Stevenson Flashcards

1
Q

Distinction entre :
Incertitude et Désaccord ?
(Stevenson)

A

Incertitude:

peut se vivre seule
+
peut se vivre à plusieurs

Désaccord :

peut seulement se vivre à plusieurs

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2
Q

Point commun entre :
Incertitude et Désaccord ?
(Stevenson)

A

Incertitude et Désaccord = conflits

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3
Q

Distinction entre :
Désaccord en Science
et Désaccord en Éthique ?
(Stevenson)

A

Désaccords Science :
portent sur les Croyances

*les faits sont les mêmes pour tous

Désaccords Éthique :
portent sur les Attitudes

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4
Q

Thème le plus important parmi les trois ?
Incertitude , Désaccord , Raisons
(Stevenson)

A

Raisons ——) Car elles peuvent justifier nos Croyances ou nos Attitudes

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5
Q

Est-ce que la Science se veut dogmatique ? (Stevenson)

/. Quelle est la preuve de la flexibilité en Science ?

A

Preuve / Réponse :

Non, car “elle permet que nous donnions nos Raisons” pour appuyer une croyance “x” / notre croyance en un fait.

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6
Q

Est-ce que l’Éthique se veut dogmatique ? (Stevenson)

/ Preuve de la flexibilité en Éthique ?

(1 réponse + 1 défense)

A

Preuve / Réponse :
Non, car “elle permet que nous donnions Raisons” pour appuyer notre Attitude vis-à-vis un fait.

Défense de Stevenson :
Non, car il existe plusieurs éthiques depuis toujours, donc impossible d’être dogmatique en Éthique.

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7
Q

Quelle importance ont les Croyances de la Science sur l’Éthique ?
(Stevenson)

A

Croyances de la Science :
Reprises par l’Éthique pour influencer nos Attitudes

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8
Q

À quoi mène l’examen des Croyances contraires aux nôtres en Science ?
*Deux possibilités. (Stevenson)

A

Soit : Renforce notre Croyance
Ou
On cesse de croire à notre Croyance

*démontre que la Croyance ou l’Incroyance sont affectés par les Raisons

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9
Q

À quoi mène l’examen des Attitudes contraires aux nôtres en Éthique?
*Deux possibilités. (Stevenson)

A

Soit :

Renforce notre prise de position/Attitude
Ou
Provoque un changement d’Attitude

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10
Q

Comment choisissons-nous, en Science une Croyance plutôt que son contraire ?
(Stevenson)

A

On décide nos Croyances en les comparant à leurs contraires.

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11
Q

Qu’est-ce qui nous fait passer d’une Croyance à une autre en Science ?
(Stevenson)

A

Réponse : des Raisons plus fortes nous font changer de Croyances.

Ex : Il y a des Raisons plus fortes de croire que la Terre est ronde plutôt que de croire qu’elle est plate.

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12
Q

En Éthique comme en Science, on choisit nos Raisons, Mais qu’appuie-t-elle de différent en Éthique et en Science ?
(Stevenson)

A

Science :
pour appuyer ou changer nos Croyances

Éthique :
pour appuyer ou changer nos Attitudes

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13
Q

Quelles sont les Croyances en Science qui peuvent influencer les Attitudes en Éthique ? (Stevenson)

A

-Croyances sur la nature de l’événement / de “x”

-Croyances sur les conséquences de l’événement / de “x”

***l’Éthique peut employer les Croyances de toutes les Sciences

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14
Q

Pourquoi l’Éthique ne manquera jamais de contenu à débattre ? (Stevenson)

A

Car la Science crée constamment de nouvelles Croyances qui peuvent influencer les Attitudes en Éthique.

*l’Éthique suit la Science

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15
Q

De quoi relève l’Éthique ?
(Stevenson)

A

des Moyens

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16
Q

Pourquoi nos Fins sont partielles ?
(Stevenson)

A

Car elles sont des Moyens pour l’accomplissement de d’autres Fins.

*Humains ont plusieurs Fins partielles
—-) pas seulement une Fin (ex : survie)

17
Q

Est-il possible de séparer les Fins des Moyens ? (Stevenson)

A

Non, car les Fins sont elles aussi des Moyens.

