SI TOUT CONNAIS TOUT CA T'ES PRÊT II

Question 1

A quoi sert l’enquête par observation?

Answer 1

Cherche à rendre compte d’une configuration sociale. Elle construit à travers le regard.

Question 2

Pourquoi observer ?

Answer 2

Pour appréhender les points de vue des acteurs : ancrage dans la réalité des acteurs. Permet d’éviter les points de vue ethnocentristes. Possibilité de rester dans le temps long, donc d’affiner l’observation.

Question 3

Quand est né l’observation ?

Answer 3

Par l’intermédiaire des anthropologues.

Question 4

Quels sont le terrains privilégiés de l’observation?

Answer 4

• Petite communauté
• Monde industriel
• Les services et leurs interactions

Question 5

Pourquoi faut-il mettre en place une stratégie de présentation dans l’enquête par observation?

Answer 5

• Les observés peuvent faire sentir au socio. son illégitimité
• Devoir se faire une place dans des univers sociaux dont les idées et représentations ne sont pas les mêmes, voire antagonistes à celles du chercheur.
• On fait passer un message par notre façon de se tenir (domination ou soumission par notre hexis corporelle)

Question 6

Pourquoi les gens acceptent-ils un observateur?

Answer 6

• “validation du sens de leur travail pour les gens des milieux populaires dominants.
• obligation pour les travailleur employés, pression du directeur par ex

Question 7

L’observateur peut-il rester neutre?

Answer 7

Non. Impact de la présence du socio sur les comportements et discours des enquêtés.
Conflit de loyauté : difficulté d’allier nos convictions et les actions que demandent une enquête par immersion.

Question 8

A quoi sert le journal de terrain?

Answer 8

C’est un matériau brut pour un traitement postérieur: sert à noter ses agencements et ses états d’âme pour pouvoir analyser à posteriori nos prénotions qui amènent ces agencement.

Question 9

Comment fais-t-on son compte rendu de l’enquête par observation?

Answer 9

1. description ordonnée : multiplier les observations qui permettent de comprendre comment se déroule un processus ou une interaction-type.
2. Le raisonnement illustré
3. La techniques des longues scènes commentées

Question 10

Comment observe-t-on?

Answer 10

• Changer son mode de vie, s’adapter au nouvel entourage : incorporer les normes du milieu qu’on cherche à observer.
• Ne pas susciter la méfiance de l’enquêté
• Possibilité de devoir contourner les normes pour pouvoir accéder au terrain.

Question 11

Qu’est-ce qu’on observe (l’enquête par observation) ?

Answer 11

Interactions, habitudes, sentiments des personnes à travers l’expression de leurs visages, normes

Question 12

Quelles sont le limites de l’enquête par observation? (3)

Answer 12

1. Perturbation de l’observateur
2. Illusion topographique (réduire les acteurs au lieu d’étude) et illusion juridique ( une seule description modélisée dans leur rôle)
3. Illusion de l’exclusivité réflexive (les observés aussi peuvent faire une réflexion sur la scène sociale)

Question 13

Qu’est-ce que l’ethnographie analytique ?

Answer 13

Penser l’ordre social comme une construction. Ordre social fait d’une multiplicité d’ordres sociaux toujours négociés ar les acteurs.

Question 14

Qu’est-ce que l’ethnographie réflexive ?

Answer 14

N. Elias et sa théories des chaines d’interdépendance. Refus d’un individualisme méthodologique. Elias reprend le modèle interactionniste où l’interaction contribue à produire les individus : schismogenèse (les individus finissent par se ressembler) symétrique ou complémentaire (l’un s’appuie sur l’autre). Permet de décrire la une socialisation multiple.

Question 15

Qu’est-ce que l’enquête par entretien?

Answer 15

• S’attache aux faits de paroles, s’intéresse aux conceptions et aux descriptions des pratiques.
• Pas de science infuse de l’entretien
• Situation de relation enquêté-enquêteur

Question 16

Objectif de l’enquête par entretien?

Answer 16

Exploration des fait à travers la parole de l’enquêté, ces faits sont des systèmes de représentations.

Question 17

Les 3 types de renseignements demandés dans l’enquête par entretien?

Answer 17

1. Représentations et perceptions, sens vécu des actions
2. Renseignements factuels, y compris biographique
3. Récits de pratiques et articulation avec perception et trajectoire

Question 18

Pourquoi parle-t-on de l’entretien comme un usage controversé ?

Answer 18

• méfiance par rapport à la véracité des faits: être conscient de la motivation des enquêtés
• Discours biaisés par l’existence même de l’entretien

Question 19

Quels sont les différents usages de l’enquête par entretien? (3)

Answer 19

1. à usage exploratoire
2. à usage principal
3. à usage complémentaire

Question 20

Quels sont les différents degrés de directivité de l’enquête par entretien? (3)

Answer 20

1. Directif (cadre fixe, simple validation des questions)
2. Semi-directif (plus discursif, pas de fil rouge)
3. Libre (conversation, difficile à traiter)

Question 21

Comment conçoit-on l’enquête par entretien?

Answer 21

1. Population et échantillon : sélection des personnes que l’on veut interroger, ces personnes peuvent y répondre? Taille de l’échantillon : plus petit que questionnaire, les infos sont plus contextualisés, données moins extrapolés.
2. Le plan de l’entretien : structure, thématiques pour relancer l’enquêté, s’ajuster à l’enquêté

Question 22

Les origines conceptuelles de l’entretien?

Answer 22

De M. Weber: socio compréhensive, on cherche à comprendre les actions des acteurs selon le sens qu’ils leur donnent.

Question 23

Les origines scientifiques de l’entretien ?

Answer 23

Psychologie clinique : faire preuve d’empathie envers le patient pour le faire revenir sur lui-même.

