stredovek Flashcards
1
Q
aký je paradox tejto doby
A
stredovek sa považuje za dobu temna, no zároveň sa honosí vyspelou arabskou, byzantskou a franskou, francúzskou, anglickou a talianskou kultúrou
2
Q
vymenuj dve celosvetovo známe lit. diela z tohoto obdobia
A
1000 a 1 noc od šehrezády
a Korán - svätá kniha muslimob
3
Q
aké historické udalosti vydeľujú stredovek
A
- zánik západorímskej ríše
- vznik ranofeudálnych štátov
- vznik kultúrnych a politických centier
4
Q
aké boli tri hlavné politické centrá stredoveku a aké privlastky majú
A
latinský kresťanský Západ
ortodoxný pravoslávny Východ
moslimská Arabská ríša
5
Q
čim sa končí stredovek
A
dobytím Konštantinonpolu
vynájdení Guthembergovej tlače
objavením Ameriky
Lutherovou reformáciou
6
Q
čo znamná Lutherova reformácia
A
že sa cirkev rozdeluje na konfecie - protestantov, evanjelikov, kresťanov
7
Q
ako znie heslo stredovekeho ludu (aj po latinsky)
A
Ora et labora
modli sa a pracuj
8
Q
čo stredovek formoval
A
kresťanskú ideologiu - nadzmyslovosť
feudálny poriadok
9
Q
ako sa prejavovala kresťanská ideológia
A
stmelovala národy a roznorodé kultúry barbarských kmeňov
cirkev mala veľkú moc
človek a príroda boli pominuteľné a zmysel človeka závisel od vzťahu k nadpozemskému svetu, Bohu
10
Q
ako sa prejavoval feudálny poriadok
A
spoločnosť bude rozdelená do troch skupín - stavov:
duchovní, šľachta a poddaní
11
Q
aký bol ciel kultúry stredovaku
A
zjednotiť kultúrnu tvorbu vo všetých krajinách Európy
12
Q
čo je to skriptérium
A
špeciálne kláštroné dielňe v ktorých mnísi prepisovali spisy a príbehy
13
Q
aké sú znaky stredovekej literatúry (10)
A
je normovaná - má presne stanovené pravidlá
Biblia je literárnou autoritou a vzorom
antická literatúra sa stáva žánrovou učebnicou
univerzálnosť- diela majú rovnaký obsahovo-kompozičný vzorec
anonymita literárnych diel
transcendentálnosť
funkčný a žánrový synkretizmus
hrdina patrí buď k duchovenstvu alebo šľachte
lit. jazykom je latinčina
forma je dôležitejšia ako obsah
14
Q
čo má antická literatúra spoločné so stredovekou
A
uznáva duchovnosť a pokoru k prírode
15
Q
aké pozitívum vytvára univerzálonosť
A
že Európa sa vďaka rovnakému vzrocu zjednocuje
16
Q
kto je autorom v stredovekej lietaratúre
A
autor sa nepodpisuje, preto máme kolektívneho autora keďže sa literatúra šírila prepisovaním alebo ústnym podaním, pričom tam rozprávač alebo prepisovač mohol niečo pridať či ubrať
17
Q
čo znamená že lit. diela boli anonymné
A
nemajú nadpisy ani tituly
identifikovali sa prvou vetou
18
Q
vysvetli pojem funkčný a žánrový synkretizmus
A
spojenie umeleckej a odbornej literatúry do jednoho diela
19
Q
čo znamená že literatúra je transcendentálna
A
že spracováva náboženské témy
20
Q
kto je hrdinom v stredovekej literatúre
A
niekto s duchovanestva alebo šľachty:
mních, svätec, rytier, kráľ
21
Q
ako sú hrdinovia v dielach zobrazovaní
A
idealizovaným typizovanie s presne stanovenými ideálnymi vlastnosťami
22
Q
prečo je najdoležitejším jazykom práve latinčina
A
pretože je to jazyk umelo vytvorený tými najmúdrejšími
23
Q
ako sa delili stredoveké žánre
A
na náboženské a svetské
24
Q
aká je základná tvorivá metóda autora
A
imitácia (napodobovanie obsahu a formy iného diela) plus s citáciou a parafrázovaním (nepresnou citáciou)
25
akým štýlom písali
veľkolpým, ornamentálnym a rečníckym
26
ako sa literatúra šírila
ústnym podaním, cez fresky a neskôr písomne na brezovej kôre, papyruse alebo v papieri a knihách
27
čo je to freska
príbeh v obrázkoch
28
čo sú to ilumniácie
knižné maľby v stredovekých textoch
29
o koľkko rokov sa spozdila stredoveká literatúra na slovensku
o 4 stročia
30
prečo trvalo tak dlho kým vznikla slovenská litertúra
pretože ešte neexistovalslovanský jazyk
31
na aké obdobia sa delila slovenska literatúra, uved aj storočia
staroslovienske 9.-10.
| obdbobie latinskej literárnej kultúry - 11 - 15.
