Segunda Prova

Question 1

Influência social - Conformidade

Answer 1

• Mudança de comportamento devido à influência real ou
  imaginada de outras pessoas
• Não é um fenômeno bom ou mal por si
• Vários exemplos cotidianos: moda, padrão de beleza, etc.

Question 2

Influência social - Obediência

Answer 2

Influência que uma autoridade demanda de um subordinado
* Poder: elemento central da produção de comportamentos
* Poder: características (capacidade ou habilidade) do
influenciador que exerce influência ou traz mudanças nos
outros

Question 3

Influência social - Aquiescência

Answer 3

Influência do pedido de um par
* Fazer algo porque lhe pedem pra fazer

Question 4

Influência social - Noma social

Answer 4

• Regras negociadas de conduta social que tem como função
  definir padrões de comportamento. É um subproduto da
  interação entre os indivíduos.
• Guarda grande relação com a cultura

Question 5

Conformidade: Influência social Informativa

Answer 5

A influência de outras pessoas que leva-nos a nos conformar quando as consideramos fonte de informação para orientar nosso comportamento

• Necessidade de saber o que é certo
• Acontece de várias maneiras:
• Conversões de comportamentos (ex.: aderir
  a uma religião)
• Contextos de crise (ex.: situações ambíguas, confusas, há
  “contágios sociais”  guerra/massacres de civis
• Quando outras pessoas são especialistas ou parecidos
  conosco

Essa influência pode levar à Aceitação Privada: caso em que as pessoas se conformam ao comportamento dos outros porque acreditam sinceramente que os outros estão certos

Question 6

• Conformidade: Influência social Normativa

Answer 6

A influência de outras pessoas que nos leva a nos conformar para sermos apreciados e aceitos por elas

• Os membros diferentes podem ser ridicularizados, punidos
  ou rejeitados pelos colegas  não queremos arriscar a
  desaprovação até mesmo de pessoas que nunca mais veremos
• O grupo reage ao sujeito que ignora sua influência
  normativa:
• Tentativa de persuasão (diálogo)
• Comentários zombeteiros
• Rejeição
• Ex.: culto aos padrões de beleza

Question 7

Conformidade: Influência social Normativa
* Quando ocorre: Teoria do Impacto Social

Answer 7

Força do Grupo (importância pessoal)
* Imediação do grupo
* Número de pessoas do grupo
* Unanimidade no grupo
* Questões culturais: será que é o mesmo fenômeno em todas as culturas?

Question 8

Conformidade: Influência social Normativa acontece quando

Answer 8

Necessidade de ser aceito e apreciado pelos outros
* Busca de comportamento adequado às regras implícitas
do grupo
* Normas injuntivas: origina a Aquiescência Pública: o
indivíduo se conforma publicamente, sem acreditar de fato no que
o grupo diz ou faz
* Estudo de Asch como exemplo clássico
* Situação sem ambiguidade
* Regra explícita diferente do comportamento dos
outros
* Taxas de conformidade em cerca de 70%

Question 9

Aquiescência acontece quando

Answer 9

• Mudança de comportamento devida a pedido direto de outra pessoa
• Corre segundo os processos de:
• Conformidade distraída: obedecer sem
  pensar no que fazemos
• Técnica Porta-na-Cara: pedido inicial absurdo, seguido de um pedido viável. Validade de curto prazo
• Técnica Pé-na-Porta: pedido modesto feito inicialmente, e tempos depois pedidos mais robustos. Validade de longo prazo

Question 10

Obediência à autoridade

Answer 10

• Influência social normativa tem papel importante: ver
  companheiros desobedecendo aumenta taxa de desobediência
• Influência social informativa: situação confusa e ambígua;
  conhecimento do especialista
• Obediência = conformidade automática
• Difusão da responsabilidade pelo ato
• Experimento de Milgram: exemplificação da pressão social da
  autoridade

Question 11

Preconceito partem de uma ideia de atitude que envolverá 3 camadas:
Cognitivo
Emocional
Comportamental