Question 24

Comment définir la situation de l’enquête par entretien?

Answer 24

Situation d’interaction entre des personnes. Rapport marqué par une inégalité de position où le sociologue est le seul à détenir une relative maîtrise du déroulé des événements.

Question 25

Pourquoi faut-il prendre en compte aussi la relation sociale que l’on a avec l’enquêté lors de l’entretien?

Answer 25

il faut analyser la relation d’enquête comme rapport social de sexe, d’âge voire de classe. Pour valider l’interprétation globale, tester sa cohérence avec l’interprétation qu’a l’enquêté de la situation d’enquête.

Question 26

Pourquoi parle-t-on d’enquête par entretien asymétrique?

Answer 26

C’est une relation de domination, rapports de pouvoirs. Le socio est soit en position de dominé soit en position de dominant. Il faut prendre en compte cette situation comme situation sociale particulière et en cerner les effets sur les matériaux recueillis.

Question 27

Pourquoi parle-t-on d’un implicite quantitatif dans l’enquête par entretien?

Answer 27

• besoin de validation statistique, Passeron parle “d’un quantitatif honteux”, entretien plus généralisable ajd. Il ne sert que comme illustration.
• il y a une pression dans le monde de la recherche en sc. sociales de produire des chiffres car ils sont tenants du paradigme de “représentativité” d’ajd.

Question 28

En quelques points l’entretien est?

Answer 28

• “non représentatif”
• contextualisé dans un travail ethnographique
• une analyse d’une dimension herméneutique, non dénuée du pouvoir de généralité.
• permet de recueillir des propos intimes, seule manière d’accéder aux représentations des enquêtés.

Question 29

Quels sont les objectifs de l’enquête par questionnaire ? (2)

Answer 29

• Homogénéisation et standarisation, pour assurer la comparabilité des questionnés.
• Mettre à jour les déterminants inconnus de la vie sociale

Question 30

Comment construire des données avec le questionnaire?

Answer 30

• définir le champ de l’enquête et des questionnés
• définir les indicateurs en rapport au champ d’enquête et des questionnés.
• Reliés les indicateurs, (ex: probabilités)
• se familiariser avec le milieu qu’on étudie

Question 31

Qu’est- ce que la catégorisation?

Answer 31

• base de la construction de tout objet de recherche
• établit les lignes de partage qui permettent de décrire une population sous un certain angle et éventuellement de la chiffrer suivant les critères reconnus mais aussi de comparer.

Question 32

Une nomenclature ?

Answer 32

• construction sociologique, on peut la remettre en cause pour poser de nouvelles questions. Elle doit aboutir à ce que les enquêtés l’adoptent de telle façon qu’eux-mêmes ou les chercheurs parviennent à y trouver une modalité les caractérisant.

Question 33

Comment passe-t-on de l’enquête exhaustive à la représentative ?

Answer 33

résultats généralisables au reste de la population si l’échantillon est établi en respectant les règles de représentativité.

Question 34

Quels sont le différents types de questionnaire? (3)

Answer 34

1. biographiques ou rétrospectifs (pour décrire aspects de leur trajectoire sociale ou géo et pour comprendre les ressorts)
2. répétitifs périodiques (plusieurs dates consécutives sur des échantillons comparables)
3. Longitudinales (répétitifs sur les mêmes individus)

Question 35

Comment mettre en oeuvre les stat?

Answer 35

• déterminer des sous problèmes, un ensemble de calculs à faire et dont la combinaison peut constituer un début de réponse à la question posée-
• le socio va remettre à jour les concepts qu’ils mobilisent, il s’agit de trouver exactement les calculs auxquels il faut procéder pour élucider le problème posé.

Question 36

Quelle signification les enquêtés donnent aux questions qui leur sont posées?

Answer 36

Baudelot et Gollac “Faire avec” (1998) rappellent l’irréductible existence de différences sociales dans la compréhension et l’interprétation des questions et des réponses à un questionnaire. “ …à mesure que le milieu social de l’enquêté s’éloigne de l’univers culturel et social des auteurs de l’enquête, surtout lorsque les questions portent sur des pratiques ou de représentations qui varient elles-mêmes avec ces deus dimensions.”

Question 37

Peut-on penser une science sans penser au support de son expression?

Answer 37

Pour Durkheim l’écriture consistait qu’à exprimer le côté scientifique de la socio. Weber ne voyait pas la place de l’écriture littéraire dans la socio. Ils essaient même de mettre une distance pour pouvoir distinguer l’écriture scientifique de l’écriture non-scien.

Question 38

L’écriture peut-elle supplanter la dimension scientifique de son propos?

Answer 38

Après que W. Mills ait tenté de traduire des ouvrage socio écrit en “socspeack” que des auteurs comme Latour, Geertz, Maffesoli ont pris conscience de l’importance de leurs écrits et ont mis plus d’importance dans l’écriture et se sont considérés comme des auteurs et leurs ouvrages comme des fictions.

Question 39

A quoi sert l’écriture en sociologie ?

Answer 39

façon de montrer comment est le sujet de ce que traite la socio, càd le social “Il faut recourir à ces phrases lourdement articulés, que l’on doit pratiquement “reconstruire comme des phrases latines”. P. Bourdieu
Le style choisi représente l’objet d’étude.

Question 40

Quels sont les 3 illusions que Passeron dégage en parlant de l’écriture sociologique ?

Answer 40

1. La police de la langue sociologique : utiliser des mots compris par une majorité de la pop et pas seulement par les scientifiques.
2. La proscription des métaphores : associer 2 phénomènes ensemble n’est pas clair a tout le monde.
3. L’illusion du formalisme: pointilleux sur la définition des mots qu’il a choisit et pense que tout le monde va comprendre comme lui