Społeczna Flashcards
1
Q
Orientacja długoterminowa:
A
- rozwijanie cnót przynoszących korzyści w przyszłości
- zapobiegliwość, oszczędne gospodarowanie
- wytrwałość i systematyczność
- umiejętność wykorzystywania okoliczności i okazji
2
Q
Rytuały interakcyjne:
A
- otwarcia
- zamknięcia
- porządkowania
- przywracania przebiegu interakcji
- nadawania i zmiany ram
3
Q
Zasady tworzenia schematów:
A
- zasada prototypowości
- zasada hierarchiczności
4
Q
Rodzaje schematów:
A
- schematy poznawcze (semantyczny/paradygmatyczny, epizodyczny)
- schematy społeczne (konkretne, kategorialne {stereotypy, schematy ról społecznych})
- schematy cech
- skrypty
5
Q
Zawartość skryptu:
A
- zdarzenia i działania
- aktorzy
- rekwizyty
- czynniki uruchamiające sekwencję
- efekty sekwencji
6
Q
Funkcje skryptu:
A
- organizacja życia
- determinuje interpretowanie i zapamiętywanie zdarzeń
- gotowy program działania
- tożsamość jednostkowa i zbiorowa
- organizacja poznania społecznego
7
Q
Możliwe stany Ja wg Markusa:
A
- ja realne
- ja możliwe
- ja idealne
- ja powinnościowe
8
Q
Typy Ja wg Markusa:
A
- niezależne
- współzależne
9
Q
Typy Ja wg Triandisa:
A
- prywatne
- publiczne
- kolektywne
10
Q
Źródła wiedzy o Ja:
A
- odbicie oceny
- porównania społeczne
- autopercepcja
- grupy odniesienia
11
Q
Funkcje samowiedzy:
A
- adaptacja psychologiczna (autoplastyczna, alloplastyczna)
- integracja psychologiczna
12
Q
Tryb samooceny:
A
- tryb ogólnych atrybutów Ja
- tryb więzi interpersonalnych
- tryb autonarracyjny
13
Q
Rodzaje samooceny:
A
- globalna
- specyficzna/parcjalna
14
Q
Tożsamość społeczna:
A
- indywidualna
- społeczna (wersja podmiotowa (ja=my) i przedmiotowa (ja i my))
15
Q
przynależność symboliczna:
A
- do wartości i postaw
- do zbiorowości
16
Q
LOC (poczucie umiejscowienia kontroli)
Julian Rotter
A
- internaliści
- eksternaliści
17
Q
Role schematów w poznaniu społecznym:
A
- ułatwiają przetwarzanie info, upraszczają myślenie
- kategoryzują
- dają poczucie bezpieczeństwa, bo pozwalają przewidywać
- organizują pamięć
- wpływają na interpretowanie info.
- selekcjonują info.
- sprzyjają identyfikacji osób i zdarzeń
18
Q
Konsekwencje schematów:
A
- efekt pierwszeństwa
- efekt cechy centralnej
- efekt poznawczego wczuwania się
- efekt kotwicy
- efekt samospełniającego się proroctwa
19
Q
Elementy sześcianu atrybucyjnego:
A
- spójność zachowania
- wybiórczość zachowania
- powszechność zachowania
20
Q
Wymiary sześcianu atrybucyjnego:
A
- osoba
- obiekt
- okoliczności
21
Q
Cele autoprezentacji wg Cialdiniego:
A
- aprobata
- bycie postrzeganym jako osoba posiadająca status
- bycie spostrzeganym jako osoba kompetentna
22
Q
Perspektywy wyjaśniania zjawisk społecznych:
A
- przedmiotowa
- funkcjonalna
- interakcyjna
- atrybucyjna
- relacyjna
23
Q
Koncepcje opisu i wyjaśniania zjawisk społecznych:
A
- ewolucyjna
- społecznego uczenia się
- fenomenologiczna= społeczno-poznawcza
- społeczno- kulturowa =socjologiczna
24
Q
Teoria autokategoryzowania (SCT) John Turner (1987):
A
Tożsamość społeczna zależy od:
- nie od dostrzeganej własnej przynależności
- należymy do różnych grup i kategorii społecznych, lecz tylko wobec niektórych z nich odnosimy (stosujemy) pojęcie MY, lecz od:
- poznawczego/emocjonalnego zaklasyfikowania siebie do danej kategorii społecznej
25
Osoby o wysokim OSK:
- Staranie monitorują swoje zachowania
- Są wrażliwi i czujni na zachowania innych
- Łatwo i chętnie dostosowują do innych swoje zachowania
- Mają silną potrzebę wzbudzenia pożądanego wrażenia na innych
- Mają wielu znajomych, zmienianych w zależności od okoliczności
- Potrafią się „znaleźć” w każdej sytuacji
- Są komunikatywni, potrafią przekonywać innych, mają zdolności negocjacyjne
- Przywiązują dużą wagę do społecznych nagród, uzyskiwanych od innych ludzi
26
