T21

Question 1

Principes de la pec précoce

Answer 1

1. Avant 6 mois
2. Prévention et pas rééducation
3. Sollicitations
4. Adaptation à l’enfant et sa famille
5. Partenariat et pec globale

Question 2

Intérêts de la pec précoce pour les parents

Answer 2

1. Limiter les comportements relationnels négatifs
2. Permettre au bb de grandir dans un climat affectif aussi normale que possible
3. Soutenir/écouter
4. Revaloriser les compétences parentales

Question 3

Intérêts de la pec précoce pour l’enfant

Answer 3

1. Prévention puis rééducation
2. Conséquences qur l’évolution globale, langagières, motrice et neuromotrice
3. Conséquences sur la socialisation et l’adaptation psychosociale
4. Le devenir change

Question 4

Intérêts à CT, MT, LT de la PEC précoce

Answer 4

CT
1. Limiter les impacts de certains problèmes symptomatologiques
2. Entrer dans la com plus harmonieuse

MT
1. Meilleure évolution psysociale
2. Meilleurs apprentissage
3. Meilleure efficience intellectuelle

LT
1. Meilleure qualité de vie
2. Meilleur relationnel
3. Meilleure insertion sociale et psychosociale
4. Meilleur insertion professionnel
+ enjeux du vieillissement

Question 5

Fondements scientifiques de la pec précoce

Answer 5

Notion de stabilisation sélective des synapses
Périodes sensibles
Période sensible langage entre 6 mois et 3 ans

Question 6

Période sensible et intervention precoce

Answer 6

Pendant la période sensible : éducation pour développer les fonctions
Après : rééducation des mécanismes déficitaires
-> plasticité cérébrale

Question 7

Modalités de oec précoce

Answer 7

• partenariat enfant parents
• quand : précoce ++, parents prêts
• qui : médecin, Psychologue, ortho, ergo, psychomot, kine
• comment : présence des parents, jeux, plaisir
• ou : liberal/structure
• fréquence adaptée aux familles et de leur emploi du temps
• temps : 30-45 minutes, fatiguabilite, dialogue/sollicitations

Question 8

Bilan du tout petit (<2 ans)

Answer 8

1. Anamnese + observations
2. Sphère oro-faciale
3. Interactions parents enfants : diagoloris, evalo bb
4. Compétences communication elles
   - compétences socles
   - communication non verbale
   - communication verbale
   - capacités cognitives
5. Observations tonus et psychomotricité
6. Bilan perception
   - oculomotricite
   - attention auditive
   - sensorialite

Question 9

Bilan langage oral

Answer 9

1. Anamnese
2. Perception
3. Sphère oro- facile
4. Compréhension
5. Expression
6. Cognitif
7. Troubles associés

Question 10

Axes de la pec précoce T21

Answer 10

1. Éveil sensoriel
   - visuelles
   - tactilo-kinesthesiques
   - auditives
   - gustative et olfactive
2. Espace,temps, rythme
3. Pec oro-faciale
   - hors repas
   - pdt le repas
4. Interactions
   - compétences socles
   - de la naissance au symbolisme
   - l’oralisation

Question 11

Objectifs de l’éveil sensoriel

Answer 11

Aider l’enfant à développer ses différents sens pour une meilleure découvertes et compréhension de son environnement
= sollicitations multisensorielles

Question 12

Éveil sensoriel : quelles sollicitations

Answer 12

1. Visuelles : le regard
   - contact oculaire mère enfant
   - poursuite visuelle
   - coordination visuomotrice
   - coordination visuo auditive
2. Auditif :
   - percevoir
   - discriminer
   - repérer
   = écouter et s’écouter
   - orienter
3. Tactilokinesthesique
   - développement de la sensibilité
   - discrimination paume- doigts
   - conduites exploratoires
4. Gustative et olfactives
   En lien avec la pec alimentaire
   Respiration nasale, odeurs au quotidien

Question 13

Pec espace temps rythme

Answer 13

En lien avec éveil sensoriel ++
1. Espace : bruit à gauche à droite, exploration des objets…
2. Temps et rythme : rythme nuit jour (accompagnement parental), comptine, chansons, alternances de rythmes

Question 14

Pec oro - faciale objectif

Answer 14

Réduire l’hypotonie bucco-faciale
- fermeture buccale + respirer nasale
- bavage
- mimiques
- troubles déglutition et alimentaire
- éviter pragmatisme
// langage
Pec orl, orthodontie odontologie si besoin

Question 15

Pec oro faciale hors repas

Answer 15

• postures facilitatrices (tonus // psychomot)
• sollicitations des réflexes oraux
• sollicitations tactiles = massages (sensibilité, tonus, fermeture buccale)
• PBF : sens + gnoso praxies

Question 16

Pec oro faciale : pendant le repas

Answer 16

• soutenir la succion
• accompagner la diversification (mixe, morceau)
• boire au verre

Question 17

6 compétences socles et objet prototypique

Answer 17

• imitation (gestuelle, verbale) -> tambourin
• pointage -> objet en hauteur
• attention conjointe-> imagier
• tour de rôle : balles
• gestes communicatif -> comptines
• permanence de l’objet-> drap

Question 18

Travail de l’interaction

Answer 18

1. Symbolisme : PREL, onomatopées, gestes symboliques
2. Oralisation : encourage le babillage, s’émerveiller

Question 19

4 domaines par séance

Answer 19

• perceptif
• rythme
• sphère oro faciale
• cognitif

Question 20

Oec à partir de 4 ans

Answer 20

1. Parole : gnosies, pbf, onomatopées
2. Oralite
3. Logico maths
4. Temps et espace
5. Compétences socles
6. Discrimination visuelles et auditives

Question 21

Education prelangagiere

Answer 21

1. Lexique :
   - compréhension : association d’images, objets, consignes
   - expression : inciter à demande, questions, cahier de vie
2. Syntaxe :
   - holophrases (>50mots) : comptines, question…
   - phrases : pictogramme, français signe, makaton, cahier de vie

Question 22

Apprentissage de ma lecture

Answer 22

• en 5 ans : globalisation des syllabes, notions spatio temporelles, poursuite visuelle
• période sensible : 7 - 10 ans
• méthode Borel
• aide LO

Question 23

Difficulté de l’accès à l’écrit

Answer 23

1. Troubles de la main
2. Imprécision du geste
3. Troubles des rythmes des mouvements
4. Troubles de l’espace
5. Troubles de la sensibilité
6. Troubles de la latéralité

Question 24

Difficultés acquisition des maths

Answer 24

• raisonnement
• structures logiques
• comprendre et saisir le sens des formulation LM (plus que…)
• difficultés conceptuelles