Answer 11

• Ninguém é incólume ao preconceito: fenômeno em
  toda a sociedade
• Preconceito: atitude negativa ou hostil contra pessoas
  ou grupos. Por ser atitude, carrega seus
  componentes afetivos, cognitivos e comportamentais
• Estereótipos: generalização acerca de grupos de
  pessoas. Características idênticas são atribuídas a
  todos os integrantes do grupo
• Discriminação: é o componente comportamental. Se
  manifesta via tratamentos injustos, ou ações
  negativas injustificadas e prejudiciais contra membros
  de um grupo

Question 12

Esteriótipos são:

Answer 12

• Os estereótipos são crenças a propósito de
  características, atributos e comportamentos dos
  membros de determinados grupos, são formas rígidas
  e esquemáticas de pensar que resultam de processos
  de simplificação e que se generalizam a todos os
  elementos do grupo a que se referem.

Question 13

Exemplos de Estereótipos:

Answer 13

• “Os japoneses são educados e reservados”
• “Os italianos são alegres”
• “Os jovens são irreverentes”
• “Os mais velhos são conservadores”
• “As mulheres são intuitivas”
• “Os bombeiros são heróis”
• “Os funcionários públicos trabalham pouco”
• Os estereótipos são um processo de categorização para que a
  pessoa se possa adaptar ao seu meio, dando sentido ao mundo.
• Usado de forma quase mecânica
• Não é necessariamente emocional, positivo ou negativo, e não
  necessariamente produz discriminação – Impressões rígidas e
  generalizadas.

Question 14

Preconceitos são:

Answer 14

• Uma atitude hostil ou negativa dirigida a um grupo, com
  base apenas em uma característica desse grupo. É dirigido
  ao grupo como um todo, ignorando diferenças individuais
• Funciona a partir de esquemas (rede organizada de
  informações, base para as categorizações

Question 15

• Preconceitos - causas:

Answer 15

• Falta de recursos suficientes (culturais, contextuais,
  vivenciais, etc.) leva à ocorrência do fenômeno
• Bode expiatório como forma de justificar e reforçar préconceito
  (ex.: justificativa para perda das eleições)
• Aprendizagem social exerce papel na formação do
  preconceito (ex.: naturalização de fenômenos – pobreza)
• Conformidade também exerce esse papel (Ex.: pobreza)

Question 16

Discriminação é:

Answer 16

• Ação negativa dirigida a um membro de um grupo,
  simplesmente por sua identificação como membro do
  grupo (pertença).
• Na base da discriminação está o preconceito

Question 17

Redução do preconceito

Answer 17

• Hipótese do contato: “A interação entre membros de
  diferentes grupos irá reduzir o preconceito.” (Allport,
  1954, p.59)
• Interdependência mútua
• Tarefas cooperativas
• Contato informal com membros de diferentes
  grupos sociais
• Normas sociais

Question 18

Interacionismo Simbólico

Answer 18

 Escola de Chicago – Pragmatismo – década de 1930
 Historicamente o interacionismo simbólico foi a primeira proposta
a incluir a cultura nos processos de interação
 Categorias de análise: processos de socialização e ressocialização,
papéis sociais, grupos sociais, expectativas e exigências sociais
 Voltado para a elucidação da construção social da inteligência e
das demais funções psicológicas superiores, no contínuo
movimento do interpsicológico ao intrapsicológico
 Essa dimensão social perpassa a análise de fenômenos microsociológicos
 relações interpessoais, processo de interação em
instituições concretas e de socialização em diversos grupos, rituais,
cerimônias e representações de papéis

Question 19

Principais autores do interacionismo simbólico:

Answer 19

• George Mead, Hebert Blumer, Erving Goffman, Peter Berger

Question 20

*Interacionismo Simbólico - pressupostos:

Answer 20

• Entender como o indivíduo interpreta os objetos e pessoas com
  quem interage
• A interpretação é o significado e com base nele se compreende o
  comportamento humano, as interações e os processos
• A interpretação conduz o comportamento
• O sentido não é independente da interação (produção de sentidos e
  produção de significados)