32
ako to na území slovenska vyzeralo pred príchodom bratov K a M, kto ich zavolal
Slovania osídľovali územie pod Tatrami už od 6. storočia, no ich kultúra sa začala rozvíjať až po vytvorení Veľkej Moravy kniežatami Mojmírom a Pribinom. Mojmírov synovec bránil slovanov pred neblahým vplyvom Východofranskej ríše a preto požiadal byzantského cisára Michala III. aby sa pozdvihla vzdelanosť Slovanov a aby poslal na Veľkú Moravu vzdelancov
33
kedy prišli K a M na územie VM
v roku 863
34
odkiaľ pochádzali kam, ich rodina, ich ,,zamestnanie"...
pochádzali zo Solúna, dnešných Thesalonik
ich bola Slovanka a vedeli po hovoriť slovanským nárečím
obydvaja boli kňazi - konštantín filozof a Metod právnnik
otec bol grék s významným spoločenským postavením
35
kto a prečo sa sťažoval na K a M
franský kňazi
franskí kňazi kázali po latinsky- slovania nerozumeli, uznávali len hebrejčinu, gréčtinu a latinčinu pri liturgií - boli tzv. trojjazičníkmi
K a M kázali sloavnštinou - ľudia rozumeli
36
komu sa sťažuju franskí kňazi na KaM a na čo sťažujú, ako to dopadne
pápežovi Hadriaánovi II.
obvynuju ich za bohoruhačstvo
pápež pozýva K a M do Konštantinopolu aby obhájili svoje učenie, pápež uzná ich argumenty
37
Vráti sa K a M na VM
iba Metod
| Konštantín vstupuje do Kláštora a prijíma meno Cyril
38
Ako zvláda Metod opätovný príchod na VM
pokračuje v schválenej liturgií, až kým z trónu nezosadí Rastislava Svätopluk a vydá ho Nemcom. Nemci opätovne posielajú sťažnosť na Metoda pápežovi Jánovi VIII. u neho ho obháji. Po smrti Jána sa stáva pápežom Štefan V. ten učenie neschvaľuje a liturgiu v staroslovenčine zakazuje
39
ako sa snažili K a M ďalej šíriť staroslovienčinu
zakladali školy pre kňazov, v ktorých ich vzdelávali v gréčtine, hebrejčine a latinčine plus aj staroslov.
40
ako to ide poi smrti Metoda
jeho učeníci sú povraždení alebo vyhnaní, pričom utekajú do Bulharska, kde zakladajú jazyk a šíria kresťanstvo v staroslovienčine
učeníci tvoria cyriliku - písmo vytvrené z veľkých písiem gréckej abecedy, ktoré sa neskôr stalo základom azbuky
K a M sú vysvätení
41
v akom jezyku šírili K a M kresťanstvo
v staroslovienčine na základe macedónskeho nárečia
42
používali staroslovienčinu aj obyčajný ľudia, odovodni
nie
| pretože staroslovienčina bola len liturgickým jazykom, ľudia rozprávali rôznymi nárečiami
43
akým písmom boli písané liturgie v staroslovienčine, ako vznikli akým sú teraz
predtým - hlaholikou, z malých písiem gréckej abecedy
| teraz - latinkou
44
ako sa delia diela K a M
na prekladové a pôvodné
45
ktoré diela patria do pôvodných diel K a M, kto ich napísal
Moravsko-panónske legendy - Gorazd a Kliment
| Proglas - Konštantín
46
ktoré diela preložili K a M, kto z nich ich preložil
Zákoník pre svetských ludí - Konštantín
štyri evanjelia - k a m
starý zákon - metod
obradové knihy - K a m
47
aké ssú významnp misie K a M (8)
vtvorili prvý slovanský liturgicky a literárny jazyk- staroslovienčinu, starosoloviensku literatúru a písmo- hlaholiku
šírili kresťanstvo
zakladali školy pre kňazov a organizovali cirkev
preložili časť Biblie, liturgické aj civilné texty
zaviedli civilný právny poriadok
obmedzili prenikanie latinsko-nemeckého politického aj kultúrneho vplyvu
48
ako sa zachovali texty v staroslovienčine
len v odpisoch
| naájdeme ich v Sinajsom euchóriu alebo kyjevských listoch
49
čo je to proglas
preslov k prekladu svätého evanjelia do staroslovienčiny
50
aké prvenstvo drží proglas
je najstaršou slovanskou lit. pamiatkou na našom území
51
aký žáner je proglas
oslavná báseň a hymnus
52
ako sa proglas zachoval
ako odpis zo 14. storočia
53
čo je obsahom proglasu
ide o otcovký príhovor Konštantína k Slovanom, pre ktorých preložil Božie slovo do staroslovienčiny, vysveluje v nom svoj zámer
prihovára sa ludom ktorí chcu žiť kresťansky no nerozumejú Božiemu Slovu
54
ako vyzerá konštrukcia básne, čo symbolizuje
má 111 veršov, symbolizuje trojjednotu - Boh, syn, duch svätý
55
čím sa začína a čím končí proglas
začína sa : Som predslov
k svätému evanjeliu
končí : Amen
56
aké Konštantín rozvíja metódy
nábožensko- didaktciké - vzťah Božieho Slova a vzdelanosti
demokratické - ,,demokatická učebnica"
poukazuje na demokratické právo každého človeka rozumieť Slovu Božiemu
57
kto je hlavnou postavou v legende a aké má vlastnosti
svätca, ktorý podstupuje asketický a mučenícky život: trpí, trýzni sa, sebapošokodzuje sa
a má len ideálne vlastnosti
58
aké prvky sa nachádzuajú v legende
zázračné, biografické a historické fakty a citácie z Biblie
59
na čo slúžila legenda
na prednes pre pudblikom ako doplnkom bohoslužby
60
mohol si do legendy napísať čo len chces, zdovodni
nie, pretože cirkev musel alegendy schváliť
veľa ľudí si vytváralo loegendy na objednávku, na rodinné prednášanie, ktoré neboli verejne
takto vzniklai akropyfy- legendy ktoré cirkev neschválila
61
akým žánrom je legenda
ide o krátku epickú prózu duchovbého žánru
62
čo bolo účelom legendy
svedectvo o tom ako svätec žil a ako by mali aj ostatný ľudia žiť
63
čo je dramatizujúcim prvkom legendy
obrat hlavnej postavy z pohanstva na vieru
64
aký štýl využíva legenda, prečo práve tento
rečnícky, pretože sa prednášal
65
ako sa delia moravsko-panánske legendy a kto ich udajne napísal
legenda o KOnštantínovi - svätý Kliment
| legenda o Metodovi - svätý Gorazd
66
prečo ich napísali práve sv. Kliment a Gorazd
pretože Kliment prišiel údajne na VM s Ka M
| a gorazd bol prvý biskup ktorého vyučil K a M
67
čím sa moravsko-panánske legendy odlišujú od ostatných legiend
pretože v nich chýba motív mučedníctva a askézy
zdôrazňujú skôr historické fakty a sú pre nás zdrojom informácií o VM
majú veľký životopisný charakter
68
čo je obsahom Života Konštantína
jeho testvo, štúdium a jeho predVM činnosť
pôsobenie medzi pohanmi
pobyt v kláštore
misia na VM
69
aký obraz vytvára Kliment o Konštantínovi
že ide p vzudelaného, múdreho, nadaného, pokorného a súcitoaceho s trpiacimi muža
70
čo je obsahom Života Metoda
činnosť na VM a sú tu vložené aj historické dokumenty
71
aký obraz vytvára gorazd o metodovi
že ide o misionára a arcibiskuba
72
aký je rozdiel medzi Životom KOnštatnína a ž. Metoda
život Konštantína nás sprevádza jeho detstvom, legenda je oveľa epickejšia, legendovejšia a umeleckejšia
život metoda je oveľa kratší, vecnejší a štýl je jednoduchší a sprevádza nás jeho životom až príchode na VM
73
akým jazykom a písmom sú napísané moravsko-panánske legendy
jazyk- staroslovienčina
| písmo - hlaholika
74
vymenuj dve legendy
moravsko-panánske legedny
| legenda o svätom Benediktovi a Svoradovi
75
do akého obdobia literatúry a podľa národu patrí legenda o svätom Benediktovi a Svoradovi
do obdobia latinskej literatúry
| do uhorského literárneho dedičstva
76
kto je autorom legenda o svätom Benediktovi a Svoradovi
biskup Maurus
77
akým jazykom je písaná a prečo nie staroslovienčniou
je napísaná latinčinou
pretože staroslovienská kultúra bola po skončení misie K a M zakázaná a naše územie sa stalo súčasťou uhorského kráľovstva
78
čo všetko vieš o biskupovi Maurusovi
pochádzal pravdepodobne z nitry
