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DID 1111 EXAMEN FINAL > Sciences de la Terre > Flashcards

Sciences de la Terre Flashcards

1
Q

Arguments d’Aristote pour montrer que la Terre est ronde

A

Liste exhaustive des arguments déjà réunis, le + important étant l’apparition, lors d’un voyage vers le sud, de nouvelles étoiles à l’horizon sud et la disparition de plrs étoiles connues à l’horizon nord

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2
Q

Comment mesurer la circonférence de la Terre (Ératosthène)

A

À l’aide d’une méthode géométrique : à partir de l’angle entre les rayons du Soleil et la verticale au moment où, à un endroit assez éloigné, un puits était éclairé jusqu’au fond par le Soleil

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3
Q

Caractéristiques de la Terre

A

Sphère légèrement aplatie qui a un diamètre de 12 800 km, un volume de 1 080 milliards de km2 et une masse de 6 x 1024 kg

Tourne autour d’elle-même en 24 heures et fait le tour du soleil en 365 ¼ jours

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4
Q

Années bissextiles

A

Pcq la durée d’une année n’est pas un nbr entier de jours (365 ¼ de jours) -> ont lieu 1 fois aux 4 ans (366 jours au lieu de 365)

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5
Q

Projection de Mercator

A

Façon la + courante de représenter la surface de la T sur une carte plane : consiste à projeter le globe sur un cylindre

Projection respecte les formes des continents, mais agrandit les régions situées près des pôles

Une carte du monde plate déforme les continents

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6
Q

Les calottes glaciaires

A

Fait souvent tellement froid aux pôles qu’il y a peu de vapeur d’eau et donc peu de précipitations (neige/pluie)

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7
Q

Les calottes glaciaires du pôle Nord

A

Formée de glace qui flotte sur l’océan Arctique ou qui repose sur des îles comme le Groenland ou de Baffin

Ne repose pas sur un continent

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8
Q

Les calottes glaciaires du pôle Sud

A

Formée de glace qui repose en bonne partie sur un continent, l’Antarctique

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9
Q

Icebergs

A

Morceaux de glace qui se détachent des calottes glac.

Portion immergée = 4/5 du volume de l’iceberg

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10
Q

Les saisons

A

Causée par l’axe de rotation de la T est incliné à 23° par rapport à son orbite (plan de rotation autour du S)

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11
Q

La cause des saisons

A

Les rayons du S frappent le sol plus ou moins directement selon le mois de l’année

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12
Q

Les saisons sur les hémisphères Nord et Sud

A

Été dans l’hémisphère N = Hiver dans l’hémisphère S

Hiver dans l’hémisphère N = Été dans l’hémisphère S

Aux mêmes latitudes, climats du N ou S sont semblables

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13
Q

Les solstices

A

Solstice d’été : vers le 21 juin, jour le plus long dans l’hémisphère N & le plus court dans l’hémisphère S

Solstice d’hiver : vers le 21 décembre, jour le plus court dans l’hémisphère N & le plus long dans l’hémisphère S

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14
Q

Les équinoxes

A

Équinoxe de printemps : vers le 21 mars
Équinoxe d’automne : vers le 21 septembre

Jours et nuit ont la même durée de 12 heures, partout dans le monde

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15
Q

Les ombres aux solstices à notre latitude - solstice d’été dans l’hémisphère N

A

À une latitude d’environ 45° (comme Paris ou Mtl), le S se trouve à 78° au-dessus de l’horizon = très haut dans le ciel donc les ombres des édifices ou arbres sont très courts

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16
Q

Les ombres aux solstices à notre latitude - solstice d’hiver dans l’hémisphère N

A

À une latitude d’environ 45° (comme Paris ou Mtl), le S ne se trouve qu’à 22° au-dessus de l’horizon = très bas dans le ciel donc les ombres des édifices ou arbres sont plus longs que leur réelle grandeur

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17
Q

Les latitudes, les longitudes et les fuseaux horaires

A

Tout point sur la surface du globe peut être situé à l’aide de sa latitude et longitude

