Memoire De L’enfant Et Entrevu D’investigation

Question 1

Sur quoi repose la capacité de l’enfant à se souvenir des événements et à produire un récit crédible?

Answer 1

En grande partie sur ses habilités mnésique et sur le type de questions qui seront utilisées par l’interviewer

Question 2

Quelle est la seule chose susceptible d’augmenter notre capacité à protéger les enfants?

Answer 2

L’amélioration de la qualité de l’entrevue

Question 3

Il est indispensable d’obtenir une déclaration complète et exacte pdt l’entrevue d’investigation?

Answer 3

Vrai

Question 4

Que doit assurer l’interviewer ?

Answer 4

Protéger l’enfant si l’agression sexuelle s’est produite ou encore d’empêcher que des personnes innocentes soient accusées si les allégations se révélaient fausse

Question 5

Quels sont les trois processus qui conceptualisent la mémoire?

Answer 5

• l’encodage (enregistrement)
• l’emmagasinage (entreposage ou stockage)
• récupération (rappel)

Question 6

Que se passe t’il lorsque des evts se produisent avec régularité?

Answer 6

La distinctions entre chacun des événements tendent à s’estomper.
L’enfant racontera le scénario mémorisé pour ce type d’événement et non distinctement divers événements similaire et survenus de façon rapprochée dans le temps

Question 7

Que risque t’on si l’enfant exploite sa mémoire de scénario plutôt que la mémoire épisodique?

Answer 7

Évacuation des evts de façon condensé, télescopée et ils les mêlent en un script unique; les détails rapportés peuvent alors être erronés

Question 8

Que doit faire l’interviewer pour exploiter la mémoire épisodique plutôt que de scénario de l’enfant?

Answer 8

Utiliser un style précis

Question 9

Quels éléments sont des facteurs susceptible d’influencer l’encodage ou l’emmagasinage de l’enfant?

Answer 9

• la capacité de l’enfant à interpréter ou donner un sens à la situation qu’il vit à travers ses connaissances
• le degré de familiarité avec la situation et la répétition de ces événements

Question 10

De quoi dépend le rappel quand les enfants tentent d’accéder à leur souvenirs enregistrés et emmagasinés?

Answer 10

-Le rappel dépend des questions qui sont posées et peuvent ou non faciliter pour l’enfant l’accès aux informations fournies

• les indices utilisé dans les questions jouent un rôle important (question plus spécifique pour jeunes enfants)
• le temps écoulé depuis l’evt

Question 11

Quel type de mémoire permettent de recueillir des informations plus véridique?

Answer 11

• les infos à l’aide de la mémoire de rappel sont meilleurs
• les infos obtenue par la mémoire de reconnaissance sont plus erronée

Question 12

Mémoire de rappel?

Answer 12

Récit libre, ordre chronologie

Question 13

Mémoire de reconnaissance ?

Answer 13

L’info est choisie parmi un ensemble

Question 14

Quel processus mettre en place après un long délais?

Answer 14

Un processus de reconstruction

Question 15

Les enfants jeunes donnent des récits bref et svt inexacte?

Answer 15

Nan c’est svt exacte

Question 16

Qu’est le contrôle de la source?

Answer 16

Capacité de l’enfant à discriminer l’origine des souvenirs ou des connaissances.

Les enfants identifiant correctement la source de leur connaissance rapportent plus d’infos lors d’un récit libre

Question 17

La mauvaise attribution de l’origine d’un souvenir peut alors causer des erreurs dans le rappel d’un evt?

Answer 17

Vrai

Question 18

La capacité de se souvenirs de st détermine par quel facteurs?

Answer 18

• l’organisation et la qualité initiale de la représentation de l’evt à se rappeler
• les connaissances antérieurs de la personne quant à l’evt
• le délai entre l’emmagasinage et le rappel des evts ou le nbre de rappel auquel est soumis l’evt

Question 19

Par quoi est fortement influencé la qualité du témoignage de l’enfant?

Answer 19

Par les habilités et l’expertise des interviewers

Question 20

Pk le protocole du NICHD a été développé?

Answer 20

Afin d’assister les intervenants sociaux et les policiers qui effectuaient des entrevues d’investigation auprès de jeunes enfants à utiliser des meilleures techniques d’entrevue

Question 21

Que vise à favoriser le protocole du NICHD?

Answer 21

Vise à favoriser l’adoption de meilleures procédures permettant d’augmenter la quantité d’infos exactes sur les agressions sexuelles

Question 22

Les protocoles du NICHD est également applicable aux enfant victimes d’aggressions physique ou témoins d’une agression?

