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Sexualité de l'enfance > Sexualité de l'enfance > Flashcards

Sexualité de l'enfance Flashcards

1
Q

Quels sont les trois conditions qui doivent être satisfaites pour qu’un individu soit considéré autonome (selon les stades de développement)?

A

Physique, environnementale, mixte

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2
Q

Quelles sont les trois caractéristiques du développement?

A

Facteur temps, rythme individuel, loi d’universalité.

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3
Q

L’ordre des stades de développement est-il variable ou invariable?

A

Invariable

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4
Q

Selon la vision du développement par stade (qualitatif), quelles sont les 3 caractéristiques des comportements aux différents stades?

A

Les comportements d’une étape donnée sont organisés autour d’un thème dominant.
Les comportements sont qualitativement différent des comportements des autres stades.
Les mêmes étapes se font dans le même ordre chez tous les enfants.

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5
Q

Vrai ou faux, l’environnement est une cause du développement?

A

Faux, ça limite, accélère, stimule, mais ce n’est pas causal sur le développement.

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6
Q

Quelles sont les quatre composantes de l’identité sexuelle?

A

Identité de genre, sexe biologique, orientation sexuelle, rôle sexuel.

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7
Q

Vrai ou faux, la théorie sur les stades propose que le développement est continu et quantitatif?

A

Faux, discontinu et qualitatif.

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8
Q

Selon l’approche de l’apprentissage social, les rôles de genre se développent-ils de façon continu ou discontinu?

A

Continu

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9
Q

Vrai ou faux, l’approche de l’apprentissage social se base sur une vision micro?

A

Vrai

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10
Q

La théorie de l’apprentissage social est un amalgame de deux théories de base. Quelles sont-elles?

A

La théorie classique de l’apprentissage (behaviorisme) et la théorie sociale cognitive (Bandura).

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11
Q

Watson est le fondateur de quel courant de pensée?

A

La théorie classique de l’apprentissage sociale (behaviorisme).

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12
Q

“La personne n’agit pas sur le monde, c’est le monde qui agit sur elle.” Cette citation résume quel courant?

A

La théorie classique de l’apprentissage sociale (behaviorisme).

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13
Q

Quel auteur du courant behavioriste a proposé la loi de l’effet?

A

Thorndike

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14
Q

Qui fut le premier auteur à utiliser le terme “conditionnement”?

A

Pavlov

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15
Q

Vrai ou faux, le comportement opérant est le comportement modifiés pas les conséquences (punition, récompense)?

A

Vrai

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16
Q

Quel est l’hypothèse fondamentale quant au développement psychosexuel tel que proposé par la théorie de l’apprentissage social?

A

La masculinité et la féminité se développent sous l’influence de la culture.

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17
Q

Selon l’apprentissage social, la nature sexuelle féminine ou masculine est-elle conditionnée par l’environnement?

A

Faux. Selon l’apprentissage social il n’y a pas de nature sexuelle.

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18
Q

Quelle approche stipule que l’être se développe en fonction des interactions qui se sont produites entre son organisme et son environnement?

A

Approche interactionnelle

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19
Q

Selon, Simon et Gagnon la sexualisation d’un comportement se ferait de façon instinctive ou rationnelle?

A

Rationnelle

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20
Q

Quels sont les 3 mécanismes du sex typing?

A

Imitation, renforcement du comportement et langage.

21
Q

Quel est la limite de l’approche de l’apprentissage social?

A

Les facteurs biologiques sont absents.

22
Q

Comment se définit l’identification sexuelle selon l’approche de l’apprentissage social?

A

Réfère au pattern de comportement qui peut être acquis sans essai/erreur ou récompense/punition (processus d’imitation(peut être multiple)).

23
Q

Vrai ou faux, le sex typing définit l’ensemble d’attitudes, de conduites, de caractéristiques de la personnalité, de réactions émotives, de croyances qui sont définies, dans une même culture, comme étant appropriées à un sexe particulier?

A

Faux, ce sont les comportements types.

24
Q

Diamond représente quelle approche?

A

L’approche bio-sociale

25
Q

Quel est la prémisse de l’approche bio-sociale?

A

Les premières influences biologiques affectent le développement comportemental subséquent.

26
Q

Vrai ou faux, l’approche bio-sociale suppose qu’il existe un continuum allant de femme à homme?

A

Faux, c’est seulement femme ou homme.