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18
Q

Latitude de Montréal

A

Mtl est situé à une latitude de 45° Nord et 73° Ouest

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19
Q

Les latitudes

A

Cercles imaginaires de grandeurs différentes, parallèles à l’équateur

Aka les parallèles

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20
Q

Les longitudes

A

Grands cercles concentriques (même grandeur) qui passent par tous les pôles

Aka les méridiens

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21
Q

Méridien de Greenwich

A

Méridien d’origine : longitude de 0°

Passe par la ville de Greenwich, en Angleterre

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22
Q

Le zénith

A

Il est en théorie midi quand le S passe par le zénith = le point le plus élevé de sa trajectoire dans le ciel

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23
Q

Les fuseaux horaires

A

Inventé pour éviter que chq ville situées à des longitudes différentes n’ait une heure différente – globe séparé en 24 fuseaux horaires

6h à Mtl = 12h à Paris = 20 h à Toxyo

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24
Q

La ligne de changement de date

A

Est située dans l’océan Pacifique : date est différente de part et d’autre de cette ligne

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25
Q

Densité de la terre

A

Densité moyenne des roches à la surface de la T est de 2,8 tandis que celle de la T entière est 5,5 = certaines parties de l’intérieur de la T ont une densité bcp + grande

Peut être mesurée à l’aide de l’attraction gravitationnelle de la T

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26
Q

Couches intérieures de la Terre

A

En partant du centre : Noyau interne solide, noyau externe liquide, épais manteau visqueux de roches partiellement fondues (magma semi-liquide = 80% du volume total de la T) et mince croûte (épaisseur varie entre 10km sous les océans et 60km sous les montagnes)

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27
Q

Comment la structure des couches intérieures de la T peuvent-elles être déduites

A

De la façon dont se propagent les ondes sismiques produites par les tremblements de terre

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28
Q

Les discontinuités des couches internes de la T

A
  • De Mohorovicic : limite entre le manteau et la croûte terrestres de la T
  • De Gutenberg : limite entre le noyau externe et le manteau de la T
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29
Q

Forage maximal de 14 km

A

On ne connait avec précision que la composition de la partie supérieure de la croûte terrestre

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30
Q

Les éléments de la croûte, du manteau et du noyau

A
  • Croûte : principaux éléments sont l’oxygène et le silicium, sous forme de silicates qui forment des composés avec l’aluminium, sodium, potassium et titane
  • Manteau : principaux éléments sont aussi l’oxygène et le silicium, sous forme de composés avec le fer et le magnésium
  • Noyaux : surtout constitué de fer, avec un peu de nickel et des traces de divers autres éléments
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31
Q

Chaleur du noyau et de la radioactivité

A

Chaleur résiduelle causée par l’accrétion de matière lors de sa formation – la désintégration continue d’un certain nbr d’éléments radioactifs présents dans la croûte, manteu et noyaux, libère aussi de la chaleur

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32
Q

Cause du champ magnétique

A

Par la circulation du fer liquide dans le noyau externe

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33
Q

Pôles magnétiques et pôles géographiques

A

Pôles magnétiques se déplacent lentement et sont situés un peu à côté des pôles géographiques. C’est la déclinaison qui donne l’angle entre le N magn et le N géo

Pas la même position – une boussole n’indique par le N géographique, mais bien le N magnétique

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34
Q

Inversions magnétiques

A

Plrs inversions se sont produites aux temps géologiques : le pôle magnétique N actuel a souvent été le pôle magn S

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35
Q

Les aurores polaires

A

Causées par des particules électrisées en provenance du Soleil qui sont détournées vers les régions polaires sous l’action du champ magnétique terrestre & qui se heurtent aux atomes de la haute atmosphère

  • Boréales dans l’hémisphère N
  • Australes dans l’hémisphère S

–> émettent une lumière vert-jaune

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36
Q

Théorie de Wegener

A

Énonça la théorie de la dérive des continents : continents actuels sont des morceaux d’un énorme continent qui avaient dérivés en glissant sur la partie visqueuse du manteau terrestre

La position et forme des continents a lgtps été considérées comme immuables

Base de la théorie de la tectonique des plaques

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37
Q

Pangée et Panthalassa

A

Il y a environ 220 millions d’années, tous les continents ne formaient qu’un seul supercontient : la Pangée, entourée d’un seul superocéan, la Panthalassa

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38
Q

Gondwana et Laurasie

A

Pangée se sépara en 2 continents (la Gondwana au S et la Laurasie au N) -> se sont eux-mêmes séparés pour former les contients actuels

