SÉANCE 8

Question 1

Quel est la définition du processus du TAF

Answer 1

GÉNÉRALISATION dans le travail des connaissances et des habiletés développées en formation et du MAINTIEN de ces dernières au fils du temps

• généralisation c’est l’application de ce qui aura été développé dans l’ensemble des situations
• maintien à travers d’une période donnée

Question 2

Quels sont les deux (2) types de transferts ?

Answer 2

l’enjeu est le niveau de proximité entre la situation de formation et la situation de travail

1. type de transfert à proximité
2. type de transfert éloigné

Question 3

Expliquer en quoi consiste le type de transfert à PROXIMITÉ

Answer 3

l’employé aura développé des comportements très PROCHES de ce qu’il aura maîtrisé une fois de retour au travail ( enjeu de transfert très faible)

Question 4

Expliquer en quoi consiste le type de transfert à ÉLOIGNÉ

Answer 4

l’employé aura à appliquer dans son travail des comportements très ÉLOIGNÉS de ce qu’il aura développé en formation et ça implique donc une adaptation de sa part (enjeu de transfert très important)

Question 5

Les trois (3) facteurs explicatifs (influencent) le TAF

Answer 5

1. caractéristiques des apprenants (motivations, personnalités et attitudes)
2. environnement de travail (climat de transfert, culture d’apprentissage)
3. conception de la formation (pratiques actives)

Question 6

Les trois (3) étapes dans l’accompagnement du transfert

Answer 6

AVANT (planification et préparation)
- anticiper la situation de transfert et en prendre en compte dans l’ensemble des activités

PENDANT (moment diffusion et livraison)
- maximiser la prise en compte du futur transfert dans l’interface pédagogique

APRÈS (durant période de retour au travail)
- optimiser l’interface de travail suite à l’apprentissage

Question 7

Les principaux obstacles du transfert d’apprentissage sur les acteurs

Answer 7

APPRENANTS

SUPÉRIEURS IMMÉDIAT

ORGANISATION

Question 8

Les modalités d’accompagnement des processus de transfert

Answer 8

AVANT L’ACTIVITÉ DE FORMATION

• expliquer aux kid la raison du pourquoi de l’importance de la formation
• lui laisser communiquer et échanger entre eux

PENDANT L’ACTIVITÉ DE FORMATION

• s’impliquer dans le processus
• choisir les bonnes personnes

APRÈS AU RETOUR DE L’ACTIVITÉ

• être attentif aux changements de comportements
• ne pas avoir des attentes irréalistes
• lui donner droit à l’erreur