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Sujet 1: La vie,La cellule,Les êtres vivants, la démarche scientifique Flashcards

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1
Q

C’est quoi la biologie?

A

Étude de ce qui est vivant

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Q

C’est quoi le vivant?

A

Tout organisme qui détient les 7 caractéristiques d’un être vivant

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Q

Quelles sont les caractéristiques d’un être vivant?

A
  1. Ordre ou hiérarchie
    2.Adaptation évolutive
    3.Reaction aux stimuli de l’environnement
    4.Maintien l’homéostasie
    5.Utilisation de l’énergie
    6.Croissance et développement
    7.Reproduction
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Q

C’est quoi l’ordre ou hiérarchie?

A

Ordre: Structure de l’organisme est organisé dans un ordre (Systèmes-organes- tissus- cellules-organites)
Hiérarchie: Il y’a une hiérarchie qui se trouve chez les être vivants (Biosphére-écosystèmes- communauté-population- organismes)

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Q

C’est quoi le biosphère et fournit une exemple?

A

Tout élément sur une planète où se trouve la vie (terre,océan…)- tt les écosystèmes de la planète

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6
Q

C’est quoi un écosystème et fournit une exemple?

A

Interaction d’organisme et leur milieu de vie (vivant ou non vivant dans une région) donc biotique et abiotique
Ex: un étang

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7
Q

C’est quoi une communauté et fournit une exemple?

A

Groupes d’éléments ou organismes dans une écosystème (interaction de groupe d’espèce variés dans une location commune)- Toutes les populations (vivants) de différentes espèces dans une région
ex: grenouille, poissons, végétal dans un étang

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8
Q

C’est quoi une population et fournit une exemple?

A

Regroupement d’individus de la même espèce, qui interagissent et vivent dans la même région
Groupe du même organisme dans une région
Ex: population de grenouille dans un étang

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9
Q

C’est quoi un organisme et fournit une exemple?

A

Un être vivant fait d’une ou plusieurs cellules qui peut conduire les activités de la vie

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10
Q

C’est quoi un système et fournit une exemple?

A

Ensemble de structure qui répond à des questions biologiques spécifiques
ex: système nerveux

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11
Q

C’est quoi un organe et fournit une exemple?

A

Tissus qui forment une unité structurale et fonctionnelle capable de remplir une fonction spécifique (partie de corps ayant une fonction spécifique)
ex: le coeur

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12
Q

C’est quoi un tissus et fournit une exemple?

A

Groupe de cellules ayant des structures et fonctions similaires qui fonctionnent comme une unité
ex: tissus épithéliale

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13
Q

C’est quoi une cellule et fournit une exemple?

A

Plus petite unité de vie, élémentaire de la structure et de l’organisme
ex: eucaryote ou procaryote

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14
Q

Pourquoi dit-on que la cellule est la plus petite unité élémentaire de la structure et de la fonction de l’organisme? Fournit un exemple

A
  1. Place spéciale dans l’hiérarchie structurale de la vie
  2. C’est le plus bas niveau d’organisation structurale qui peut accomplir tt les activités nécessaires à la vie
    3.Les activités des organismes reposent toutes sur les cellules
    Ex: Battements du coeur dépendent du fonction et organisation des cellules cardiaques
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15
Q

Organite, fournit une exemple

A

Structure cellulaire qui assure une fonction déterminée (ribosome, noyau, cytoplasme…)

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16
Q

Molécule et exemple

A

Particule formes d atome relier par des liens chimiques ( ex: glucose)

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17
Q

Atome exemple

A

Particule d’un élément chimique ex: hydrogène

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18
Q

Adaptation évolutive

A

Capacité du vivant à s’adapter et à se reproduire dans le temps

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19
Q

Les gros oreille des souris est un exemple de…

A

Adaptation évolutive

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20
Q

Réaction aux stimuli de l’environnement

A

Capacité du vivant à répondre à un stimulus (tout élément physique, chimique ou biologique qui déclenche une réaction physique) comme des réflexe

