semana 8 Flashcards
ocurre siempre que la experiencia o la práctica dan como resultado un cambio re-lativamente permanente en el comportamiento o en el comportamientopotencial.
aprendizaje
Proceso mediante el cual la
experiencia o la práctica dan como resultado un cambio relativamente permanente en el comportamiento o en el comportamiento que se podríadesarrollar.
aprendizaje
El recorrido del aprendizaje comenzó a principios del siglo xx, con Iván Pávlov, científice ruso ganador del Premio Nobel, cuya obra revolucionó el estudio delaprendizaje. V O F
V
la medida en que los organismos cambian a lo largo de su vida
estabilidad frente a cambio
Los eventos que dan forma al aprendizaje no sólo varian entre diferen-tes individuos QUE DEBATE ES
(Diversidad-Universalidad)
influyen las características innatas de un organismo QUE DEBATE?
(Naturaleza-Crianza).
una forma de aprendizaje en la que una respuesta pro-vocada por un estímulo, posteriormente es provocada por un estímulo antes neutral, casiporaccidente
condicionamiento clásico (o pavloviano):
El condicionamiento clásico está constituido por cuatro elementos básicos:
El estímulo incondicionado
la respuesta incondicionada
el estímulo condicionado
la respuestacondicionada
es un evento que en automático provoca una reacción refleja, que es la respuestaincondicionada
El estímulo incondicionado (El)
Tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada naturalmente por un estimulo es producida por otro diferente, anteriormenteneutro
condicionamiento clásico (o pavloviano)
Estímulo que invariablemente hace que un organismo responda en una formaespecífica.
estímulo incondicionado (EI)
En los estudios de Pavlov, la comida en la bot era el estímulo incondicionado, y la salivación a ésta era la respuesta incoridicionada.
respuesta incondicionada (RI))
El tercer elemento en el condicionamiento elásico
es un evento que se empareja de manera repetida con el estímulo incondicionado. Al principio el estímulo con-dicionado no provoca la respuesta deseada, pero con el tiempo, después de emparejarse repe Jidamente con el estímulo incondicionado, el estímulo condicionado sólo llega a disparar una reacción similar a la respuesta incondicionada
estímulo condicionado (EC),
Esta reacción aprendía es la
respuestacondicionada
Respuesta que tiene lugar en un organismo siempre que ocurre un estímuloincondicionado
respuesta incondicionada (RI)
Estímulo originalmente neutro que está emparejado con un estímulo Incondicionado y con el tiempo produce la respuesta deseada en un organismo cuando sepresentasolo.
estímulo condicionado (EC)
Después del condicionamiento, la respuesta que un organismo produce cuando se presenta un estímulocondicionado.
respuesta condicionada (RC)
emparejamientos repetidos de un estímula incondicionado (El) y una pista antes de que la respuesta incondicionada (RI) se convierta, con el tiempo, en una respuesta condicionada(RC). v o f
v
Emparejar el EC y el El sólo de vez en cuando, lo que se denomina
emparejamientointermitente
ès común tanto en humanos como en otrosanimales
condicionamiento clásico
John Watson y su asistente, Rosalie Rayner, usaron condicionamiento clásico para inducir, en un bebé de un año de edad llamado “el pe-queñoAlbert”e V O F
V
Emparejar los estímulos condicionados e incondicionados sólo en una parte de los ensayosdeaprendizaje.
emparejamiento intermitente
condicionamiento clásico en humanos, algunos investigadores diseñaron una novedosa manera de tratar trastor-nos autoinmunes, los cuales hacen que el sistema inmunitario ataque órganos o tejidos sanos. suprimir al sistema immunitario y reducir el impacto del trastomo,
Mente-Cuerpo Condicionamiento clásico y sistema inmunitario
Algunas cosas se convierten con facilidad en estímulos condicionados para respuestas de miedo porque el ser humano está biológicamente preparado para aprender dichasasociaciones
preparación.