Explique que plrs formations géologiques et fossiles de l’est de l’Amérique du S soient identiques à ceux de l’ouest de l’Afrique = formaient le Gondwana avant

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39
Q

Déplacement des 9 grandes plaques tectoniques

A

Croûte est fragmentée en 9 grandes plaques et en une douzaine de petites, qui continuent à se déplacer sous l’effet de courants de convection de la matière du manteau de la T

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40
Q

V OU F continents dérivent d’environ 1 cm par an

A

VRAI

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41
Q

Subduction

A

Zone dans laquelle une plaque qui se dirige vers une autre et glisse sous cette dernière se retrouve (à l’intérieur de la T)

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42
Q

Collision

A

Zone dans laquelle une plaque qui se dirige vers une autre et s’élève sur cette dernière se retrouve (forme de grandes chaînes de montagnes)

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43
Q

Les dorsales médio-océaniques

A

Structure formée par le magma chaud, présent sous les océans, qui remonte vers la surface de la croûte terrestre à certains endroits, qui fait que les plaques tectoniques s’écartent lentement l’une de l’autre et cause une expansion des fonds océaniques = volcans sous-marins

Ce sont les plus importantes failles dans l’écorce terrestre

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44
Q

Lave

A

Roches en fusion – magma souterrain

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45
Q

Volcan et faille

A
  • Volcans se trouvent en majorité au-dessus des failles de la croûte terrestre, mais également loin des failles (comme ceux de point chaud à Hawaii = volcan de point chaud)
  • Forme conique caractéristique
  • Fait jaillir de la lave et projette une grande qté de cendres
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46
Q

Volcans actifs

A

Il en existe 850

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47
Q

Les séismes

A

Mouvements brusques de deux plaques tectoniques l’une contre l’autre – ondes sismiques partent d’une région en profondeur appelée foyer & l’épicentre est le point de surface situé juste au-dessus du foyer

Aka tremblements de terre

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48
Q

Échelle de Mercalli et échelle de Richter

A

Intensité du séisme peut se mesurer à l’aide de 1) des effets visibles avec l’échelle de Mercalli 2) d’après la qté d’énergie libérée avec l’échelle de Richter

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49
Q

Le sismographe

A

Permet d’enregistrer la durée et l’amplitude des ondes sismiques

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50
Q

Tsunami

A

Séisme en pleine mer – forme des vagues de 30 m de hauteur près des côtes

Aka raz-de-marée

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51
Q

Les geysers

A

Causé par l’ébullition d’eau souterraine au contact du magma

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52
Q

Formation des montagnes

A

Plissements montagneux formés par la collision entre des plaques tectoniques ou quand des blocs montagneux se soulèvent entre deux failles

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53
Q

Forme des montagnes

A

S’arrondit avec le temps, sous l’effet de l’érosion

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54
Q

L’âge de la Terre

A

4,6 milliards d’années

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55
Q

L’âge de la Terre selon les époques

A

On pensait que l’Univers et la T avaient été créés qq milliers d’années avant la naissance de JC

  • En 1660, on pensait que la T avait 6000 ans (formée en 4004 av JC)
  • En 1705, on pensait que la T était plus vieille en se basant sur l’étude des fossiles
  • En 1779, on pensait que la T était un morceau du S et qu’elle avait au moins 70 k ans
  • En 1788, on pensait que la T existait depuis des millions d’années en se basant sur les reliefs de la T
  • En 1846, on pensait que la T existait depuis environ 100 k d’années en se basant sur la mesure de la vitesse de refroidissement
  • En 1913, on établit que la T a plus de 4,6 milliards d’années en se basant sur des techniques de datation des roches par la radioactivité
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56
Q

Techniques de datation de l’âge de la Terre

A

Datation des roches par la radioactivité (carbone 14?)

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57
Q

Formation de la Terre

A

Comme les autres planètes – résulte d’une accrétion ou agglomération de gaz et de poussières qui étaient en orbite autour du S

Pression de l’agglomération & radioactivité dégageaient une intense chaleur & la surface de la T était parsemée de volcans actifs libérant une épaisse fumée

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58
Q

Atmosphère primitive

A

Dénuée d’oxygène, contient principalement de la vapeur d’eau, du méthane et de l’ammoniac

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59
Q

Apparition de l’oxygène

A

Méthane et ammoniac dissociés par la lumière solaire se sont remplacés par du gaz carbonique et de l’azote. Oxygène est apparu il y a 1 milliard d’années, après que de micro-organismes aient commencé la photosynthèse.

