Sociologi 1

Question 1

Anerkendelse

Answer 1

Ros; påskønnelse

Question 2

Anerkendelsesbehov

Answer 2

1. Kærlighedsanerkendelse (består af familiære relationer, nære vennerelationer. Herigennem fyldes individet af kærlighed, som gør det muligt at holde af sig selv og andre)
2. Retlig anerkendelse (anerkendelse fra samfundet, retlig ligebehandling med alle andre. Udvikler her respekt for sig selv)
3. Solidarisk anerkendelse (anerkendt for de positive egenskaber og værdier, man besidder. Styrker selvværdet)

Question 3

Assimilation

Answer 3

Integrationstype
Den etniske gruppe tilpasser sig en anden gruppes kultur. I DK vil det sige: etniske minoriteter skal give afkald på deres egen kultur, sprog og levevis og skifte dem ud med danske.

Question 4

Backstage

Answer 4

Når individet ikke befinder sig i en social situation eller social arena. Her kan individet slappe af og lade batterierne op og forberede sig på at komme frontstage igen.
Individet er ikke betragtet, intet forventes, hvorfor det er i balance.

Question 5

Bestemt anden

Answer 5

I legen imiterer barnet først en bestemt anden - rollen som mor i legen er barnets egen mor.

Question 6

Bindestregsidentitet

Answer 6

Her forsøger man at balancere mellem kulturerne. I hjemmet handler man i overensstemmelse med de værdier og normer, der gælder der. Uden for hjemme følger man de danske normer og værdier.

Question 7

Branding

Answer 7

“Branding” hænger sammen med den personlige identitet. Den personlige identitet har med ens eget selvbillede at gøre, og man vil gøre alt for at ens selvbillede også er de sociale omgivelsers billede af en. Derfor “brander” man sig selv til det billede.

Question 8

Den rene identitet

Answer 8

Centrale: at gøre sig forskellig for andre etniske grupper i samfundet. Man danner et ‘os’ og et ‘dem’.
Denne identitet vælges, da man ofte ikke oplever at blive anerkendt af det danske samfund. Søger anerkendelse andet steds.
Yderligere giver den rene identitet forudsigelighed og tryghed - man overlades ik til kaosset ved, at skulle navigere mellem to kulturer.

Question 9

Dobbeltsocialisering

Answer 9

Barnet lærer tidligt i livet at agere eller forholde sig til normer og værdier i to forskellige socialiseringsarenaer.

Question 10

Face

Answer 10

Det er den sociale maske, vi tager på i mødet med andre mennesker. Vi tilstræber altid er sympatisk face, der passer til folks forventninger.

Question 11

Generaliserende anden

Answer 11

I legen vil barnet efterhånden spille en generaliseret anden i stedet for en bestemt anden. Rollen som mor i legen vil blive mere generel, da barnet her har stiftet bekendtskab til flere måder at være mor på.

Question 12

Sociale grupper

Answer 12

Tre kriterier skal opfyldes, for at mennesker tilsammen kan udgøre en social gruppe:

1. Interaktion
2. Fælles normer og værdier
3. Social identitet (klar følelse af at høre til gruppen, naturligt at skelne mellem os og dem)

Question 13

Hverdagsliv

Answer 13

Det almindelige liv, som leves af mennesker hver dag

Question 14

Identitet

Answer 14

Bevidstheden om, at man er et menneske med følelser, sanser og en biografi. Opfattelsen af, at andre menneske opfatter dig som et menneske.
Summen af ens sociale roller udgør ens identitet.

Question 15

Jeg-identitet

Answer 15

Sammensat af ens biologiske arvemateriale og de erfaringer, vi har. Jeg-identiteten er afgørende for, at vi føler os som den samme person fra dag til dag.

Question 16

Den personlige identitet

Answer 16

Knytter sig til bevidste valg vi træffer for at fremstå på en bestemt måde - den måde vi øsnker, at vi fremstår. Fungerer som en smags branding.

Question 17

Sociale identitet

Answer 17

Forbundet til image - det er de sociale omgivelsers opfattelse af en. Social identitet er centralt for at få anerkendelse for at føle, at vi er noget. Kommer til udtryk gennem de sociale roller og positioner, man har haft.

