Socio étude finale Flashcards
Quels sont les types d’inégalités sociales
Économique
Accès ressources éducative
Santé
Territoriale
De genre
Ethnoculturelle
Quels sont les deux classes sociales selon Marx
Bourgeoisie : classe dominante
Prolétariat : classe moyenne
Qu’est ce qui explique les inégalités socio-économiques
Exploitation des travailleurs par les propriétaires
Qu’est ce qu’un habitus de classe
Désigne les Cpt, perceptions intériorisée par les individus, détermine par leur position sociale
Façonne manière appréhender monde et agir
Détermine goût, style de vie
Capitaux économiques
Ensemble des biens matériels, maison, voiture et les revenus
Influencent position sociale
Capital culturel
Ensemble des ressources culturelles d’un individu (connaissance général, scientifique, niveau langage
Capitale sociale
Ensemble du réseau de relations d’une personne par la qualité et quantité
Reproduction sociale
Processus par lequel les inégalités de classes de statut et de pouvoir sont perpétuées et transmises d’une génération autres
Ex: École = enfant classes sociales sup acquis capital culturel plus avantagées
Pauvreté
Renvoi ensemble des lacunes qui complique le parcours
Richesses
Renvoie à l’ensemble des ressources qui facilite le parcours
Nomme les formes de pauvreté
- Économique et matériel
- Sociale
- Culturelle
Pauvreté économique c’est quoi ? Et détermine ?
Renvoi au manque de ressources financières
Déterminé possibilité combler ou non besoins bases et se projeté futur
Pauvreté sociale
L’envoi du manque de réseaux sociaux présents autour
Détermine possibilité d’accéder ou non ressources sociales
Ex: opportunité, entraide
Pauvreté culturelle
Renvoie au manque de connaissance générales que possède individu
Ex: diplômes, langage
Détermine possibilité de bien fonctionner et de bien s’intégrer
Nomme moi les causes de la pauvreté
- Personnelle et sociale (Rupture, décès, santé
- Politique ( salaire minimum )
- Économique ( innovations technologiques, salaires )
Quelles sont les conséquences de la pauvreté
- Personnelle
A) impossibilité comblée tout besoins :toujours choisir entre deux besoins
Effet: stress, diminution confiance
B) distance culturelle : sentiment
infériorité face autorité
Effet: fréquentation faible des services sociaux
- Conséquences collectives
A) dévalorisation sociale : inds catégorisés
Effet: dépression, suicide
B) inégalités sociales de santé:
Effet : problème santé plus fréquent et espérance vie plus faible
Sexe
Renvoie à une réalité biologique, il y a des femmes et mâles chromosomes x et y
Le genre
Ensemble des manières d’êtres , (attitudes, goût intérêt )
Genre est appris
Est ce que la différence entre les sexe est mal
Pas mal en soi devient problématique lorsqu’on hiérarchise les différences
Conséquence = impose un modèle de genre trop rigide
Le genre doit être conçu comme quoi
Le genre doit être conçu comme un continuum: aux extrémités les stéréotypes, dans le milieu inds avec variation dans le modèle de genre.
Quelle est la conséquence principale des modèles de genre
Le maintien de stéréotypes qui influence le Cpt
Le genre féminin se définit par quoi?
Le «être» ce quelle est
Ses qualités, relations, personnalités, font de l’introspection ( réfléchie)
C quoi genre Masculin
Le «faire»
Définit par ses réalisations, accomplissement, actions
Ils apprennent plus que les filles à agir, questionne moins
Augmente confiance
Quelles sont les traits distinctifs chez femme
- Importance esthétismes
Bien paraître - Importance de l’opinion des autres
Plus sensible critique - Tendance à se préoccuper des autres
Opinions autres important, cherche à plaire, se définie par opinion - Porte vers la collaboration
Évite les conflits - Mode d’intéractions axé sur la parole
Facile demander aide
Quelles sont les traits distinctifs de l’homme
- Performance
Doit montrer qu’il est capable - Porter vers compétition
On lui apprend à se mesurer aux autres - Dépassement de soi
Ignore les limites, foncer, impulsif - Contrôle de sois (émotion) et environnement
Montrer qu’il y a un problème équivaut montrer pas capable - Mode d’interaction axé sur l’action
Bouger pas parler
L’apprentissage des modèles de genre se fait par quelle socialisation
Socialisation latente ou indirecte
Quelle sont les deux pressions à la conformité que les individus subi à leur modèle de genre
- Extérieur : des agents socialisation ( famille, école )
Approbation du genre ou non va déterminé si l’enfant va suivre à la lettre - Intérieur : pression sociale interne = injonction
Pression que l’individus se met lui même pour correspondre à son modèle de genre.
Conséquences de modèle de genre
Inégalités sociales à cause stéréotypes, pression sociale, limitations personnelles exemple choix de vie pousse suivre chemin veut pas