Oxygène est donc produit par le phytoplancton et les plantes

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60
Q

Les couches de roches et les fossiles

A

Distribution, position et nature des fossiles fournissent de précieux indices au sujet de l’histoire de la T

Fossiles sont contenus dans les couches de roches ou strates de l’écorce terrestre

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61
Q

Principe de superposition

A

Dans un empilement de strates, les plus anciennes strates sont en bas et les plus jeunes strates en haut – sauf s’il y a des plis ou failles dans l’empilement étudié

= fossiles les plus anciens sont dans les plus basses strates

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62
Q

Principe de recoupement

A

Si une faille ou une intrusion de magma solidifié se retrouve dans une couche de roche (intrusions minérales), elles sont + récentes que les couches de roches qu’elles traversent

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63
Q

Les fossiles

A

Simples moules en creux, laissés par des êtres vivants, qui se sont remplis de minéraux

Les 1er fossiles datent d’environ 750 millions d’années

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64
Q

Âge des formations rocheuses

A

Présence de fossiles permet de connaître l’âge de certaines formations rocheuses

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65
Q

Les temps géologiques

A

Divisés en intervalles, qui comportent des subdivisions

Intervalles les + longues sont les ères, qui se divisent en périodes, puis parfois en époques et âges

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66
Q

Les dinosaures

A

Dominaient la T il y a 160 millions d’années, à l’ère mésozoïques (ère secondaire) et à la période jurassique

Disparus des dizaines de millions d’années avant l’apparition des premiers hominidés

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67
Q

La datation des fossiles

A

Se fait principalement au moyen de techniques basées sur la vitesse de désintégration de certains atomes radioactifs comme l’uranium ou rubidium

Premier hominidés (ancêtres des êtres humains) arriveraient le soir à 23h59 si l’histoire de la T était condensée en 24 heures

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68
Q

Les roches

A

3 grands types de roche : magmatiques, sédimentaires et métamorphiques

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69
Q

Le neptunisme

A

Théorie proposée par Werner, selon laquelle toutes les roches étaient d’anciens sédiments marins

Nommée d’après Neptune, dieu de la mer

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70
Q

Le plutonisme

A

Théorie proposée par Hutton, selon laquelle la plupart des roches étaient plutôt d’origine volcanique
–> Hall a démontré que les roches fondues peuvent cristalliser en refroidissant lentement donc explique la formation de nombreux minéraux et appuie la théorie du plutonisme

Nommée d’après Pluton, dieu des enfers

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71
Q

Roches magmatiques

A

Se sont formées par les volcan

Aka roches ignées

Ex. granit, basalte

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72
Q

Roches sédimentaires

A

Se sont formées par l’entassement de fragments résultant de l’érosion et de la mort d’organismes vivants

Ex. argile, grès, calcaire, dolomie

73
Q

Roches métamorphiques

A

Se forment à partir d’autres roches soumises à des températures et hautes pressions

Ex. marbre, ardoise, schiste, gneiss

74
Q

Les minéraux

A

Cristaux de composés chimiques présents dans les roches

+ de 1000 différents

75
Q

Les silicates

A

Minéraux les + abondants : formés principalement d’oxygène et de silicium combinés à des éléments métalliques

Ex. Mica

76
Q

Les sulfures et les sulfates

A

Minéraux importants : à base de soufre

77
Q

Les carbonates

A

Minéraux importants à base de carbone

78
Q

Les oxydes

A

Minéraux importants à base d’oxygène

79
Q

Caractéristiques des minéraux

A

Densité, couleur, éclat, transparence, clivage, façon dont ils se fendent, dureté

80
Q

Échelle de Mohs

A

Permet de mesurer la dureté des minéraux

Les moins durs ayant une densité de 1 (ex. talc) et plus durs de 10 (ex. diamant)

81
Q

Les pierres précieuses

A

Roches qui contiennent des cristaux naturels

82
Q

Formation des cristaux

A

Dans les conditions de températures et de pressions élevées de certaines parties de l’écorce terrestre

