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introduction au service social > semaine 3- Définir la profession et ses composantes de base > Flashcards

semaine 3- Définir la profession et ses composantes de base Flashcards

1
Q

Les trois composantes en service social

A
  1. le savoir
  2. le savoir-faire
  3. le savoir-être
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Q

Qu’est-ce que le savoir ?

A

Le savoir sont les connaissances

le savoir répond à la question quoi ?

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3
Q

Qu’est-ce que le savoir-faire ?

A

Le savoir-faire sont les habiletés

Le savoir- faire répond à la question du comment ?

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4
Q

Qu’est-ce que le savoir-être ?

A

Le savoir-être sont les valeurs et les attitudes

le savoir-être répond à la question du pourquoi ?

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5
Q

Processus pour arriver à une intervention sociale

A
  1. problème social
  2. cadre d’analyse
  3. intervention social
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6
Q

cadre d’analyse

A
  • connaissance du TS
  • théories domaines connexes
  • Dépendamment du cadre théorique utilisé, on s’attardera à des éléments explicatifs différents et on interviendra sur des éléments différents posant problèmes.
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7
Q

Le savoir/ les théories qui influencent la pratique du TS

A
  1. Les théories de types structurel et sociologique (considération politique, économique, pauvreté, environnementaux, injustice sociale)
  2. les théories de type psychologique
    (considération Facteurs intrapsychiques)
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8
Q

Le savoir/ les autres connaissances à posséder en TS

A
  • structuration du comportement humain
  • les législations et les politiques sociales
  • les personnes / populations / groupes en difficultés
  • origine/ évolution TS
  • effets des inégalités socio-culturelles
  • déterminants sociaux de la santé
  • outils d’analyse des enjeux sociaux contemporains
  • courant philosophique TS
  • connaissance spécificité professionnelle/ institution
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9
Q

Le savoir/Habileté c’est quoi ?

A
  • Une action posée avec un but spécifique, qui est apprise, qui implique des actions appliquées dans une certaine séquence et qui est organisée de façon à ce qu’elle demande peu d’efforts et qui peut-être évaluée par son efficacité. (Trevithick)
  • Une organisation complexe de comportements qui se développe par l’apprentissage et qui s’oriente vers un but ou une activité particulière.
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10
Q

le savoir/ Habileté en 4 points

A
  1. des méthodes
  2. des stratégies
  3. des moyens
  4. des techniques
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11
Q

valeurs def

A

… une manière d’être ou d’agir qu’une personne ou une collectivité reconnaissent comme idéale et qui rend désirables ou estimables les êtres ou les conduites auxquels elle est attribuée.

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12
Q

Le travailleur social compétent est ..

A
  • savoir agir et réagir avec pertinence
  • savoir mobiliser des ressources
  • savoir transposer des connaissances et des expériences à de nouvelles situations
  • savoir apprendre et apprendre à apprendre
  • savoir s’engager
  • faire preuve d’éthique
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13
Q

4 domaines de compétences

A
  1. une pratique éthique, critique et réflexive
  2. des collaborations professionnelles, intersectorielles et partenariales
  3. un processus d’intervention sociale avec les individus, familles, groupes et collectivités
  4. Une contribution à son développement professionnel et à l’évolution de la profession.
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14
Q

une pratique éthique, critique et réflexive

A
  1. être capable de comprendre, de questionner, d’intégrer et d’appliquer les fondements éthiques du travail social dans sa pratique.
  2. être capable d’exercer une pensée critique dans le cadre de sa pratique professionnelle
  3. être capable d’agir selon une démarche réflexive dans sa pratique
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15
Q

des collaborations professionnelles, intersectorielles et partenariales

A
  1. être capable d’établir et de maintenir des collaborations professionnelles et intersectorielles
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16
Q

un processus d’intervention sociale avec les individus, familles, groupes et collectivités

A
  1. être capable de créer et maintenir des liens sociaux de collaboration avec les acteurs concernés par les situations-problématiques en fonction des différentes méthodes d’intervention.
  2. Réaliser l’intervention sociale et évaluer le processus d’intervention
  3. Effectuer une évaluation du fonctionnement social, élaborer un plan d’intervention ou une stratégie concertée et déterminer la méthode d’intervention appropriée.
17
Q

Une contribution à son développement professionnel et à l’évolution de la profession.

A
  1. être capable de développer son identité professionnelle
  2. être capable de contribuer au développement de la profession
  3. être capable de développer ses connaissances professionnelles
18
Q

Définition TS mise à jour (2014)

A

Le travail social est une pratique professionnelle et une discipline. Il promeut le changement et le développement sociale, la cohésion sociale, le pouvoir d’agir et la libération des personnes. Les principes de justice sociale, de droit de la personne, de responsabilité sociale collective et de respect des diversités, sont au cœur du travail social. Étayé par les théories du travail social, des sciences sociales, des sciences humaines et des connaissances autochtones, le travail social encourage les personnes et les structures à relever les défis de la vie et agit pour améliorer le bien-être de tous.

19
Q

mission d’un ordre professionnel

A
  • protéger le public soit, toutes les personnes qui utilisent les services professionnels dans les sphères d’activités réglementées.
20
Q

Comment l’ordre réussi à réaliser sa mission de protéger le public

A
  1. en contrôlant la compétence et l’intégrité de ses membres
  2. en surveillant l’exercice de la profession
  3. en réglementant l’exercice
  4. en gérant le processus disciplinaire
  5. en favorisant le développement de la profession
  6. en contrôlant l’exercice illégal de la profession et l’usurpation du titre
21
Q

La loi 21

A

Des actes réservés aux travailleurs sociaux (partagés ou exclusifs)

22
Q

Agent de changement social

A

qui vise l’acquisition de droit/ prévention/sensibilisation/ améliorer les choses à long terme / travailler sur des programmes / doit porter sur le changement individuel

23
Q

Agent de contrôle social

A

lois/ protection de la jeunesse/ protection des aînés (maltraitance)/ comportements inacceptables (violence conjugale , agressivité, toxicomanie, alcoolisme,etc.)

24
Q

séquence en cinq étapes d’une intervention

A
  1. formulation des problèmes et identification des besoins
  2. Évaluation et analyse de la situation
  3. Définir les buts et les objectifs
  4. conceptions des méthodes d’intervention (fixer un plan d’intervention)
  5. Évaluation de la participation

introduction au service social (4 decks)

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