Answer 22

Vrai

Question 23

Quelles sont les trois grande phrase que comporte le protocole du NICHD?

Answer 23

• la phase pré déclarative
• la phase déclarative
• la phase de clôture

Question 24

Quel est le but de la phase pré-déclarative?

Answer 24

• Établir une alliance de travail avec l’enfant et de le familiariser avec les règle de l’entrevue et la façon dont il se déroulera.
• apprendre à l’enfant à utiliser sa mémoire de rappel et à répondre de façon détaillée aux type de question (ouvertes)

Question 25

Que permet la phase déclarative?

Answer 25

Recueillir les infos sur l’agression sexuelle présumée en travaillant si possible avec la mémoire de rappel de l’enfant

Question 26

Dans le cas où l’enfant a subi des agressions répété, lesquelles aborder?

Answer 26

Le dernier, le premier, celui dont l’enfant se souvient le mieux

Question 27

Que permet la phase de clôture?

Answer 27

Recueillir des infos sur le dévoilement, de remercier l’enfant, et de faire une courte transitions avec l’enfant pour clore l’entrevue

Question 28

Dans quel but le protocole NICHD intègre plusieurs stratégie?

Answer 28

Visent à minimiser les attitudes et les questions de l’interviewer qui pourraient rendre l’entrevue plus suggestive et diminuer ainsi la validité du témoignage de l’enfant

Question 29

Quels questions à favoriser dans l’ordre de plus au moins. Lesquels à ne pas toucher?

Answer 29

Questions ouverte > questions directive (qui quand quoi ou) > questions fermée (oui/non) Les questions suggestives sont à éviter à tout prix

Question 30

Les infos obtenues grâce a la mémoire de rappel sont plus longues, plus informative et plus susceptible d’être exacte que celles qui sont recueillies par la mémoire de reconnaissance ?

Answer 30

Vrai

Question 31

Quelles sont les trois type d’invitations?

Answer 31

- invitations générale - invitation avec segmentation du temps - invitation avec indices

Question 32

Qu’est-Ce qu’une invitation?

Answer 32

Une question ouverte qui requiert des evts dévoilés par l’enfant sans donner aucune autre info supplémentaire liées à l’evt (dis- moi tout sur ça / parle moi plus de ça )

Question 33

Avec un question invitation l’e gant fait appel à quel mémoire?

Answer 33

Mémoire de rappel

Question 34

Qu’est ce qu’une invitations avec segmentation du temps?

Answer 34

Une invitation qui amène l’enfant à se concentrer sur un point dans le temps qu’il a mentionné et demander de l’information sur ce qui est arrivé juste avant ou juste après

Question 35

Qu’est-ce qu’une invitations avec indice?

Answer 35

Met l’accent sur un détail dévoilé par l’e gang et est utilisé comme indice contextuel en association avec un invitation (dis moi tout sur le jeu que tu m’as mentionné )

Question 36

Que maximise l’utilisation d’indices contextuel auto révélé?

Answer 36

Maximise la similarité entre l’encodage et les conditions de remémoration sans contamination par les indices venant d’un interviewer

Question 37

Pk limiter les questions spécifiques?

Answer 37

Active la même pire de reconnaissance qui est moins bonne. On risque de demander à l’enfant de se souvenir d’élément qu’il n’a pas

Question 38

Quel approche utiliser pour questionner un enfant?

Answer 38

Approche entonnoir

Question 39

Après le premier récit libre de l’enfant, quelle type de question utilise?

Answer 39

Invitations de segmentation de temps Puis invitation avec les indices formulé par l’enfant

Question 40

Avec de très jeunes enfants il peut être nécessaire d’utiliser certaine questions directive?

Answer 40

Oui

Question 41

Quelles questions peuvent être utilisées avant de terminer l’entrevue si ces infos sont vraiment requises à des fins légales ou d’enquête judiciaire ?

Answer 41

Questions qui font appel à la mémoire de reconnaissance

Question 42

Si on demande des chiffres quelle pourcentage de mieux avec des entrevues suivant le protocoles? Et donc faisant appel à la mémoire de rappel?

Answer 42

On passe de 16 à 50% de quantité d’informations à

Question 43

Pk la position de l’adulte qui veut interviewer l’enfant est délicate?

Answer 43

Il est à risque d’influencer considérablement le souvenir et de récit de cet enfant