Czynniki wpływające na aktywizację schematów:
- typ umysłu
- środowisko poznawcze
- stres
- presja czasu
- zmęczenie
- przeciążenie poznawcze
27
Pomaganie innym- sposoby wyjaśniania:
- paradygmat ewolucyjny
- wyjaśnienia normatywne
- wyjaśnienia społeczno- ekonomiczne
- wyjaśnienia psychologiczne- obraz Ja
- wyjaśnienia psychologiczne- emocje
- wyjaśnienia psychologiczne- empatia
28
Zewnętrzne uwarunkowania zachowań prospołecznych:
- modelowanie
- charakter wydarzenia
- presja czasowa
- atrakcyjność fizyczna ofiary
- spostrzegane podobieństwa z ofiarą wypadku
29
Podmiotowe uwarunkowania zachowań prospołecznych:
- płeć
- religijność
- poziom empatii
- potrzeba aprobaty społecznej
30
Niskie PDI (dystans władzy):
- dzieci traktowane „na równi” z rodzicami
- dzieci nie są gwarantem bezpieczeństwa rodziców
- dzieci powinny bawić się
- brak akceptacji dla nierówności społecznych
- niska autorytarność
31
Proces interakcji wg E. Goffmana:
- przygotowanie
- wejście
- występ
- zejście
32
Możliwe stany Ja wg Markusa (komponenty):
- komponent możliwości
| - komponent afektu
33
Poczucie skuteczności SE:
- niskie/ wysokie
| - globalne/ parcjalne
34
Funkcje autoprezentacji:
- uzyskanie pożądanych zasobów
- budowanie pożądanego obrazu Ja
- umożliwienie bezkonfliktowego
przebiegu relacji społecznych
35
Podstawowe wymiary narracji- Gergen:
- oś czasu: początek/ koniec
- wartość zdarzeń: sukces/ porażka
- narracja stabilna/ narracja progresywna/
narracja regresywna
36
Komponenty postawy:
- poznawczy
- behawioralny
- emocjonalny
37
Typy relacji w wymianie społ- A. Fiske:
- hierarchiczna
- równości
- bilansu
- wspólnotowa
38
Dymensje zróżnicowania kultur Hofstede:
- indywidualizm/ kolektywizm
- męskość/ kobiecość
- dystans władzy
- unikanie niepewności
39
Rodzaje obecności innych:
- rzeczywista
- wyobrażona
- pośrednia/ bezpośrednia
- przeszła/teraźniejsza/przyszła
40
Elementy struktury narracji:
- wstęp
- rozpoznanie
- komplikacja
- ewaluacja
- rozwiązanie
- zakończenie
41
Przyczyny próżniactwa społecznego:
- rozproszenie odpowiedzialności
- zasada równości
- anonimowość
42
Reguły etyczne eksperymentów:
- uzyskanie zgody
- możliwość wycofania się
- zapewnienie anonimowości
- podanie instrukcji wyjaśniającej/
wyników badania
43
Przyczyny mechanizmów społecznych:
- potrzeby
- wpływ społeczny
- grupowe normy funkcjonowania
44
Metody wyjaśniania zjawisk społecznych:
- diagnoza opisowa
- analizy korelacyjne
- eksperyment
- studium przypadku
45
Strategie autoprezentacji:
- autopromocja
- ingracjacja
- deklarowana pomocność
- aranżacja skromności
46
Cechy charakterystyczne dla niskiego MAS:
- orientacja na relacje
- dążenie do harmonii międzyludzkiej
- sympatia dla słabszych
- niewielkie zróżnicowanie ról męsko-
damskich
47
Statusy narracji:
- wytwór (efekt opowiadania)
- proces opowiadania
- sposób poznawczego rozumienia
48
psychologiczne właściwości człowieka:
- jednostkowe - wspólne
- stałe – zmienne
- psychologiczne/indywidualne – społeczne/kulturowe
- świadome – nieświadome
- adaptacyjne – dezadaptacyjne (patologiczne)
- deterministyczne – indeterministyczne
49
rodzaje obserwacji:
- w warunkach naturalnych
- uczestnicząca
- ingerująca
50
czynniki wpływające na trafność i rzetelność obserwacji:
- ingerencja
- zapis
- obiektywność
- generalizowalność
51
potrzeby motywujące człowieka wg Heidera:
- potrzeba stałości
- potrzeba spójności
- potrzeba przyczynowości
52
Dwa etapy procesu atrybucji:
1) identyfikacja intencji, która leży u podstaw wyjaśnianego zachowania
2) atrybucja dyspozycji
53
3 tryby samooceny:
- tryb uogólnionych atrybutów Ja
- tryb więzi interpersonalnych
- tryb autonarracyjny
54
sposoby redukcji dysonansu (zagrożenie pozytywnej oceny):
- atrybucja przedmiotowa (zewnętrzna)
- zdystansowanie od/deprecjacja źródła zagrożenia
