semaine 9 mars - Dave Flashcards

1
Q

quels sont les deux choses qui se consolide lors du stade anal

A

La différenciation soi-autre-que-soi
et le soi luii même

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2
Q

la période anale est dominé par quels genre de sentiments

A

des sentiments d’ambivalence à l’endroit de l’objet

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3
Q

quel terme s’applique bien au monde intérieur de l’enfant au début de la période anale

A

clivage de l’objet

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4
Q

qu’es qui permet la consolidation su soi

A

les soins et l’affection de la mère suffisament bonne

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5
Q

à quoi va s’intégrer la violence fondamentale ?

A

la pulsion sexuelle

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6
Q

à quoi sert la violence fondamentale au niveau de la pulsion

A

donne son élan et sa force

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7
Q

'’instinct de survie
qui typiquement ne visent pas à agresser l’objet en tant que tel mais à assurer la
survie du soi naissant’’
fait référence à quel concept ?

A

la violence fondamentale

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8
Q

V-F, à la fin du stade orale, la violence fondamentale n’apparait plus

A

faux, elle continu d’apparaitre au début de la période anale

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9
Q

quels sont les 2 sous stades anales

A

expulsif et rétentif

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10
Q

par quoi est marqué la période anale expulsive

A

Marquée par le plaisir anal d’expulser, de rejeter à l’extérieur

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11
Q

quel est le vrai premier plaisir solitaire

A

Le plaisir de rejeter analement avec tout ce qui s’ensuit

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12
Q

V-F le clivage du soi est encore fréquemment utilisé lors du satde anale

A

faux, recours nettement moins fréquent

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13
Q

V-F le clivage de l’objet n’est plus utilisé lors du sous stade expulsif

A

faux reste assez présent

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14
Q

le rejet anal des fèces est représentatif de ?

A

du mouvement
d’expulsion du sujet de tout ce qui ne fait pas son affaire

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15
Q

l’expulsion est un prototype de quoi ? (2)

A
  • l’activité privilégiée de plaisir
  • l’extériorisation de ce qui est perçu comme
    frustrant pour le soi ou pour le moi
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16
Q

'’Les enfants pour protester contre quelque chose qui ne fait pas leur affaire (ex. mère garde d’autres enfants à la maison)
font dans leurs culottes en regardant leur mère droit dans les
yeux’’
ceci est un exemple de ?

A

productions agressives anales

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17
Q

les liens entre aggressivité et analité dans le langage courant est un exemple de ?

A

productions aggressives anales

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18
Q

lors de la période expulsive, comment est percu le père ?

A

Un rival anaclitique (qui enlève la mère prégénitale)

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19
Q

V-F le père devient plus important qu’il ne l’était au stade orale

A

vrai

20
Q

V-F le père peut être percu comme celui qui enlève la mère mais aussi comme un complément/substitut de la mère

A

vrai

21
Q

la période anal rétentive est inaugurée vers quelle âge et suite à l’acquisition de quoi ?

A
  • 2 ans
  • l’acquisition de la maitrise sphinctérienne
22
Q

cette période mène l’enfant à découvrir qu’il peut exercer quoi ?

A

qu’il peut exercer un certain controle sur la mère et les figures familières qui la complètent

23
Q

l’enfant éprouve quel type de plaisir lors de la période rétentive

A

le plaisir de controler le moment de livrer ce qu’il a à livrer

24
Q

Qu’est-ce qui s’étend à beaucoup de siutation significative pour l’enfant ?

A

Le contrôle exercé sur ce qu’on pourrait donner, mais qu’on
cédera uniquement si on a le goût ou si l’on y voit un avantage,

25
Q

la phase rétentive est la phase par excellence de ?

A

l’opposition, le marchandage, et de la volonté de controle de l’autre

26
Q

qu’es qui se produit au cours de la période rétentive, ou à la fin de cette période ?

A

l’unification solide ou définitive de
l’image (de l’imago) de la mère

27
Q

cette unification de la mère mène à quoi ?

A

L’angoisse d’abandon

28
Q

qu’est-ce qui devient source d’inquiétude pour l’enfant suite à l’unification de la mère

A

les affects négatifs ressentis envers ce qui était avant la mauvaise mère, et la peur d’avoir détruit la bonne mère

29
Q

à quel moment apparait l’angoisse de perte d’objet ?

pas l’angoisse d’abandon

A

autour de 7-8 mois

30
Q

qu’est-ce qui prend le relais de l’angoisse de d’éclatement, de
morcellement ou d’anéantissement ?

A

l’angoisse de perte d’objet

PAS ANGOISSE D’ABANDON

31
Q

à quel moment commence l’élaboration du narcissisme secondaire ?

A

vers la fin du satde anale rétentif

32
Q

pour quoi est important l’élaboration du narcissisme secondaire ?

A

la constitution du narcissisme

33
Q

lors de l’élaboration du narcissisme secondaire, comment sont vues les parents ?

A

vus comme appartenant à ce monde
de «grands», de puissants, de forts, d’efficaces

34
Q

V-F durant l’élaboration du narcissisme secondaire les parents sont vues comment étant sexué

perçu comme constitué de personnes sexuellement différentes

A

faux, Au contraire cette différenciation sexuelle n’a alors pour lui aucune importance en elle-même

35
Q

lors de l’élaboration du narcissisme secondaire, l’enfant cherche quoi

A

L’enfant cherche à certains moments à occuper la position du fort, du puissant

36
Q

si l’enfant ne peut pas occuper la position du fort, qu’es qu’il veut ?

A

être rassuré que lui aussi va un jour être en position de personne puissante

37
Q

comment les parents adaptés au niveau de leur narcissisme réagissent à l’enfant cherchant à être en position de pouvoir ?

A

acceptent à cette période de le considérer avec ce regard de grandeur ou de puissance

ne doit pas exagérer

38
Q

les parents laissant l’enfant parfois en position de pouvoir mène à quoi ?

A

e le narcissisme
phallique du jeune sujet en vient à atteindre un niveau suffisant d’achèvement

39
Q

quel désir est facilement identifiable chez l’enfant autour de 2,5 ans ?

A

le désir de reconaissance phallique

40
Q

pourquoi le stade phallique est important d’un point de vue développementale ?

A

avant le stade phallique, il se percoit comme petit et necessitant un appui pour la satisfaction de ses besoins, mais le conflit oedipien necessite qu’il se présente comme grand pour prendre la place du parent de même sexe

41
Q

qu’est-ce qui est considérer comme un intermédiaire incontournable ?

A

le stade phallique

42
Q

au moment du stade phallique comment l’enfant se percoit-il ?

A

comme un grand, mais un grand pas encore vraiment sexué

43
Q

comment le couple parentale est percu lors du stade phallique ?

A

perçu par lui que comme un couple de grands, non pas comme un couple fondé sur la
différence sexuelle de ses partenaires

44
Q

quel est le précurseur du surmoi ?

A

l’idéal du moi

45
Q

l’idéal du moi résulte de quoi ?

A

Le mouvement de participation à (et d’introjection de) la
puissance parentale

46
Q

l’idéal du moi est élaboré en tenant compte de quoi

A

attentes parentales à l’endroit du jeune sujet et transmis à l’enfant

47
Q

l’idéal du moi à un role au niveau de quoi ?

A

de la régulation des conduites