27
Q

Tel que vu dans l’approche bio-sociale, qu’est-ce qui est responsable de l’apparition des canaux de Wolff et qu’est-ce qui permet la régression des canaux de Müller?

A

Apparition des canaux de Wolff: Androgènes

Régression des canaux de Müller: Protéine SMI

28
Q

En plus de la présence d’androgène, qu’est-ce qui est nécessaire à l’apparition des canaux de Wolff?

A

Réceptivité des tissus.

29
Q

Qu’est-ce qui détermine le développement des gonade à la première phase de la différenciation prénatale.

A

Si le gène SRY est présent ou non.

30
Q

Vrai ou faux, selon l’approche bio-sociale le sexe génétique est déterminant de la femelité ou de la mâlité en soi?

A

Faux

31
Q

Selon l’approche bio-sociale, pourquoi les schèmes sexuels auraient persistés à travers les cultures?

A

Parce qu’ils sont adaptatifs.

32
Q

Quel influence peut avoir l’environnement sur les schèmes sexuels?

A

Le renforcement.

33
Q

Quel élément différencie l’approche bio-sociale?

A

Elle est la seule approche à expliquer la différenciation prénatale en s’appuyant sur des données empiriques de l’embryologie humaine.

34
Q

L’approche cognitivo-développementale est basé sur quelle théorie?

A

La théorie cognitive de Piaget.

35
Q

Selon Piaget, comment l’intelligence se construit-t-elle?

A

L’intelligence se construit par des adaptations répétés à des situations nouvelles.

36
Q

Selon l’approche cognitivo-développementale, qu’est-ce qui permet à l’enfant de s’adapter au monde (son genre et son corps sexué)?

A

Les capacités cognitives.

37
Q

Quels sont les 4 stades de l’intelligence infantile de Piaget?

A

Stade sensori-moteur
Stade pré-opératoire
Stade des opérations concrètes
Stade formel

38
Q

Quels sont les 4 caractéristiques du stade pré-opératoire (approche cognitivo-développementale)?

A

Égocentrisme, centration, non-réversibilité, pensée statique.

39
Q

Qu’est-ce que la constance de genre?

A

La certitude de maintenir son sexe tout au long de sa vie, indépendamment des changements d’apparence.

40
Q

Quels sont les trois stades de développement des rôles sexuels de Kohlberg?

A
  1. Apprentissage de l’étiquette
  2. Système de valeur
  3. Attachement, jugement moral
41
Q

Quelle est la différence entre l’approche cognitivo-développementale et l’approche de l’apprentissage social?

A

Pour l’approche cognitivo-développementale, le fait d’agir selon son sexe c’est causé par le fait que l’enfant s’adapte à son genre grâce à ses capacité cognitives alors que l’apprentissage sociale soutient que c’est en réponse à une récompense.

42
Q

Vrai ou faux, pour Kohlberg la formation de l’identité de genre est la dernière étape alors que pour l’apprentissage sociale c’est la première étape dans l’apprentissage des rôles de genre?

A

Faux, pour l’apprentissage sociale, l’identité de genre est la dernière étape dans l’apprentissage des rôles de genre et pour Kohlberg c’est la première et la plus importante des étapes.

43
Q

Quelles sont les 4 étapes du processus d’identification sexuelle de Bureau?

A
  1. Étiquetage
  2. Stabilisation de l’identité de genre
  3. Développement des stéréotypes
  4. Établissement de l’identité sexuelle
44
Q

Quelles sont les critiques de l’apprentissage social?

A

Les mécanismes de sex typing ne suffisent pas à expliquer la distinction homme et femme
Ne parle pas de biologie.

45
Q

Dans l’apprentissage social, qu’est-ce qui définit la justesse de l’imitation?

A

Quantité et qualité de modèle
Les cmpts sont clairs
Récompense avec imitation

46
Q

Qu’est-ce que le comportement vicariant?

A

Le comportement qui n’est pas appris directement. C’est plutôt par l’observation et l’imitation.

47
Q

Qu’est-ce que sont les schèmes reliés au sexe?

A

Les garçons et les filles seraient naturellement poussés vers des activités particulières.

48
Q

Quels sont les 4 éléments du sexe psychologique de l’approche bio-social?

A

Schèmes, mécanisme, identité sexuelle et choix d’objet.

49
Q

Quelles sont les deux mécanismes d’adaptation qui construisent l’intelligence de Piaget?

A

Assimilation de l’information

Accomodation

Sexualité de l'enfance (2 decks)

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