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21
Q

Un chien qui salive à l’odeur de la nourriture est un exemple de

A

Réaction au stimuli de l’environnement

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22
Q

Maintient de l’homéostasie

A

Capable de réguler les mécanismes physiologiques. Assure une fonction correcte dans le corps et maintenir une équilibre entre l’offre et la demande

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23
Q

Thermorégulation est un exemple de

A

Maintien de l’homéostasie

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24
Q

Utilisation de l’énergie

A

Capacité du vivant à consommer, emmagasiner (conserver) et utiliser l’énergie

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25
Q

Manger un repas et courir après

A

Utilisation de l’énergie (transformation d’énergie chimique en énergie cinétique)

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26
Q

Croissance et développement

A

Capacité de croître: quantité (taille et volume)
Capacité de se developper: qualitatif: Enfant qui commence à. Marcher

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27
Q

Que-ce qui détermine la croissance et le développement chez les organismes vivants?

A

Les informations héréditaires transmises par les gènes

28
Q

Chenille qui devient plus gros

A

Croissance

29
Q

Chenille qui devient un papillon

A

Développement

30
Q

Reproduction

A

Produire un ou des organismes qui lui ressemble (même espèces non relié aux phénotypes)

31
Q

Une femme qui a accouché un bébé

A

Reproduction

32
Q

Comment les biologistes étudient le vivant

A

Par les 7 propriétés du vivant en établissant des liens entre eux (liens unificateurs). Selon les thèmes unificateurs (organisation biologique) de Campbell et Reece (biosphere, écosystème…système,organes…) ainsi que les propriétés émergentes. Ils peuvent aussi étudier par réductionnisme.

33
Q

Propriétés émergentes

A

Pont entre les diffèrent domaines de la biologique, les entités produisent une nouvelle fonction quand ils sont ensemble comme la communication cellulaire
Résultant de l’arrangement des composants et leurs interactions de plus en plus complexes

34
Q

Réductionnisme

A

Comprendre une structure à partir de son élément le plus petit
Ex: comprendre les problèmes du cœur en regardant l’histologie ou bien la cellule

35
Q

Impossible d’étudier un niveau d’organisation supérieure en le réduisant à des ______

A

Parties, c le réductionnisme

36
Q

Impossible d’analyser un organisâmes vivantou une cellule dans la réduire à ses ______ au moins en partie

A

Composantes, c est le réductionnismes

37
Q

Caractéristiques partages des cellules

A
  1. Entourée d’une membrane qui contrôle le passage des substances entre le milieu interne et l’environnement
    2.Utilisent l’ADN : information génétique
    3.Ribosomes
    4.Cytoplasme
38
Q

Procaryote

A

Faux noyau, n a pas de noyau, ADN non séparé par une enveloppe membraneuse, beigne dans le cystoplasme
Plu simple, petite
Ex: Bactérie, Archées

39
Q

Eucaryote

A

Organises entourés de membranes interne
Noyau (plus gord organise) contient l’ADN
Ex: Animaux
Plantes

40
Q

La continuité du vivant repose sur l’information _______ sous forme d’_____

A

1.Héritée
2.ADN

41
Q

La ______ _______ assure la reproduction, la croissance et la réparation des tissues chez les organismes multicellulaires.

A

Division Cellulaire

42
Q

Les chromosomes renfermés _____

A

L’ADN

43
Q

L’ADN consititue les _____

A

Gènes

44
Q

Gêne

A

Unité définit localise sur un chromosome grâce à laquelle se transmet un caractère héréditaire. Origine synthèse de protéine

45
Q

Génome

A

Ensemble des gènes et du matériel non codant (pas traduire en protéine)

46
Q

Matériel génétique non codant (ARNnc/ non codant)

A

Régulateur principal du génome, contrôlé les processus cellulaire les plus fondamentaux, régulé l’expression de gènes