| a potom ako pustovník bol na skalke pri Trenčíne kde žili aj svätoý Benedikt a Svorad
79
čo je obsahom legenda o svätom Benediktovi a Svoradovi
asketický život budúcich svätcov s a B
| dielo zachytáva aj tradičné ľudové rozprávania, napr. o zbojníkoch
80
čo je to exemplum
krátky, epický jednoduchý príbeh, patrí do prózy
81
čo je účelom exempla
nabádať obyčajných ľudí ku kresťanským cnostiam a mravnosti
82
ako sa šírilo exemplum
ústne - počas kázne alebo odpisovaním, pričom nešlo o presné prerozprávanie ale skôr o predanie posolstva
83
ako vyzerá kompozícia exempla
1. časť: vlastný príbeh
| 2: časť : duchovný, alegorciký výklad príbehu, mravné ponaučenie
84
ako vyzerá kronika z hľadiska kompozície
veľká, epická próza
využívca kronikársky kompozičný postup - používa chronologický sled
nájdeme v nej viacere stredoveké žánre
85
komu bola kronika určená
svetskej šlachte
86
čo je účelom kroniky
zaznamenať historické udalosti a oslavovať panovníka či dynastiu
87
ako to bolo s dôverihosnoťou kroniky
kvôli potrebe ,,vylepšiť" minulosť objednávateľa sa nemusela zakladť na skutočnosti, čo potom vytvorilo rôzne spory v budúcnosti
88
povedz dve kroniky
anonymusova kronika a Uhorská kronika Jána z Turca
89
kto je autorom Anonymuvoej kroniky
Anonymný úradník a notár kráľa Bella III.
90
kamje anonymova kronika datovaná
do 12 až 13 storočia, keď bol čas upevňovania pozícií šľachty uhorského štátu
91
čo je obsahom anonymovej kroniky
činy predkov uhorskej šľachty
92
aké prvenstvo drži Uhorská kronika Jána z Turca
prvýkrat sa tu objavuje slovo Slovák ako Zlowachko
93
do ktorého storočia sa sa datuje Uhorská kronica Jana z Turca
do 15. storočia
94
aký žáner je vagntská básen
ľudova lyrická poézia
95
kto je autorom vagantských básní
autor je neznámy
no boli nimi klerici - študenti - najvzdelanejší čenovia stredovekej spoločnosti
alebo vaganti - potulní študenti
96
aké témy sa spomínaju vo vagantských básňach
alkohol, láska, lenivosť a študentský stav
97
akým jazykom boli vagantské básne, u nás
najprv len latinčinou no neskôr aj národnými jazykmi u nás slovakizovanou češtinou
98
vymenuj jednu vagantskúbáseň
Gaudemus Igitur - študentská hymna
99
aký nádych mali vagantské básne
satiristické a parodické
100
aký žáner je ľudová balada
lyrická, epický aj dramtický žáner
| pôvodne išlo o pieseň
101
aký obsah má balada
smutný dej a tragický koniec
102
kto je autorom balady ľudovej
kolektívny autor
103
čo používa ľudová balada z hľadiska deju
trojstupňovú gradáciu
104
s kým je spätá farncúzska balada
s francúzskym básnikom Francoisom Villionom
105
aký je rozdiel medzi ľudovou a farncúzskou baladou
franvúzska má 3 strofy pričom každá má 7-12 veršoov a záverečné poslanie, v ktorom priamo oslovuje adresáta. Poslanie má väčšinou polovicu veršov z poslednej strofy
106
aký prívlastky sa dávajú Fracoisovi Villonovi a jeho dielam
bol zlodejom tulákom a provokatérom, drzosť, bujarosť, túžba po láske a nešťastie z neopetovanej lásky
v jeho dielach vidíme posmech a satiru ale aj smútok nad pominuteľnosťou sveta
107
aká je téma vo francúzskych baladách
rôznorodá ale väčšinou hyperbolizovaná-zveličená
108
ako sa ľúbostnej básni povie inak
dvorná lyrika
109
komu bola dvorná lyrika určená
bola písaná na objednávku pre srdcee dámy kráľa alebo šľachtica
110
ako sa dvorná lyrika šírila
spievali ju trubadúri - potuľní umelci v sídlach s doprovazajucimi nástrojmi
111
čo je obsahom rytierskeho eposu
oslava ideálneho stredvekeho šľachtica - rytiera
112
aké cnosti musel mať rytier