83
Q

Quelles sont les pierres précieuses

A

Diamants, émeraudes, rubis, saphirs, opale

84
Q

Quelles sont les pierres semi-précieuses

A

Quartz, améthyste, jaspe, onyx

85
Q

La prospection

A

Méthode pour localiser des hydrocarbures et minerais

86
Q

Méthodes géologiques de la prospection

A

Visent à identifier les grandes zones minérales

Ex. télédétection par satellite

87
Q

Méthodes géochimiques de la prospection

A

Consistent à analyser tester des échantillons de roche pour révéler la proximité de certains gisements

88
Q

Méthodes géophysiques de la prospection

A

Basées sur les variations de diverses propriétés chimiques

  • Magnétométrie mesure les variations du champ magnétique
  • Gravimétrie mesure les variations de densité
  • Prospection électrique mesure les variations de la conductivité
  • Prospection sismique mesure les variations dans la propagation d’ondes
89
Q

Forage

A

Permet de faire une vérification directe une fois les ressources localisées

90
Q

L’érosion

A

Roches qui s’altèrent et de désagrègent avec le temps

91
Q

Processus physiques

A

Variation de t°, action de la glace et de l’eau, actions combinées du vent et du sable

92
Q

Processus chimiques

A

Modifient la composition des roches comme l’oxydation avec l’oxygène de l’air ou la dissolution par des acides faibles présents dans l’eau

93
Q

Processus biologiques

A

Pression exercée par les racines des arbres, attaque d’un sol par les acides de l’humus

94
Q

Vitesse d’érosion

A

Varie selon la composition des roches et le climat

95
Q

Théorie du catastrophisme

A

Théorie selon laquelle les formations géologiques étaient les résultats d’une série de catastrophe

96
Q

Théorie de l’uniformitarianisme

A

Théorie selon laquelle les formations géologiques sont les résultats de processus très lents encore à l’œuvre dans l’écorce terrestre

97
Q

Principes de géologie de Lyell

A

Développe l’uniformitarianisme de Hutton – de nos jours c’est la théorie qui est accepté par tous, mais conçoivent que certaines catastrophes se sont déjà produites

98
Q

L’eau

A

Tombe des nuages sous forme de pluie ou de neige et s’infiltre en partie dans le sol

99
Q

Sol perméable ou imperméable

A
  • Perméable : roche qui laisse passer l’eau facilement
    Ex. sable ou gravier
  • Imperméables : roche qui empêche l’infiltration de l’eau
    Ex. argile
100
Q

Nappe phréatique

A

Couche d’eau douce souterraine causée par la saturation du sol

101
Q

Source d’eau

A

Eau de la nappe phréatique qui sort parfois du sol au pied d’une pente, coule par gravité

102
Q

Oasis

A

Source d’eau dans un désert

103
Q

Les cours d’eau

A

Partie de l’eau qui tombe des nuages coule à la surface du sol et forme des ruisseaux, rivières ou fleuves

104
Q

Bassin versant

A

Région où s’écoule l’eau qui alimente un cours d’eau

105
Q

Les méandres

A

Jeunes rivières et fleuves coulent en ligne droite dans une vallée en forme de V aux pentes escarpées, puis avec le temps forment des méandres dans une vallée plus large aux pentes plus douces

106
Q

Plaine alluviale

A

Près de l’embouchure, un fleuve dépose souvent de nombreux sédiments

107
Q

Delta du Nil

A

Où le Nil se jette dans la Méditerranée (en Afrique)

108
Q

Les régions arides

A

= Désert

Régions où les précipitations sont rares, ont peu/pas de végétation et sont exposés à l’action du S ou du vent

109
Q

Désert en région chaude

A

Existe des déserts dans les régions chaudes

Ex. Sahara, centre de l’Australie, Basse-Californie

110
Q

Désert en région froide

A

Existe des déserts dans les régions froides

Ex. Arctique et Antarctique

111
Q

Érosion éolienne

A

Forme d’érosion la + active dans les régions arides – processus physique d’usure, de transport et de dépôt attribuable au vent

112
Q

Les dunes

A

Vastes étendues de sable de certains déserts forment des dunes dont les formes varient (paraboles, croissants, tas, vagues) selon la qualité de sable et variabilité du vent

113
Q

Inlandsis du Groenland

A

Inlandsis : immense étendue de glace quasi immobile qui forme les calottes polaires

Inlandsis du Groenland : couvre une immense surface continentale

114
Q

Les glaciers

A

Immense masse de glace qui s’écoule lentement sous l’action de la gravité (situé en montagne)

