BÁSICO PADRES
INCREDIBLE YEARS DISOCIAL
INCREDIBLE YEARS PROFESORES
🟡B(2) HNC: HELPING NON COMPLIANT CHILD 3-8A
COGNITIVOS 🟢A(1++)
PARENT MANAGING TRAINING
PSST(PROBLEM SOLVING SKILLS TRAINING)
COPING POWER ADAPTED
Negativista desafiante
🟢A(1++):
Parent management trainning:
-PCIT
-Modelo Barkley
-Modelo Oregon
-Komet
-Autoayuda
-INCREDIBLE YEARS
-Strongest families
**Intervención parental no ctal **
**Intervención preventiva **
🟡B(1+):
TCC AL NIÑO
Tp multicomponente en AP
DISOCIAL gral (Prev Universal y multimodal)
🟢A(1++):
🟢PATHS (promoting alternative thinking strategies) 7-12 - capacidades socioeconómicas y cog
🟢LIFT (Liking the interest of families and teachers)- Adol (actos delictivos)
🟢LST (life skill training) (Sustancias)
🟢Second step program (aula, desarrollo empatía, control impulsos, ira y sp)
🟢The good behaviour game ( reducir agresividad)
🟢COPING POWER
There’s a PATH to the LIFT just take the Second Step with GOOD BEHAVIOR and Coping power you’ll get your LST
Recomendaciones desafiantes y oposicionistas
🟡B: Interv sociocognitiva individual en + de 6 A con padres si **déficit **cog o sociales en el niño
🔴D: facilitar participación ambos progenitores en tto
🟢A: todas edades: 1 ADT referente y tto grupal padres (modificacion cta y mejora rel paternofilial)
Preescolar: prog EHH Parentales exclusivo
Realizar habitualmente en el aula/comunidad intervenciones preventivas (grupo-clase o población de riesgo)
Psico antes de farma (se desaconseja farma de forma gral)
3-11: parent ctal
9-14: TCC individual
11-17: multimodal + familiar
Enuresis 💦
🟢 A (1++) AO/ Alarma orina de Mowrer/ Pipi Stop
🟡B (1++) ECS de Azrin
🟠C(1++) EE amplio espectro hogar
🔴 D (2+) TCC (autocontrol)
Basados CC
enCOpresis
Basados en CO
🟡B (1+) tp cta + laxantes (combinado)
Pica, rumia y Teri
Todas 3-D🔴
Pica y rumia TCC
Teri TCC(iEat) y FBT
TCA IJ 📏
AN
🟢A(1+) FBT
🟡B (2+) TCC
🔴 D: ACT y DBT (2-), TIP (4)
BN
🟡 B(2++) FBT y TCC
🔴D ACT (2-) y DBT y TIP (3)
TA (2-)
🟠C TCC
🔴D TIP y DBT
Duelo UJ
🟡B (1-) : TF CBT de Cohen
Interv familiar:
🟠C (2+): FBP
🔴D (2-): CHUMS de Siddaway
🔴D:
(2-):
TGCTA
GTI
MGT
GRIEF HELP(based in Worden)
Tp narrativa
Musicoterapia
(3)Arteterapia
(4)Tp Juego
IJ (estrés y trauma)
🟡B (1+) TCC multicompo de Silverman(adol víctimas abusos)
Videofeedback (apego)
🟠C(2+) TCT tp centrada trauma de Sheringa (niños, no solo abuso sexual)
🔴 D
(2+):
EMDR de Tinker y Wilson
Narrativa
PIP (apego)
(2-): CPP malos tratos
Adicciones ctales IJ
Videojuegos
Tto
🟡TCC stevens
🟠PIPATIC
🔴tp familiar
🔴Mindfullness
Internet
🟡 TCC Goslar
🟠TCC de Du
🟠Tp Familiar
🔴 psicología +
Prevención
🔴Programa PROTEC
Móvil
TTO
🟠ACT
PREVENCIÓN
🟠🔴CIBERHERO MOBILE SAFETY
Cta riesgo
🟡EM
Prevención gral
🟠PATHS 2+ (adicción internet y otros)
🟠Best teens program 2+
Adicción sustancias IJ
Gral
🟢 ACRA(1++)
🟢TCC (1++)
🟢TFMC (1++)
🟢TFF(1+)
🟡EM + TCC (2++)
TABACO Y OH: 🟢EM+ TCC (1++)
OH🟢 EM (1++)
Sueño IJ
🟢 1++
TCC
Extinción
Psicoedu parental
ReCo (insomnio ADOL)
DEPRE IJ 🥲
Niños
🟠(2+)
TCC: gral, grupal, tele asistida
Tp CTA
🔴(2-)
TCC INDIVIDUAL
PSICODINAMICA
TP FAMILIAR
ADOL
🟢(1++)
TCC:gral, grupal, individual
TIP:gral, individual
🟡(1+)
TIP GRUPAL
🟠(2+)
Biblioterapia
TP Familiar
🔴D(3): TCC Teleasistida
Disociativos gral
🩷 D
(3)Psicoedu y psicodinamica
(4) TTO por fases
Convulsiones Disorders
💛 B (1-) TCC
Desper desrea
🩷 D (2-) TCC
TID
🩷 (2-) D
Esquemas Young
TP cog anal de Ryle
TCC fine no en Fonsi
Desarrollo (social,emotional y académico)
Social y T Mente
💛CAIAC: Cooperar para aprender y aprender para cooperar
🧡T Mente
❤️ Programa Patios y Círculo amigos
EMOCIONAL
🧡 2++ Regu emo en ctxt educativo
ACADÉMICO
💚Enseñanza lectura de textos expositivos con EE explícito y apoyo visual
❤️EE vocabulario para mejor comprensión lectora
