Semaine 2 : Évolution et écologie comportementale, bases génétiques du comportement, stratégie de recherche en écologie comportementale, les hypothèses alternatives (e.g. infanticide), la méthode comparative. Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 traits d’histoire de vie?

A

Survie, Reproduction et Croissance

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2
Q

C’est quoi la définition de “Comportement”?

A

Étude des habitudes de vie et des interactions avec l’environnement.

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3
Q

Quelle est la définition de la “Psychologie comparative”?

A

En laboratoire, c’est de comprendre COMMENT des animaux réagissent à certains stimulis.

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4
Q

La Psychologie comparative a une approche conitiviste. Qu’est ce que cela veut dire?

A

C’est l’étude du FONCTIONNEMENT de l’intelligence, etc. C’est l’étude du cerveau et le fait de faire des schémas mentaux.

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5
Q

Quelle est la définition de la “Psychologie expérimentale”?

A

Selon leurs comportements innés, on fit des expériences pour comprendre l’apprentissage de nouveaux comportements.

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6
Q

Quels sont les 4 buts de l’Éthologie?

A
  1. Développement du comportement chez l’animal (ex. le chant de l’oiseau, c’est inné de l’apprendre)
  2. Évolution du comportement (faire rvenir tous les événements évolutifs qui pourraient faire que le comportement est inné)
  3. Analyse causale du comportement (Voir quels sont les caractères qui sont responsables de certains comportements. “Qu’est ce qui fait que l’oiseau se met à chanter seulement en période de reproduction?” - C’est le “Comment” il chante)
  4. Caractère adaptatif du comportement, fonction (Fonction du comportement et avantages - C’est le “POURQUOI” il chante)
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7
Q

Lequel des 4 buts de l’éthologie fait référence à l’écologie comportementale?

A

C’est le 4e : Caractère adaptatif du comportement - Le Pourquoi du comportement.

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8
Q

C’est quoi la différence entre sociobiologie et écologie comportementale?

A

C’est la même chose en fait, mais il y a des débats qui disent que la sociobiologie concerne uniquement les insectes sociaux.

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9
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’Éthologie?

A
  • “Comment”
  • Explications proximales
  • Raisonnement Inductif
  • Niveau d’analyse DANS l’animal
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10
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’Écologie Comportementale?

A
  • “Pourquoi”
  • Explications fonctionnelles
  • Raisonnement hypothéticodéductif (faire les hypothèses avant et faire les tests après)
  • Niveau d’analyse HORS de l’animal
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11
Q

C’est quoi le déterminisme?

A

1 gène = 1 comportement.
La sélection agit sur ce gène.

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12
Q

Quelle est la Critique sur le déterminisme?

A

Aujourd’hui, on sait qu’en général, 1 comportement = plusieurs gènes. Aussi, il y a un gros impact de l’environnement sur le comportement, ce n’est pas uniquement dû à la génétique.

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13
Q

C’est quoi le Panglossianisme?

A

C’est que chaque trait a une raison d’être ou une fonction.

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14
Q

Quelle est la Critique sur le Panglossianisme?

A

Il y a un gros effet de la chance, du hasard et de l’environnement sur les traits phénotypiques et les comportements. La sélection n’est pas toujours optimale alors il ne faut pas penser en terme d’utilité du trait, soit que ce trait existe puisqu’il a une fonction.
Aussi : Plasticité phénotypique alors 1 gène peut donner 2 comportements différents selon l’environnement.

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15
Q

C’est quoi l’anthropomorphisme?

A

C’est quand on dit que les individus sont conscients de leur choix.

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16
Q

Quelle est la critique sur l’anthropomorphisme?

A

Les individus vont répondre à des stimulis et non au besoin. Ils n’analysent pas la situation pour prendre une décision éclairée.

17
Q

Le comportement a une base génétique (inné), mais il est aussi déterminé par l’environnement. Quelles sont les évidences de la base génétique (6)?

A
  1. Les hybrides ont des comportements intermédiaires.
  2. Un croisement de 2 population ou comportements différents donne un comportement intermédiaire.
  3. La mutation d’un seul gène peut affecter un comportement.
  4. Les traits de personnalité sont associés à des gènes spécifiques.
  5. Comparaison des populations isolées.
  6. Comportements liés à des hormones qui eux, sont déterminées génétiquement.
18
Q

Quels sont les différents niveaux d’études (ex. Espèce) de l’écologie comportementale?

A

Espèce
Population
Famille
Couple
Individu

19
Q

Quels sont les différents niveaux d’études (ex. partie du corps) de l’éthologie?

A

Type de comportement
Répertoir du comportement
Partie du corps
Muscles
Neurones

20
Q

C’est important de faire plusieurs hypothèses alternatives et le plus de prédictions possibles par hypothèse. Alors, quelle stratégie de recherche doit-on utiliser en écologie comportementale?

A
  • CHOISIR LE SUJET/IDÉE AVANT DE CHOISIR L’ESPÈCE!!!
  • Pour choisir l’espèce : Est-il facilement observable? Est ce que le comportement est souent observé? Est ce que l’sp est locale, facile à trouver sur le terrain? Est-elle diurne, nocturne? Est-elle menacée? Est-elle facile à capturer - Comment? Peut-on la garder en laboratoire? Quelles sont les contraintes monétaires? Bien la connaître : revue de littérature, etc.
21
Q

Quelles sont les 2 façons de faire la méthode expérimentale?

A
  • Avec des expériences
  • Avec des observations
22
Q

Est ce que c’est avec des observations ou des expériences que l’on peut avoir des meilleurs résultats?

A

Ce sont les expériences qui sont plus puissantes que les observations.

23
Q

Quelle est la définition de “pseudoréplication”?

A

quand le poids de chaque individu n’est pas égale dans l’échantillon, il y a une méthode statistique qui peut régler ça!

24
Q

C’est quoi la méthode comparative?

A

C’est quand il y a plusieurs comportements qui nous intéressent, mais qu’on ne peut pas le faire changer chez les individus. Dans ce cas, on fait des observations d’espèces apparentées (ex. 2 sp d’oiseaux) ou de 2 populations de la m^ sp.

25
Q

Quelles sont les points faibles de l’approche comparative? (3)

A
  1. Corrélatif (on ne peut pas dire que c’est causal si aucune expérience/manipulation n’a été réalisé)
  2. Souvent limité par les espèces (problèmes de phylogénie -> est ce que le compo est ≠ car ils sont juste loin dans l’arbre phylogénérique?)
  3. Choisir le bon niveau taxonomique (musaraigne vs hippo)