Sociale - I/

Question 1

2 dimensions du soi

Answer 1

Cognitive = ce que l'on connaît de moi
Affective = estime de soi, amour de soi..

complémentaires et interdépendantes

Question 2

En quoi Doise est important pour la psycho sociale ?

Answer 2

a beaucoup travaillé sur les repré sociales des droits de l’Homme et de l’enfant + a distingué différents niveaux des conduites humaines

Question 3

Inconsistance

Answer 3

différence entre ce qu’on dit, et ce qu’on fait

Question 4

Premier concept de la leçon

Answer 4

Effet cocktail party

Question 5

Effet cocktail party : c’est quoi, par qui, quelle année ?

Answer 5

capacité à repérer, ds environnement complexe, stimulus qui ns concerne (Moray, 1959 ; Wood & Cowan, 1995).

Question 6

Conception cognitive de l’effet cocktail party // conception sociale

Answer 6

Personnes ont une attention sélective // informations en rapport à soi font l’objet attention particulière

Question 7

Première expression conception de soi (selon Asendorpf, Warkentin, & Baudonniere, 1996 ; Povinelli, Rulf, & Bierschwale, 1994)

Answer 7

capacité à se reconnaître dans le miroir

⤷ Capacité mise en avant pour distinguer Homme/animal.

Question 8

Concept de soi

Answer 8

• somme des percept° et connaissances que les indiv ont à propos d’eux-mêmes, de leurs diverses caractéristiques (Rosenberg, 1979 ; Shavelson, Hubner, & Stanton, 1976). =/ vision objective d’eux-mêmes.
• façon dont les individus se perçoivent, percept° de ce qu’ils pensent que les autres pensent d’eux (Felson, 1989 ; Kenny & De Paulo, 1993).

Question 9

Qui a effectué “exp” pour illustrer concept de soi ? Quand ?

Answer 9

Gordon, 1968

Question 10

C’était quoi l’exp de Gordon en 1968 ?

Answer 10

cherche à montrer empiriquement le concept de soi : demande à des étudiants de répondre q° “qui suis-je?”

Question 11

Résultats expérience Gordon ?

Answer 11

Réponses + fréquentes : âge, sexe

puis appartenances groupales, rôles familiaux, convict° idéologiques, activités, traits de personnalité, compétences…

–> informations à propos du soi sont groupées, organisées, hiérarchisées sous formes de structures cognitives : les schémas de soi (Markus, 1977)

Question 12

Qui a parlé du concept de “schémas de soi” ? Quand ?

Answer 12

Markus, 1977

Question 13

Estime de soi (Rosenberg)

Answer 13

⇒ sentiment + ou - favorable que chaque indiv éprouve à l’égard de lui-même ; considérat° et respect qu’il se porte ; sentiment qu’il se fait de sa propre valeur en tant que personne (Rosenberg, 1979).

Question 14

Estime de soi (pas Rosenberg)

Answer 14

⇒ percept° globale subjective que l’individu a de sa propre valeur (Baumeister, 1993 ; Sedikides & Gregg, 2003).

Question 15

Construction et organisation de connaissances sur soi, deux sources :
(et un auteur)

Answer 15

• Soi (introspection, auto-observation)
• Autrui

Baumeister² en 98 insiste sur la complémentarité des deux pr construction connaissances sur soi

Question 16

Quelle étude pour montrer influence des feedbacks d’autrui sur la perception de nos connaissances ?

Answer 16

Etude de Vallerand et Reid

Question 17

Etude Vallerand et Reid

Answer 17

réaliser act motrice peu familière sans feedback 1 ère phase, puis 2e phase plusieurs groupes :
⤷ grpe 1 : Feedback positif
⤷ grpe 2 : Feedback négatif
⤷ grpe 3 : Toujours 0 Feedback.

Résultats :
⤷ grpe 1 : s’évaluaient + compétents en phase 2
⤷ grpe 2 : s’évaluaient - compétents en phase 2
⤷ grpe 3 : pas de diff

Question 18

Conclusion sur autrui grâce étude de Vallerand et Reid

Answer 18

Autrui = source informat° qui oriente façon dont nous nous évaluons à une tâche qui nous est peu familière

Question 19

Par rapport à autrui, à part le feedback, quelle autre manière acquisition connaissances sur soi ?

Answer 19

Se comparer.

Question 20

Quel auteur a travaillé sur la comparaison à autrui ?

Answer 20

Léo Festinger, en 1954 : théorie de la comparaison sociale.

Question 21

Théorie de la comparaison sociale

Answer 21

tout individu a tendance à vouloir évaluer ses compétences, opin° et croyances.

Question 22

selon Goethals, 1986 & Wood, 1989, individu et environnement jouent un rôle actif dans comparaison sociale parce que :

Answer 22

• individu –> prcq peut choisir cibles de comparaisons dans l’environnement
• environnement –> impose parfois à l’individu des cibles de comparaison qu’il n’a pas désirées.

Question 23

Festinger (1954) montre que indiv se compare pour deux autres buts :

Answer 23

• auto-améliorat° : volonté de l’individu de s’améliorer => comparaison ascendante (Smith & Sachs, 1997).
• autoprotect° : volonté de l’individu à conserver une image positive de lui-même en évitant les conséquences négatives pour le soi dans certaines situat° => comparaison descendante (Wills 1981).

Question 24

Qui et quand a fait une étude sur les cibles de comparaisons sociales non désirées/forcées ?

Answer 24

Morse et Gergen, 1970

Question 25

Quelle était l’étude de Morse et Gergen ?

Answer 25

Faire quest°naire en présence

• > compère d’apparence très soignée (condit° “Mister Clean”) //
• > compère apparence négligée (condit° “Mister Dirty”).

Résultat :

• comparaison sociale forcée à “Mister Clean” → baisse des évaluat° favorables de soi,
• comparaison forcée à “Mister Dirty” → hausse des évaluat° favorables de soi.

Question 26

Quelle question (générale) se pose-t-on dans la partie 2 du cours ?

Answer 26

Quelle peut être l’influence d’autrui sur nos performances ?

Question 27

Qui est le tout premier chercheur à s’intéresser à la notion de facilitation sociale ?

Answer 27

Norman Triplett, en 1897

Question 28

Facilitation sociale, chercheurs dans l’ordre chronologique

Answer 28

Norman Triplett, 1897
Zajonc, 1967
Zajonc et Sales
Guérin
?Baron, 1986
?Cottrell, 1972

Question 29

Facilitation sociale, définition de la fin

Answer 29

Renforcement des réponses prédominantes en présence des autres