18
Q

Qu’est-ce qui peut influencer les Attitudes en Éthique ? 3 éléments
(Stevenson)

A

-les Croyances peuvent
influencer les Attitudes

-les Fins peuvent
influencer les Attitudes

-les Moyens peuvent
influencer les Attitudes

19
Q

Pourquoi l’Éthique est une question “d’économie des Fins partielles” ? / quel est son but ?
(Stevenson)

A

“Économie des Fins partielles”
=
Accomplir le plus de Fins partielles que possible sans accomplir de “contre-fins”

“Contre-fins” = sacrifice de certaines Fins au profit de l’accomplissement d’une autre Fin partielle.

But de l’Éthique = Accomplir le plus de
Fins partielles que possible sans avoir à sacrifier l’accomplissement de d’autres Fins partielles.

20
Q

Qu’est-ce qui façonne nos sociétés ?
(Stevenson)

A

Rép : nos Habitudes

21
Q

Qu’est-ce que l’Incertitude en Éthique ?
(Stevenson)

A

Incertitude en Éthique : avoir de la difficulté à choisir entre une Attitude et son contraire

22
Q

Que veut dire “arracher nos Attitudes à l’Incertitude” ? (Stevenson)

A

S’arracher aux Incertitudes
= choisir une Attitude

23
Q

L’Éthique et la Science sont-ils les mêmes ? (Stevenson)

A

Non, ils se croisent et se rejoignent parfois, mais ils ne traitent pas essentiellement des mêmes choses (Attitudes vs Croyances)

24
Q

Quelle relation des Croyances ont l’Éthique et la Science selon le Naturalisme (Dewey et Perry) ?
(Stevenson)

A

Croyances en Éthique
=
Croyances en Science

25
Q

Quelle relation des Croyances ont l’Éthique et la Science selon l’institutionnisme (Moore) ?
(Stevenson)

A

Croyances en Éthique différentes des Croyances en Science de par l’absence ou la présence d’un contenus particulier.

26
Q

En quoi le “sens” des Croyances en Éthique et en Science est-il différent ?
(Stevenson)

A

Croyances en Éthique : sens large
—-) avoir une Attitude / Croyance subjective par rapport aux faits.

Ex : je crois que tuer est mal

Croyances en Science : sens étroit
—-) croire en l’existence d’un fait.

Ex : je crois que la Terre est ronde

27
Q

Par rapport à quoi sont les Incertitudes en Science vs les Incertitudes en Éthique ? (Stevenson)

A

Incertitude en Science : incertitude par rapport aux Croyances

Incertitude en Éthique : incertitude par rapport aux Attitudes

28
Q

Quels types “d’invitations” propose l’Éthique ? (Stevenson)

A

Invitation à renforcer l’Attitude
—) renforcer la tradition prédominante

                    Ou

Invitation à créer une nouvelle Attitude
—) déroger de la tradition prédominante

29
Q

Quel est le but premier de Stevenson ?

A

But : définir l’Éthique et la Science
+ definitely définir la relation entre elles

30
Q

Quel type “d’invitation” la Science propose-t-elle ? (Stevenson)

A

Invitation polie : lecteur est invité à croire la thèse exposée, sinon à démontrer en quoi elle est fausse.

31
Q

Est-ce qu’on “décrit” ou bien l’on “exprime” nos Attitudes ? (Stevenson)

A

Rép : on EXPRIME ses Attitudes

Ex : je me cogne l’orteil donc j’exprime mon Attitude en criant “Aïe!”

32
Q

Qu’est-ce que avoir une Attitude sur une chose ? (Stevenson)

A

C’est être “pour” ou “contre” cette chose.

33
Q

Compléter la phrase.
“L’Éthique s’implique dans le domaines des act…. pra…..” (Stevenson)

A

“Actions pratiques”

34
Q

Qu’est-ce qui est exprimé dans le langage scientifique ? (Stevenson)

A

En Science, le langage exprime :
les Croyances

35
Q

Qu’est-ce qui est exprimé dans le langage en Éthique ? (Stevenson)

A

en Éthique, le langage exprime :
les Attitudes + les Croyances

36
Q

Que fait le scientifique pour ne s’intéresser qu’aux Croyances ? (Stevenson)

A

Il “suspend temporairement ses Attitudes”