115
Q

Le dernier âge glaciaire

A

Il y a 10 000 ans – glace recouvrait d’immenses portions de l’Amérique du Nord et Europe

116
Q

Érosion glaciaire

A

Causée par le inlandsis et les glaciers, se caractérise par des lacs remplis d’eau de fonte, des vallées en auge, des fjords, des surfaces de roches arrondies, des blocs erratiques et des amas de roche/sable laissés par les glaces disparues

Explique de nombreuses formations géologiques

117
Q

Définition du sol

A

Mélange meuble superficiel de débris rocheux et organiques

118
Q

Humus

A

Débris organiques (restes de plantes et d’animaux attaqués par des bactéries et champignons) = essentiel à la croissance des plantes

119
Q

Soil Taxonomy

A

Classe les types de sol en fonction de leur pH, texture, couleur et structure

Exemples :

  • Histosol : humide riche en débris végétaux
  • Oxisol : riche en oxyde de fer et d’alu (couleur rouge)
  • Alfisol : riche en argile
  • Spodisol : sableux, couche supérieure grise et forêts conifères
  • Mollisol : fertile à couche supérieure noire (terre noire)
  • Aridisol : sec contenant bcp de sable et calcaire
120
Q

Profondeur moyenne des mers 3730 m

A

Si la T est représentée par une boule de billard, les océans et mers ne forment qu’une mince couche de buée

Océans et mers = 71% de la surface du globe et contiennent 1,3 milliards de km3 d’eau

121
Q

Les 5 océans

A

Atlantique, Pacifique, Indien, Austral et Arctique

122
Q

Salinité des mers et des océans

A

Généralement salée, mais la salinité des mers peu profondes, sous les climats chauds, est plus élevée que celle des océans

123
Q

Gulf Stream

A
  • Les océans sont traversés par de multiples courants chauds et froids donc des villes situées à la même latitude peuvent avoir des climats très différents
  • Gulf Stream : courant chaud qui adoucit le climat de l’Europe occidentale

Courant océanique réchauffe le N-O de l’Europe donc son climat est plus doux que celui du N-E de l’Amérique du N

124
Q

Les abysses (10 000 m)

A

Fosses sous-marines

Le relief des fond océaniques est très accidenté et comporte des montages et des canyons

125
Q

Les marées

A

Causées par l’attraction gravitationnelle de la Lune sur l’eau des océans

Il y a 2 marées hautes et 2 marées basses toutes les 24h

126
Q

Constitution de l’air

A

Mélange d’azote (78%), d’oxygène (21%), d’argon (0,93%) et de dioxyde de carbone (0,03%)

+ un mini peu de néon, krypton, xénon, hélium, oxyde nitreux et méthane

127
Q

Les couches de l’atmosphère

A

Troposphère, Stratosphère, Mésosphère, Thermosphère, Ionosphère, Exosphère

128
Q

Troposphère

A

Entre le sol et une altitude de 12 km – où se forme la maj des nuages, est généralement plus chaude près du sol et se refroidit avec l’altitude

129
Q

Stratosphère

A

Entre 12 et 50 km – au sommet se trouve la couche d’ozone qui protège la T des rayons ultraviolets du S

130
Q

Mésosphère

A

Entre 50 et 80 km – où brûle la plupart des météorites

131
Q

Thermosphère

A

Entre 80 et 700 km – où se forme des aurores polaires

132
Q

Ionosphère

A

Une partie de la thermosphère (entre 100 et 300 km) qui contient des particules ionisées qui réfléchissent les ondes radio vers la T

133
Q

Exosphère

A

Au-delà de 700 km – densité de l’air est presque nulle

134
Q

Baromètre de Torricelli

A

Premier baromètre : tube de verre rempli de mercure

A permis de démontrer que l’atmosphère possédait un poids et exerçait une pression

135
Q

Altitude

A

Blaise Pascal a démontré que la pression atmosphérique diminuait avec l’altitude

136
Q

Pression au niveau de la mer : 1013 mb ou 101,3 kPa

A

Change constamment, surtout en raison de l’échauffement irrégulier de l’air

137
Q

Les anticyclones

A

Zones de hautes pressions où le temps est généralement beau

138
Q

Les dépressions

A

Zones de basses pressions où le temps est généralement mauvais

139
Q

Formation du vent

A

Est engendré par une différence de pression atmosphérique

–> En surface, le vent souffle des zones de hautes pressions vers des zones de basses pressions, mais est dévié vers la droite dans l’hémisphère N et vers la gauche dans l’hémisphère S