Question 18

Kollektiv identitet

Answer 18

Fungerer som en ramme for den personlige og sociale identitet. Den bygger på større grupper af menneskers kollektive identifikation med hinanden, fælles identifikation med ideer og forestillinger om, hvordan de som gruppe adskiller sig fra andre.

Question 19

Image

Answer 19

Knytter sig til den sociale identifikation. Det er de sociale omgivelsers opfattelse af en. Dette er man ikke herre over, omend man dog forsøger at ‘brande’ sig selv til er bestemt image. Lykkes ikke altid.

Question 20

Imitation

Answer 20

Det at efterligne en bestemt rolle

Question 21

Integration

Answer 21

Den proces, hvor den enkelte bliver en del af et fællesskab, gruppe eller samfund.
Sammenhængskraften i er samfundet er forbundet med graden af integration.

Question 22

Internaliseres

Answer 22

Det sætter sig på rygraden. Specielt om normer - en norm er internaliseret, når normen overholdes til trods for at normsenderen ikke er til stede.

Question 23

Kreolske identitet

Answer 23

En blanding af den rene identitet og bindestregsidentiteten. Individet skaber sig egen identitet af nye normer og værdier, som grunder i individets primære og sekundære socialisering. Det er er miks så at sige.

Question 24

“Me”

Answer 24

Den del af identiteten, som er socialt skabt.

Den ændrer sig hele tiden i samspillet med samfundet.

Question 25

Nation

Answer 25

Folk, der knyttes af en fælles identitet f.eks. i form af fælles historie, sprog, religion og fælles geografisk område.

Question 26

National identitet

Answer 26

Bygger på forestillingen om, at den danske nation udgøres af en bestemt befolkningsgruppe, der deler sprog, historie, religion og bor inden for et bestemt geografisk område.

Question 27

Nationalisme

Answer 27

En ide om, at der består et særligt fællesskab mellem mennesker på et bestemt territorium kendetegner ved fælles sprog, historie, kultur og religion.
En naturlighed at territorium, nation og stat hører sammen.

Question 28

Normer

Answer 28

Norm: en adfærdsregel eller en forventning om en bestemt adfærd.
Formelle normer: nedskrevne, regulerer den opførsel og sociale adfærd, som samfundet tillader.
Uformelle normer: uskrevne adfærdsregler/sociale færdselsregler, som vi følger uden at vide hvorfor.

Question 29

Pluralistisk integration

Answer 29

Sammensmeltning af dele til en helhed. Gensidig forening/tilpasning mellem etniske grupper i er samfund.
Danske samfund: giver plads til indvandrere kan bibeholde centrale dele af deres kultur.
Indvandrere: tilpasse sig danske samfund på centrale områder (sprog, love)

Question 30

Sociale position

Answer 30

Hvor i det sociale hierarki en person står

Question 31

Rollekonflikt

Answer 31

Når individets egne forventninger til social rolle ikke stemmer overens med de sociale omgivelsers forventinger til den sociale rolle. Der er et mismatch af forventninger.
Lever man ikke op til forventningerne kan ens sociale position være i fare.

Question 32

Rolleovertagelse

Answer 32

I legen sker der en rolleovertagelse - barnet leger en rolle.

Question 33

Segregation

Answer 33

Adskillelse af forskellige racer/befolkningsgrupper.

Apartheid

Question 34

Setting

Answer 34

Den konkrete sociale situation el. arena, som vi befinder os i.

Question 35

Sanktion

Answer 35

En reaktion på at en norm overholdes eller brydes. Kan være negativ eller positiv.

Question 36

Social kontrol

Answer 36

Den sociale kontrol har til formål, at man tilpasser sig en social settings formelle og uformelle normer.
Gøres vha. sanktioner.

Question 37

Social rolle

Answer 37

Til en social rolle knytter der sig en række krav og forventninger om en bestemt adfærd. Summen af disse krav og forventninger betegner vi som en social rolle.

Question 38

Social struktur

Answer 38

Hvordan en social situations fællesskab er styret og organiseret, herunder hierarkiet.

Question 39

Socialisering

Answer 39

Den proces hvor vi ‘opdrages’ til at blive en del af samfundet - vi lærer de normer, værdier og færdigheder, der er nødvendige for at fungere i samfundet.
Tre forskellige typer af socialisering.

Question 40

Uformelle normer

Answer 40

De uskrevne og ikke-italesatte normer, som fungerer som de sociale færdselsregler. Vi følger dem uden helt at vide hvorfor.