Sem9 Flashcards

1
Q

Quels sont les conditions nécessaires à l’aveu?

A
  • relation de confiance avec l’enquêteur
  • certaine empathie de l’enquêteur
  • une compréhension des conséquences de l’aveu
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Q

Quels type de question permet de déceler des mensonges?

A

Poser des questions chronologiques, difficile de tenir une histoire

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3
Q

Citer des exemples de réponses invitant à un développement?

A
  • indiquez-nous vos activités entre 12h00 et 14h00.
  • On vous a présenté les frais constatés. Qu’avez vous à dire?
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4
Q

Que dire quand on est à court de questions ?

A

Poser des questions d’approfondissement

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5
Q

Citer sur quoi on peut poser des questions d’approfondissement?

A
  • qualification des faits
  • lieux
  • temps
  • modus operandi
  • auteur
  • mobile
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6
Q

Au lieu de dire où? Citer une meilleure question

A

Pouvez vous précisez le lieu où vous étiez …..

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7
Q

Quoi où quand sont des questions sur quoi?

A

Unité d’action
Unité de lieu
Unité de temps

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8
Q

Pk les questions d’approfondissement peuvent aider lors de mensonges?

A

Les mensonges sont svt des passages momentanés. Les question d’approfondissement permettent de voir si problème

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9
Q

Pk ne pas demandé ce que veut dire des mots?

A

Pour ne pas passer pour le séniles qu’on peut manipuler

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10
Q

Quels sont les spécificités des auditions d’enfants?

A
  • enregistrement vidéo et son
  • pour victimes d’agression sexuel
  • pour victimes de mauvais traitement
  • un collègue se trouvant dans une salle annexe doit suivre l’audition et prendre des notes
  • le psy a pour mission d’encadrer la victime et non d’interférer dans l’enquête
  • DVD remis au juge des mineurs en charge du dossier
  • en règle générale, le policier est seul avec l’enfant
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11
Q

Qu’à but de l’audition vidéo et son?

A
  • démontrer que la victime n’a pas été influencée par l’interviewer et qu’elle a été libre de parler
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12
Q

Les spécificités des auditions d’enfant s’appliquent à qui?

A

Enfant de 4 à 18 ans ou avec handicap mental

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13
Q
A
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14
Q

Comment les collègues, avocats, personnes de confiance, psychologues peuvent intervenir auprès du policier qui auditionne l’enfant?

A

Ils assistent aux discussion et peuvent intervenir auprès du policier grâce a une oreillette

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15
Q

Comment s’appelle le protocole qui encadre les spécificités des auditions d’enfant?

A

NICHD (de Montréal)

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16
Q

Quel est le but du protocole NICHD?

A

Adopter un protocole qui puisse libérer la parole sans orienter l’enfant

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17
Q

Selon le protocole NICHD que doit faire l’interviewer ?

A
  • doit constamment s’adapter pour que l’enfant se sente à l’aise pour se confier
  • doit constamment observer la victime et tenir compte du non verbal
  • doit s’assurer que le vocabulaire utilisé soit compris de l’enfant
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18
Q

Quels sont les 7 phases du protocoles NICHD?
Cbm de temps?

A
  1. Intro
  2. Développement de la relation de travail
  3. Présentation des règles de l’entretien
  4. Entraînement de la Mémoire épisodique
  5. Partie déclarative
  6. Pause
  7. Questions ouvertes et spécifiques
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19
Q

Les auditions d’enfants auteurs doivent aussi être selon le protocole NICHD?

A

Ils peuvent mais peuvent aussi etre auditionné selon le protocoles des auditions d’adultes

20
Q

À quel pt doit on faire attention lors d’audition d’enfant auteurs?

A
  • s’assurer la bonne compréhension des questions
  • s’assurer de l’absence d’influence
  • selon les cas, s’assurer de la présence d’une personne de confiance
21
Q

Citer les paramètres des auditions d’adultes qui sont valables pour les enfants ?

A

Info préalable
Observation du non verbal
Aspects mnésique
Empathie
Relation de confiance

22
Q

C’est quoi le processus de description?

A

La personne auditionnée fait une description aux enquêteurs (situation, personne)

23
Q

Un témoin qui décrit verbalement une personne voit sa capacité à la reconnaître augmenter?

A

Faux elle diminue

24
Q

C’est quoi le processus de sélection (Lineup)?

A

La personne auditionnée est invitée à indiquer aux enquêteurs si elle reconnaît quelqu’un parmi des photographies ou parmi des personnes qui lui sont présentées

25
Q

Dans le domaine judiciaire, d’abord processus de description puis de sélection ou l’inverse?

A

1 description
2 selection

26
Q

Quels sont les 5 étapes du Lineup?

A
  1. L’événement
  2. Le témoin
  3. Avant le témoignage
  4. Témoignage
  5. Après le témoignage
27
Q

Quels sont les trois conditions à influencer le souvenir de l’événement?

A
  • importance (gravité)
  • durée (temps d’exposition)
  • conditions d’observation
28
Q

Les émotions tendent à faciliter ou freiner l’encodage?

A

Peut faire les deux

29
Q

Un long temps d’exposition et de bonnes conditions d’observation sont tjrs un avantage pour témoigner?

A

Pas forcément. Ça peut donner le sentiment au témoin qu’il doit pouvoir procéder à un choix et donc de le pousser à l’erreur

30
Q

Que vérifier à propos du témoin?

A
  • toute ses facultés (discernement)
  • pas de dispositions affective au sujet de l’affaire
  • l’âge (l’idéal c’est l’adulte )
31
Q

Les enfants et les personnes âgée ont une certaine propension à vouloir désigner quelqu’un, à vouloir participer activement?

32
Q

Les personnes âgées ont besoin de plus de temps d’exposition?

33
Q

Quelle périodes est parfois celle de la rétention si l’evt est pas remémoré?

A

La période entre l’evt et le témoignage

34
Q

Qu’influence le temps qui passe pdt la période entre l’evt et le témoignage?

A

Plus le temps passe, plus l’exactitude du témoignage diminue

35
Q

Quelles sont les source d’influence possible pdt la persiode entre l’evt et le témoignage?

A

Récits, discussions , info lue ou entendu

36
Q

Quel est le problème des sources d’influence?

A

Entendre une version différente peut amener à compléter ses perceptions, voire à les rectifier

37
Q

Le simple contact avec la police peut avoir un effet lors du témoignage?

38
Q

Que peut influencer le témoignage?

A
  • les infos données par les enquêteurs
  • influencé par la parole et le comportements des policiers
  • plus le temps a passé, plus le témoin se remet aux jugements des autres
39
Q

Ver qui ou qui ou la détermination d’un témoin se porte spontanément?

A

Vers la meilleure correspondance possible

40
Q

Les témoin interrogés de façon répétées deviennent plus ou moins confiant?

A

Plus confiant

41
Q

Quel élément peut rendre le témoin plus confiant?

A
  • les témoins qui ont été préparé aux questions qui pouvaient leur être posé
  • lorsqu’un suspect est le seul à correspondre à la description du témoin
42
Q

Les témoignage précis sont exprimés rapidement ou lentement ?

A

Rapidement

43
Q

Que peut il se passer pour le sentiment de confiance pdt la période après le temoignage?

A
  • se renforcer s’il y a eu feed-back positif (surtout si fausse reconnaissance) ou diminuer
44
Q

C’est

45
Q

Quelles sont les motivations pour ne pas avouer?

A
  • le manque de confiance à l’endroit des policiers
  • l’avocat lui a conseillé de ne pas faire d’aveu
  • l’attitude négative des policiers