140
Q

Force de Coriolis et ses effets selon les hémisphères

A

C’est la force de Cariolis qui fait dévier le vent de cette façon (vers la droite dans l’hémisphère N et vers la gauche dans l’hémisphère S), ce qui résulte de la rotation de la T

DONC dans l’hémisphère N : le vent souffle dans le sens des aiguilles d’une montre autour des anticyclones & dans le sens inverses autour des dépressions – inverse dans l’hémisphère S

141
Q

Échelle de Beaufort

A

Force du vent se mesure à l’aide des 13 degrés de l’échelle de Beaufort – 0 correspond à absence totale de vent et 12 aux vents d’un ouragan

Va de 0 à 12 = 13 degrés

142
Q

Vent de l’ouest dominant à Montréal

A

Plupart des régions sont soumises à un vent dominant, celui qui souffle le + souvent

À Mtl, il vient de l’Ouest

143
Q

Cellules de circulation des vents dominants

A

Existe 3 grandes cellules dans chq hémisphères

144
Q

Cellule polaire

A

Les vents dominants de surface soufflent du N vers le S

145
Q

Cellule des latitudes moyennes

A

Les vents dominants soufflent de l’O vers l’E

146
Q

Cellule de Hadley

A

Les vents dominants soufflent du N-E vers le S-O

147
Q

Les alizés

A

Nom des vents dominants dans la cellule de Hadley, qui soufflent entre le tropique et l’équateur

148
Q

Courants jets

A

Courants jets Cellules sont séparés en courants jets : étroite ceinture de vents d’O à haute altitude, dont la vitesse peut atteindre 370 km/h

149
Q

Humidité

A

Qté de vapeur d’eau contenue dans l’air

150
Q

Humidité relative

A

Lorsque l’humidité est exprimée en % = proportion de la qté maximale possible de vapeur d’eau à cette t°

+ l’air est chaud, + il peut absorber de vapeur d’eau et devient saturé qd il ne peut plus en absorber

151
Q

Formation des nuages

A

Évaporation des océans, mers, lacs, cours d’eau, transpiration des plantes = vapeur d’eau produite qui se condense pour former des nuages

152
Q

Cycle de l’eau

A

Vapeur d’eau responsable de la formation des nuages donne ensuite des précipitations sous forme de pluie et de neige, qui est ensuite évaporer pour former les nuages

153
Q

Types de nuages

A
  • Cirrus : à haute altitude, formés de cristaux de glace
  • Stratus : grands nuages en grappe parfois responsables des longues périodes de pluie ou de neige
  • Cumulus : blancs et ronds
  • Cumulonimbus : responsables des orages

De haut en bas : cirrus, cirro-cumulus, cirro-stratus, altocumulus, altrostratus, cumulonimbus, strato-cumulus, cumulus

154
Q

Les formes de précipitations

A

Plrs formes : bruine (pluie très fine), pluie, neige, grésil (mélange pluie et neige), grêle (billes de glace)

155
Q

Le verglas

A

Pluie qui gèle au contact du sol

156
Q

Changement de direction du vent

A

Annonce un changement du temps car correspond à l’arrivée d’une nouvelle masse d’air, à la t° et aux taux d’humidité différents

157
Q

Les différents types de masses d’air

A
  • Les masses d’air polaire maritime qui donnent des ciels couverts en hiver et clairs en été = les principales
  • Les masses d’air tropical maritime (chaud et humide) donnent parfois de longues averses
  • Les masses d’air tropical continental donnent du temps chaud et sec
  • Les masses d’air arctique continental donnent des ciels très clairs, mais des t° très froides
158
Q

Front chaud

A

Lorsqu’une masse d’air chaude avance au-dessus une masse d’air froide, ça forme un front chaud qui est caractérisé par une t° chaude et humide, et des précipitations continues

159
Q

Front froid

A

Lorsqu’une masse d’air froide avance au-dessus une masse d’air chaude, ça forme un front froid qui est caractérisé par un orage frontal aux précipitations abondantes de courte durée, suivi d’une chute de la t°