- zmiana hierarchii wartości dziedziny/atrybutu definiującego Ja
- zmiana kryteriów osiągnięć/porównań - strategia autoafirmacji
55
Postawa wobec obiektu. Trzy obszary:
- obszar adaptacji
→ efekt asymilacji – informacja jest „przyciągana” do własnej postawy
- obszar odrzucenia
→ efekt kontrastu – informacja jest „odrzucana” od własnej postawy’
- obszar neutralności
56
Typy sytuacji - Abelson (moderatory zgodności zg postaw z zachowaniem):
- indywidualizujące
- deindywidualizujące
- skryptowe
57
Ludzie podporządkowują się wpływowi informacyjnemu, kiedy:
- sytuacja jest niejasna
- sytuacja jest kryzysowa
- inni ludzie są ekspertami/uznani za ekspertów
58
warunki ulegania wpływowi normatywnemu:
- wielkość grupy
- znaczenie grupy
- spójność grupy
- jednomyślność grupy
- typ kultury
- typ osobowości
59
elementy schematu narracyjnego (Trzebiński):
- dramaturgiczny model rzeczywistości
- poznawcza procedura odczytywania i interpretowania „biegu zdarzeń”
- przestrzeń zachowań, motywów, emocji itp. i ich znaczeń, w której „dzieją się” historie
60
Warunki dobrej narracji:
- forma sekwencji zdarzeń
- odniesienie do doświadczeń emocjonalnych
- spójność tematyczna
- informacje nt. relacji międzyludzkich
- czytelny opis problemu
61
Narracyjna tożsamość. elementy kształtowania i podtrzymywania własnej tożsamości:
- uzasadnianie własnego zachowania
- reinterpretowanie przeszłości
- symulowanie przyszłości
- porównywanie się z innymi
62
Tożsamość społeczna (SIT, Henri Tajfel) zależy od:
- Spostrzegania wspólnej przynależności do danej kategorii społecznej
- Podzielania z innymi członkami zbiorowości emocjonalnego zaangażowania w nią
63
Teoria autokategoryzowania (SCT, John Turner) Tożsamość społeczna zależy od:
- Nie od dostrzeganej własnej przynależności – należymy do różnych grup i kategorii społecznych, lecz tylko wobec niektórych z nim odnosimy (stosujemy) pojęcie MY, lecz od poznawczego/emocjonalnego zaklasyfikowania siebie do danej kategorii społecznej
64
przyczyny dlaczego fakty „ubrane” w narracje wydają się prawdziwe?:
- kontekstowość
- personifikacja
- wyobrażalność
- sposób narracji
- jakość źródła
65
kody symboliczne określające (cechy środowiska jako kodu symbolicznego):
- kulturowe kategorie płci (ubiór, zachowanie)
- hierarchie społeczne (styl życia, wartości, język)
- relacje społeczne (zachowania: dystans, wzajemność, szacunek)
- tożsamość zbiorową („swój-obcy”, symbole przynależności – flaga, ubiór, zachowanie)
- pamięć zbiorową (konflikty symboliczne: III RP a IV RP, wypędzenie, Piłsudski – zbawca czy dyktator?)
66
Typy przetwarzania wg Chaikena:
- systematyczne
- heurystyczne
- emocjonalne
67
Procesualny model perswazji (McGuire):
- uwaga/zauważenie
- zrozumienie argumentów
- uleganie argumentacji
- utrzymanie postawy
68
3 wymiary samooceny
- złożoność Ja
- hierarchiczność samooceny
- tryb samooceny
69
Składniki obrazu siebie:
- pojęcie Ja
- możliwe stany Ja
- perspektywy Ja
70
procesy umożliwiające integrację psychologiczną:
- pojęcie własnej osoby
- samoświadomość
- samoregulacja
71
Typy struktur cech:
- prototypowa
- hierarchiczna
- asocjacyjna
72
warunki kategorii opisujących zachowanie:
- konceptualizacja
- operacjonalizacja
- status
- dystynktywność
- trafność zewnętrzna
73
warunki trafnego opisu zachowania:
```
- dynamika
(charakterystyka przebiegu zachowania)
- kategoryzacja
(wyodrębnienie zachowania A jako różnego od zachowania B)
- skalowanie
(określenie stopnia nasilenia cechy wyróżniającej zachowanie)
- struktura
(wyodrębnienie elementów zachowania)
- różnicowanie
(wyodrębnienie zachowania jako przedmiotu opisu)
- deskrypcja
(odróżnienie opisu od interpretacji)
- mianowanie/nazywanie
(inteligentnie inaczej – nieinteligentnie – kretyńsko)
- personifikacja
(indywidualizacja zachowania)
```
