Section 3.4 - 3.5: Localization Measures Flashcards

1
Q

Medidas de localización

A

Dan una idea de la posición de una observación particular del conjunto de datos con respecto a las demás observaciones del conjunto de datos.

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Q

Dan una idea de la posición de un dato, diciendo cuántos están por debajo de ese valor particular y cuántos son mayores o iguales que ese valor particular.

A

Medidas de localización

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3
Q

Percentil de 50

A

Mediana

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4
Q

Para hallar percentiles se siguen los siguientes pasos

A
  1. Ordenar el conjunto de datos en orden ascendente
  2. Calcular la posición del percentil que desea hallar
  3. Regresa al conjunto de datos y busca el percentil
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Q

Fórmula de la posición de percentiles

A

percentil (n+1)

ej: percentil de 50
0. 5 (n+1)

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6
Q

Cuartiles

A

dividen el conjunto de datos en cuatro partes iguales

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7
Q

Cuartil 1

A

percentil de 25

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8
Q

Cuartil 2

A

mediana, percentil de 50

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9
Q

Cuartil 3

A

percentil de 75

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10
Q

Gráfica en la cual se utilizan los cuartiles

A

box plot (diagrama de caja)

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11
Q

C/F: Cuando el boxplot es más grande hay menos variabilidad

A

Falso, hay más variabilidad ya que los datos están mas distantes unos de otros.

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12
Q

El boxplot es el único gráfico que permite ver la presencia de ______.

A

Valores atípicos

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13
Q

C/F: La detección de valores atípicos no se puede dejar como una opinión ya que para una persona puede ser común y para otra no, por lo tanto se necesitan modelos matemáticos para evaluarlos.

A

Cierto

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14
Q

Valores atípicos

A

valores en el conjunto de datos que se alejan o son diferentes a la mayoría de los otros valores del conjunto de datos.

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15
Q

C/F: Los valores atípicos pueden esconder características importantes del conjunto de datos teniendo efectos dramáticos en la media, la desviación estándar, la escala de las gráficas y en los resultados de análisis estadísticos.

A

Cierto

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16
Q

Un grupo de estudiantes de estadística hicieron una encuesta en el RUM para investigar cómo gastan los estudiantes su dinero. Para la categoría de comida se obtuvieron los siguientes resultados: promedio=$31.52, mediana=$30, desviación estándar=$466.56. En la presentación de los resultados los estudiantes investigadores dijeron que una mediana de $30 en gastos de comida indica que la mayoría de los estudiantes encuestados gasta alrededor de $30 cada semana en comida. ¿Está de acuerdo usted con esta aseveración?

  • En desacuerdo una mediana=$30 dice la mayoría de los estudiantes gasta más de $30.
  • De acuerdo, $30 representa el conjunto de datos.
  • En desacuerdo, una mediana=$30 solo te dice que la mitad de los encuestados gasta $30 o menos y la otra mitad de los encuestados gasta $30 o más.
  • De acuerdo, la mediana es un promedio.
A

En desacuerdo, una mediana=$30 solo te dice que la mitad de los encuestados gasta $30 o menos y la otra mitad de los encuestados gasta $30 o más.

17
Q

Toma el examen de admisión a la escuela graduada y sus resultados dicen que usted es el percentil de 85. Esto quiere decir que:

  • Usted obtuvo 85% en la prueba.
  • 15% de los estudiantes que tomaron la prueba obtuvo puntuación mayor o igual que usted.
  • 85% de los estudiantes que tomaron la prueba obtuvo puntuación igual a usted.
  • 15% de los estudiantes que tomaron la prueba obtuvo puntuación menor o igual que usted.
A

15% de los estudiantes que tomaron la prueba obtuvo puntuación mayor o igual que usted.

18
Q

¿Cuántos minutos te toma para llegar a la universidad? Esto fue lo que contestaron 7 estudiantes de la UPRM: 15, 23, 21, 12, 25, 16, 35. Calcule la mediana.

A

21

19
Q

¿Cuál(es) de las siguientes es(son) una medida de localización?

  1. Percentil de 75
  2. Promedio
  3. Desviación estándar
  4. Mediana
A
  • Percentil de 75

- Mediana

20
Q

Considere el siguiente conjunto de datos: 85, 66, 75, 90, 95, 80, 80, 76, 89, 57

El intervalo para detectar valores atípicos extremos es (37, 126). ¿Es el dato 85 un valor atípico extremo?

A

No, el dato 85 no es un valor atípico extremo.

21
Q

Métodos para estudiar valores atípicos

A

Cuartiles

Z-Score y la Regla Empírica