160
Q

Les orages et leur formation

A

Associés à des nuages de type cumulonimbus, peuvent atteindre + de 15 km d’altitude, causent des éclairs, du tonnerre, des pluies torrentielles et parfois de la grêle

161
Q

L’expérience de Benjamin Franklin

A

Pendant un orage, il a fait voler un cerf-volant muni de petites pièces métalliques pour démontrer que les éclairs résultent d’une décharge d’électricité statique

Les forts vents dans les cumulonimbus heurtent entre eux les cristaux de glace qui s’y trouvent et leur font perdre des électrons

Nuages se forment + à son sommet et – à sa base –> finit par causer une décharge électrique à l’intérieur du nuage, entre 2 nuages, ou entre le nuage et le sol

162
Q

Le tonnerre (air chauffé à 30 000 oC)

A

Causé par l’expansion brusque de l’air chauffé à 30 k °C par le passage de l’éclair

163
Q

Les ouragans (360 km/h)

A

Se forment au-dessus des mers tropicales chaudes et sont constitués d’une immense spirale de nuages pouvant atteindre 800 km de diamètre dans laquelle les vents peuvent souffler 360 km/h

Aka cyclones et typhons

164
Q

Les tornades (400 km/h)

A

Orages de petites tailles caractérisées par une colonne d’air ascendant, peuvent renfermer des vents qui soufflent jusqu’à 400 km/h

165
Q

Classification des climats

A

Classés selon leurs t° moyennes mensuelles + ou – élevées et leur précipitations moyennes mensuelles + ou – abondantes

166
Q

Régions polaires

A

S est tjrs bas sur l’horizon et ne se lève pas pendant plrs semaines ou mois, selon la latitude

L’une des 3 grandes zones climatiques du globe

167
Q

Régions tempérées

A

Étés chauds et hivers froids

L’une des 3 grandes zones climatiques du globe

168
Q

Régions tropicales

A

Très chaudes

  • Certaines sont des déserts, car elles sont situées sous des anticyclones qui maintiennent l’air sec
  • Certaines sont des jungles luxuriantes, car les pluies y sont régulières et abondantes
  • Certaines sont affectées par des vents de mousson qui leur donnent une saison sèche et une saison des pluies

L’une des 3 grandes zones climatiques du globe

169
Q

Régions côtières

A

Sur les côtes

Climat océanique, + humide et variable que les régions continentales

170
Q

Régions continentales

A

Dans les contiennts

171
Q

Régions montagneuses

A

Climat de montagne, + froid et humide que celui des plaines à basse altitude

172
Q

Effet de serre

A

Atmosphère emprisonne une partie de la chaleur réfléchie par la surface de la T

Sans lui, la t° moyenne sur T serait tellement froide que la T serait difficilement habitable

173
Q

La prédiction d’Arrhenius

A

Une aug de la concentration de dioxyde de carbone ferait aug l’effet de serre et les t° moyennes

Prédiction encore plus vraie depuis que l’activité humaine fait ajd la concentration de dioxyde de carbone et de divers autres gaz à un rythme accéléré

174
Q

La prévision météorologique

A

L’étude des phénomènes atmosphériques en vue de la prévision du temps – dépend dans une large mesure du déplacement des zones de haute pression et de basse pression

Au long terme

175
Q

La prévision du temps

A

Il faut connaitre à chq instant

  • la pression atmosphérique (à l’aide du baromètre)
  • la t° (à l’aide du thermomètre)
  • le taux d’humidité (à l’aide de l’hygromètre)
  • la direction & vitesse des vents (à l’aide de la girouette et de l’anémomètre) dans les diverses zones de l’atmosphère
  • La qté de précipitations au sol (à l’aide du pluviomètre)

Au court terme

176
Q

Utilité du baromètre

A

Outil le + important pour faire des prévisions météorologiques car mesure la pression atmosphérique

177
Q

Équipement de prévision météorologique

A
  • 10 k stations météorologiues
  • 100aine de ballons-sondes lancés chq jour
  • Satellites météorologiques d’observation et de retransmission qui communiquent toutes leurs données aux divers centres de L’OMM
178
Q

L’organisation météorologique mondiale

A

Ont des superordinateurs très puissants, programmés à partir de modèles math de prévision
Calculent l’évolution du temps

DID 1111 EXAMEN FINAL (2 decks)

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