*O Ser humano orienta seus atos em direção às coisas em
função do que significam para ele
* O Significado das coisas surge como consequência da
interação social que cada qual mantém com seu próximo
* Os significados se manipulam e se modificam mediante um
processo interpretativo desenvolvido pela pessoa ao
defrontar-se com as coisas que vai encontrando em seu
caminho (caráter dialético)

Question 21

• Interacionismo Simbólico – pressupostos:
• Socialização do Símbolo

Answer 21

Só depois de algum grau de interiorização é que o individuo se torna membro da sociedade

Essa interiorização se dá na socialização
* Socialização Primária  primeira infância
* Socialização Secundária  introduz o
indivíduo socializado aos novos setores da
sociedade (ex: trabalho)

Question 22

Interacionismo Simbólico
*George Mead

Answer 22

*Desenvolvimento do self desde uma matriz social  interiorização
do símbolo
*Mediante o processo social de comunicação, o indivíduo adquire o
pensamento reflexivo e a capacidade de fazer de si mesmo um objeto
para si, vivendo num mundo moral e intelectual comum

Question 23

Interacionismo Simbólico
* Erving Goffman

Answer 23

*Destaca a força das situações sociais na origem e na manutenção de
desempenhos e considera o self no seu aspecto de sujeito ativo
*Teoria dos Estigmas
* Atuação e construção do Self em Instituições Totais

Question 24

Peter Berger

Answer 24

*Socialização primária e secundária
* A realidade é socialmente definida, mas as definições são sempre
encarnadas — indivíduos concretos e grupos de indivíduos servem como
definidores da realidade

Question 25

Construcionismo Social

Answer 25

Histórias da origem
* 1973 – “Social Psychology as history” – Kenet Gergen
* Diversos autores: Kenet Gergen, Richard Rorty, Tomas Ibañes, Mary J. Spink
*Construcionismo social  surge como uma crítica ao fazer científico:
* a) Crítica social: gênese social do pensamento científico. Ciência social e culturalmente situada.
* b) Crítica ideológica: vieses das teorias, por serem expressões de grupos sociais específicos. Não neutralidade
* c) Crítica retórico-literária: descrições e explicações científicas são determinadas por regras literárias, perdendo independência descritiva (descrição objetiva da realidade).

Question 26

Pressupostos do construcionismo

Answer 26

1. A especificidade cultural e histórica das formas de se
   conhecer o mundo. A linguagem constrói o mundo, a todo momento. Realidade e verdade dependem de quem vivencia. Ex.: dizer o que é criança  pode variar conforme tempo e espaço.
2. Os significados são construídos nos relacionamentos. “O relacionamento antecede tudo que é inteligível” (Gergen) A descrição do mundo é fruto da construção de uma comunidade linguística, que faz negociações, comunicações, conflitos e consensos.

3.
Interligação entre comunicação e ação: diferentes formas de descrever o mundo implicam em diferentes ações sobre ele.
Manutenção das tradições depende do processo contínuo de produção de sentidos. “O passado não garante nada” (Gergen).

4. Valorização de uma postura crítica e reflexiva: múltiplas descrições das coisas. Isso implica:

a) Antiessencialismo  contrário à ideia de que há uma essência no interior das coisas, que determina e explica como as coisas são.
b) Anti realismo  a realidade é socialmente construída.
c) Linguagem como forma de ação social  linguagem não é meio para se chegar à realidade.
d) Foco na interação e nas práticas sociais. e) Foco no processo

Question 27

Construcionismos sociais

Answer 27

• Construtivismos  buscam redefinir a relação sujeito-
  objeto, ressaltando o papel ativo do conhecedor no processo de construção do conhecimento.
  *“Light Construcionism”  Privilegiam aspectos micro sociais, a multiplicidade do discurso
  *“Dark Construcionism”  Corpo e estruturas sociais se constituem em locais de produção de poder (aspectos não discursivos) e sua relação com os usos do discurso