musel byť verný kráľovi, šíriť kresťanstvo, chvať úctu k ženám a ochraňovať slabších
113
ako sa rytierke eopsy šírili a ako vyzerali u rozličných národov
šírili sa spievaním, išlo o spievanú pieseň. spievali ich potulní umelci - trubadúri, igrici alebo bardi
vo všetkých národoch sú si podobné, lebo sa šírili odpisovaním
114
spomeň tri rytierske eposy a odkiaľ pochádzajú
francúzsko - pieseň o Rolandovi, Trisatn a IZolda
| španielsko - Pieseň o Cidovi
115
čo je pravdivé na piesni o Cidovi
cid bol reálnym spanielským šlachticom ktorý bojoval proti Maorom- Turkom
116
ako vyzerá kompozícia piesne o Cidovi
má 3 spevy a 4000 veršov
117
aké frazeologizmy a iné vecičky pouziva piesne o Cidovi často
hyperbolu a epiteton, prerzprávava rôzne anekdoty a exempla
cituje z Biblie
máme tu magické objekty
118
aký je obsah piesne o Cidovi
rytier Cid- najudatnejší z udatných je dobrý kresťan
po zradnom obvineni je však vyhnaný z krajiny , no svojou udatnosťou, trpezlivosťou a pokorou si získa späť svoje miesto v spoločnosti
119
čo využíva alegorický epos, vysvetli
používa alegóriu - epos má hlbší význam, ako sa spočiatku zdá a dej má skryté myšlienky
120
aký je rozdiel medzi symbolom a alegóriou
symbol - jedno slovo
| alegória - celý príbeh
121
ako sa volá autor najznámejšieho alegorického eposu
Dante Alighieri - božská komédia
122
čo všetko vieš o Alighierim - jeho národnosť, vzťah k literatúre, na koho on vplýval, kto vplýval na jeho tvorbu
talian
je najvýznamnejším autorom literatúry
zastával významné funkcie vo Florencií no dostal sa do sporu s pápežom a preto bol vyhnaný z krajiny
nepísal latinsky ale v taliančine a tak sa stal priekopníkom talianskeho jazyka v duchovnej literatúre
jeho múza- láska z detstva Beatrice- ovplyvnila jeho tvorbu
123
aký útvar je BOžská komédia
komédia v stredovekom význame : to znamená cesta ku spáse
124
z čoho čerpa BOžská komédia
z biblie
125
kompozičný postup BOžská komédia
putovanie
126
na aké časti sa deli BOžská komédia
na peklo, očistec a raj
127
aký je epický základ príbehu
básnik zablúdi v lese a v raji stretáva Beatrice
tá mu pošle na pomov Vergília
v lese- pekle steráva tri šelmy- Lakomosť, Pýchu a Zmyselnosť
Vergílius mu pomôže a básnik musí prejsť Peklom a Očistcom
128
kde a ako sa vysvteluju alegoricky skryté významy v BOžská komédia
temny les- peklo
ostrov s kopcom - očistec
raj - mesto
129
ako vyzerá kompozícia BOžská komédia
má tri časti ktoré sú členené na daľších 9 častí - tzv. kruhov, každý kruh sa skladá z 33 spevov a každý spev má tri verše
130
ako môžeme symbolicky vysveliť kompozíciu BOžská komédia
číslo 3 symbolizuje svätú trojicu
131
ako vyzerá kompozícia pekla v BOžská komédia
deveť kruhov tvoria niečo ako lievik, postupne na zužujú a pristupky ľudí su viac ťažšie a ťažšie
v prvom kruhu sú nevinný ľudia napre. ineho vyznania alebo nepokrstený
v duhom kruhu už sa začína ,,skutočné peklo" , sú tu aj významní ľudia s rôznymi hriechmi
132
ako sú potrestaný týto hriešnici v BOžská komédia
tzv. cotropassom (protikrokom)- trestaný tým, v čom zhrešili
133
k čomu sa prirovnáva spôsob akým dante komponoval BOžská komédia
s výstavbou katedráli
134
akým utvarom je modlitba
duchovná lyrika, môže byť aj neviazaná aj viazaná
135
obsah modlitby...
môže mať mnoho podôb (poďakovanie, prosba...) ale ide o príhovor k Bohu
136
čo bola prvá modlitba, ktorá bola preložená do staroslovienčiny? vysvetli ju
Očenáš- modlitba ktorú Ježiš naučil svojich učeníkov
137
akým jazykom sa ľudia modlili? čo je toho dôkazom na územi Slovenska
latinčinou no i svojim narečim
| Spišské modlitby