47
Q

Comment débute les animaux

A

Avec une cellule embryon contenant l’ADN des deux parents

48
Q

Division cellulaire

A

Formation de deux nouvelle cellules à partir de la cellule mère (mitose, méiose). Par lequel sont transmis les gènes aux billions de cellules

49
Q

Les gènes encodent les instructions pour le ________ et _______ de tout l’organisme et ses fonctions

A

Développement
Entretien

50
Q

L’ADN code indirectement pour la production de _______

A

Protéines

51
Q

Exemple de protéine

A

Enzymes, insulin, kératine

52
Q

Les séquences de nucleotides spécifiques mènent a

A

La production d une protéine spécifique

53
Q

ATG CCC GCA TAA

A

UAC GGG CGU AUU

54
Q

Que dit Theodosius Dobzhansky

A

Riche en biologie n’a de sens si ce n est à la lumière de l’évolution
Ce qui signifie l évolution donne un sens à l’unité et diversité de la vie

55
Q

Évolution

A

Transformation au cours du temps du monde du vivant se manifestant par des changements phénotypiques

56
Q

Théorie d’évolution Charles Darwin

A

Se fait par sélection naturelle, survie du plus fort.
-Les individus ayant les caractères les mieux adaptés à leur milieu ont plus de descendants fécond que les autres.
-Au fil des générations grande proportion d’individus auront les caractères héréditaires les mieux adaptés à l’environnent
=Sélection naturelle (mécanisme d’évolution)

57
Q

Théorie d’évolution Jean-Baptiste Lamarck

A

Les organismes s’adaptent à leur milieu (changement d as va environnement-survivre)

58
Q

Taxonomie

A

Étudie la diversité du vivant. Organiser les espèces en taxons(catégories hiérarchisé)Amy-nommé et classifie les espèces

59
Q

Les domaines du vivant

A
  1. Domaine des bactéries : Organismes procaryotes, très divers, plusieurs règnes
    2.Domaines des archées (ce qui est très anciens) : Procaryotes, la plupart vivent en milieu extrême (lacs salés..). Plusieurs règnes
    3.Domaines des eucaryotes: -Règne de Végétaux (photosynthèse)
    -Règne des Eumycètes (absorbent nutriments par le corps- champignons)
    -Règne des Protistes (uni ou multicellulaires, sur les étangs…)
    -Règne des des Animaux: ingèrent d’autres organismes
60
Q

Espèce

A

Groupe d’individus interfeconds présentant des caractères communs (phénotypes)
Résultat de succession d ancêtres
Descendance avec modification

61
Q

Coléoptères qui colonisent

A

On voit une variation dans la population: blanc ou noir
Les individus pales sont eleminies plus facilement par ce qu il sont plus repérables par le prédateur
Les plus foncés survivants se reproduisent
Il y a une augmentation de la fréquence du caractère sombre qui favorise la survie et la reproduction.
= sélection naturelle

62
Q

Comment explique les espèces contemporains selon la sélection naturelle

A

Espèces contemporains = aboutissement d’une succession d’ancêtres qui se sont adaptés à leur environnement
Ce qui créer des descendance avec modification

63
Q

C est quoi on l’unité et diversité (évolution)

A

Unité: même ancêtre
Diversité: variation- caractère différent

64
Q

Démarche scientifique

A

Procedure rigoureux qui permet de vérifier des théories ou de tester des hypothèses.

65
Q

Que sont les processus de la démarche scientifique?

A
  1. Observation (à l’aide des sens ou des instruments)
    2.Question (sur ce qu’on a observé)
    3.Hypothèse (réponse provisoire)
    4.Prédiction (sur la façon de résoudre l’hypothèse)
    5.Vérification (expérience)
    6.Communication (journal..article scientifique)
66
Q

L’approche par hypothèse est un type de raisonnement ______

A

Déductif(permet de formuler l’hypothèse)

67
Q

V ou F: Une hypothèse peut être prouvé

A

Faux: Elle ne peut qu’être vérifier ou réfuté

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