Séance 3: L'analyse des besoins de formation et le plan de formation

Question 1

Quels sont les 7 conditions d’efficacité de l’apprentissage chez l’adulte ? (coureau 1993)

Answer 1

1. Un adulte apprend s’il comprend.
2. Un adulte apprend s’il voit une relation directe avec son quotidien ou si les expérimentations sont en lien avec les activités professionnelles de l’apprenant.
3. Un adulte apprend s’il perçoit, comprend et accepte les objectifs de la formation.
4. Un adulte apprend s’il agit et s’engage.
5. Un adulte apprend s’il se sent intégré dans un groupe.
6. Un adulte apprend s’il est dans un climat de participation.
7. Un adulte apprend si le formateur sait utiliser les effets de la réussite et de l’échec.

Question 2

Expliquer le processus d’acquisition des savoirs selon le modèle expérientiel.

Answer 2

Il s’agit de comprendre que nous avons des aptitudes différentes et nous privilégions certaines facultés par rapport à d’autres. Les deux axes du modèle sont Concret-abstrait et proactif-analytique.

Question 3

Quels sont les quatre style d’apprentissages et expliquez les brièvement ?

Answer 3

• Adaptateur (- concret et + proactif) = Action orientées vers la mobilisation et l’animation des collectivité.
• Divergeur (+ concret et + Proactif) = Réflexions orientées vers le spersonnes et les situations sociales concrètes.
• Convergeur (- Concret et - Proactif) = Actions orientées ver l’application pratique et des concepts et théories.
• Assimilateur (+ Concret et - Proactif) = Réflexions orientées vers les concepts abstraits et la formulation de modèles.

Question 4

Qu’est-ce que le MAPOM ?

Answer 4

M = Motivation
A = Attention
P = Perception
O = Organisation mentale
M = Mémorisation

Question 5

Quels sont les 4 stades d’acquisition d’une compétence ?

Answer 5

1. Je ne sais pas que je ne sais pas
2. Je sais que je ne sais pas
3. Je sais que je sais
4. Je ne sais plus que je sais

Question 6

Quelles sont les 5 étapes du cycle de gestion de la formation en entreprise ?

Answer 6

1. Identification et analyse des besoins de formation
2. DEsign de la formation
3. Planification et conception de la formation
4. Diffusion de la formation
5. Évaluation et suivi post-formation

Question 7

Qu’est-ce qu’un besoins de formation ?

Answer 7

Écart entre ce qui est (situation actuelle) et ce qui devrait être (situation désirée) en termes de compétences.

Question 8

Quelles sont les 3 étapes de l’identification des besoins de formation ?

Answer 8

1. Déterminer le niveau d’analyse : Niveau de l’organisation, des postes ou des individus.
2. Recenser les besoins.
3. Établir les priorités de formation.

Question 9

Quelles sont les 3 types de causes possible à un besoin de formation ?

Answer 9

• Problème de formation
• Problème d’ordre organisationnel
• Problème d’ordre individuel

Question 10

Voir tableau PDF slide 36, très intéressant comme modèle

Question 11

3 techniques de collecte de données individuelles ?

Answer 11

• Entrevue
• Questionnaire
• Test de compétence

Question 12

3 techniques de collecte de données de groupe ?

Answer 12

• Comité de formation
• Groupe de discussion
• Groupe de résolution de problèmes

Question 13

2 techniques de collecte de données par méthodes d’observation ?

Answer 13

• Observation participante
• Observation méthodique

Question 14

3 techniques de collecte de données d’analyse des données existantes ?

Answer 14

• Description de poste
• Évaluation du rendement
• Productivité

Question 15

Qu’est-ce que le PAF ?

Answer 15

• Plan annuel de formation
• Est le résultat d’un exercice de planification des activités de formation prévues à chaque trimestre.
• Est destiné à assurer la qualification professionnelle des employés.
  Peut identifier les besoins de formation des salariés et ceux des cadres.
• Compile l’ensemble des cours planifiés par les différentes équipes