Semaine 6 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 2 principales causes de consultation en sexothérapie chez les femmes?

A
  1. Baisse du désir sex

2. Douleur à la pénétration

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les 2 principales causes de consultation en sexothérapie chez les hommes?

A
  1. Difficultés à obtenir ou maintenir une érection

2. Baisse du désir sexuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la première étape d’une évaluation sexologique?

A

Établir le cadre

écoute, empathie, intention de bienveillance, questions ouvertes, questions de clarification, reformulations/reflets

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les compétences à optimiser lorsqu’on recueille le motif de consultation?

A
Bien comprendre la fonction 
Capacité à mettre ses limites
Perspicacité
Intuition/déduction
Bienveillance envers soi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les qualités générales afin de développer une alliance? (Drouin)

A
Bonne santé mentale
Fiabilité
Honnêteté
Solidité
Chaleur
Patience
Sensibilité
Connaissance de soi
Développement des compétences 
Inspirer confiance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelle est l’attitude à adopter face aux échecs thérapeutiques? (Drouin)

A

Apprendre des erreurs selon l’origine des erreurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Peut-on causer des dommages irréparables chez l’aidée? (Drouin)

A

Les dommages irréparables sont causés par une série d’erreur. Ce n’est pas de ne pas faire d’erreurs mais d’être attentifs à celles-ci et de les réparer avec le client.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

En quoi consistent les échecs thérapeutiques?

A

Série d’erreur de la part de l’aidante*
Réparer: se tromper une fois, s’excuser, demander comment la personne se sent.
Parage des personnalités
Sabotage de la part de l’aidée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les particularités de l’évaluations comparée à un suivi?

A

Établissement du lien de confiance
Durée dans le temps
Délais d’accès à une supervision/collègue
Que faire avec le transfert?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce qu’un transfert?

A

Interférence de notre histoire personnelle qui survient lorsqu’elle est réactivée par certains comportements de l’aidée au point d’influencer les interventions
(positif ou négatif)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que faire avec un transfert négatif en tant qu’aidante?

A

Prendre des notes mentales, regard introspectif, se questionner sur l’origine, en parler à un collègue, référer l’aidée si ça nuit à la relation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Avec une évaluation de couple, quels sont les éléments essentiels dans l’attitude de la personne qui évalue?

A

Prévoir un temps plus long qu’en individuel
Ce n’est pas un procès
Temps équitable

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Nommez un truc pour l’évaluation auprès des enfants.

A

Utiliser des accessoires, parler aux parents avant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Nommez un truc pour l’évaluation des adolescents

A

Ne pas juger, être honnête et direct, ne pas commencer par la sexualité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly