santé mentale 2

Question 1

Quelle est la deuxième étape de l’évaluation psychoéducative?

Answer 1

La planification de l’évaluation psychoéducative

1-Identifier les contextes d’observation et les centrations

2-Déterminer les méthodes et les instruments d’observation

3-Associer la personne et son entourage à la collecte des informations

Question 2

Quelle est la troisième étape de l’évaluation psychoéducative ?

Answer 2

Réalisation de l’évaluation psychoéducative

1-Identifier et apprécier les capacités- difficultés d’adaptation

2-Identifier les ressources et les limites de l’environnement

3-Élaborer une hypothèse clinique

Question 3

Quelle est la 4e étape de l’évaluation psychoéducative ?

Answer 3

Communication des résultats de l’évaluation

1-Produire une synthèse interprétative

2-Rendre compte de ses évaluations

Question 4

Quelles sont les composantes les plus actives dans le changement ?

Answer 4

30% la QUALITÉ de la relation thérapeutique

15% le TYPE d’intervention

15% les effets placebo

40% la motivation de la personne et le soutien

Question 5

Qu’est ce que l’alliance thérapeutique?

Answer 5

Les émotions et les attitudes que les thérapeutes et leurs clients ont l’un envers l’autre et comment ils les expriment

Question 6

Quels aspects sont importants pour le client lorsqu’on créer l’alliance thérapeutique ?

Answer 6

Donner des conseils

S’intéresse au client

Rassurer et encourager le client

Comprendre le client

Donner espoir au client

Question 7

Combien de temps en général est ce que ça prend pour la création de l’alliance thérapeutique ?

Answer 7

3 rencontres

Question 8

Est ce qu’une clientèle plus résistante prend pour de temps à établir une alliance thérapeutique ?

Answer 8

Oui, environ 3 à 4 mois

Question 9

Quels sont les trois caractéristiques de l’alliance thérapeutique ?

Answer 9

1-Une entente sur les objectifs de l’intervention

2-Une entente sur les moyens retenus pour atteindre l’objectifs

3-Un lien affectif positif entre le «client» et le thérapeute caractérisé par la confiance mutuelle, le respect et la bienveillance

Question 10

Le premier contact doit..

Answer 10

1- Établir un lien de confiance
2-réduire la peur
3-démontrer de l’acceptation
4-reconnaître les compétences de la personne

La première rencontre ne doit pas être menaçante

Question 11

Quelles sont les habiletés ou attitudes du thérapeute qui facilitent l’alliance ?

Answer 11

Receptivité
Flexibilité 
Chaleur 
Loyauté
sécurité 
empathie
capacité à individualiser son intervention en fonction des caractéristiques de la personne 
Habileté à maintenir une communication claire et ouverte 
capacité à distiller de l'espoir

Question 12

Quelles sont les techniques qui facilitent l’établissement de l’alliance ?

Answer 12

Utiliser des termes comme «nous» «ensemble» etc

Acceptation de l’autre sans condition

Authentique

Divulguer seulement les informations pertinentes au traitement sur soi-même

être prudent avec les interprétations

Question 13

Qu’est ce que le feedback ?

Answer 13

Information descriptive et évaluation que fournit le thérapeute sur le comportement de la personne ou les effets de ce comportement

Question 14

Qu’est ce qu’une rupture de l’Alliance thérapeutique ?

Answer 14

tension ou arrêt de la collaboration thérapeutique

ruptures sont inévitables

Question 15

Quels sont les élements qui nuisent à l’alliance thérapeutique ?

Answer 15

la confrontation 
l'expression d'émotions négatives 
assomptions non fondées 
«savoir mieux» que la personne 
«one size fits all»
inflexibilité dans le traitement 
manque de préparation thérapeutique 
raconter sa vie à la personne 
distrait

Question 16

Qu’est ce que la résistance ?

Answer 16

D’après la psychanalyse:
Correspond à une réaction inconsciente de protection du «client» envers du matériel enfoui dans son inconscient qui le met en danger

D’après une approche cognitive-comportementale:
l’évitement de l’information qui ne cadre pas avec leur propre version du monde

Perspective écosystémique:
reaction inévitable, car l’individu (sa famille) tente de maintenir l’homéostasie

Question 17

V ou F. La résistance est malsaine.

Answer 17

F. Tous les humains l’expriment en fonction de certains contextes

Question 18

Nommez 3 formes de résistance

Answer 18

Éviter l’expression d’émotions difficiles

Ne pas vouloir se remémorer des événements douloureux du passé

Opposition au thérapeute

Opposition au changement

Opposition à la prise de conscience

Question 19

Qu’est ce que la réactance ?

Answer 19

Plus la perception de perte de liberté est grande, plus la résistance est grande et devient un état que l’on appelle la réactance.

Question 20

Quels sont les caractéristiques de la réactance ?

Answer 20

1) Sentir une perte de liberté

2) Craindre à son intégrité
physique et psychique

3) Percevoir un débalancement de pouvoir de la part de la menace ou de la personne qui pose menace=
Agressivité, dominance, défensive.

Question 21

Qu’est ce que l’approche motivationnelle ?

Answer 21

un style d’intervention directif centré sur un objectif qui souhaite la modification d’un comportement inadapté par le biais de l’exploration et la résolution des ambivalences à changer de la personne.

Question 22

Quels sont les principes de l’approche motivationnelle ?

Answer 22

1- Faire l’usage d’écoute réflective pour exprimer l’empathie et pour montrer que l’on saisit le point de vue de la personne et les motifs sous- jacents à son comportement

2-Mettre l’accent sur les incohérences entre les valeurs de la personne et ses comportements

3-Contourner la résistance en y répondant avec empathie et compréhension plutôt qu’en les confrontant

4-Supporter l’idée que tout le monde peut changer

Question 23

Quels sont les stades de changement selon l’approche motivationnelle ?

Answer 23

Précontemplation 
Contemplation 
Préparation 
Action 
Maintenance 
Termination

Question 24

Quelles sont les 5 techniques d’intervention motivationnelle ?

Answer 24

1-Évocation 
2-Collaboration 
3-Autonomie-soutien 
4-Direction 
5-Empathie

Question 25

Durant l’intervention motivationnelle, qu’est ce qu’on doit faire ?

Answer 25

1-Utiliser des phrases qui suscitent la réflexion

2-Éviter de tomber dans le piège de la colère de la personne

3-Contrer l’ambivalence: faire l’usage des reflets à double-sens

4-Demander la permission avant de fournir de l’information à la personne

Question 26

Pourquoi devrions-nous adapter notre approche lors de la prise de contact avec des hommes ?

Answer 26

Les hommes sont 4 à 15x plus à risque de mourir de suicide

La majorité des hommes vont vivre avec un trouble de santé mentale au cours de leur vie

La proportion d’hommes qui souffrent d’un trouble d’abus de substance est de 30 à 47%

Les hommes sont plus à risque d’avoir un trouble de personnalité antisocial

Question 27

V ou F. les hommes sont plus à l’aise de parler de dépression et d’anxiété, mais sont moins porté à consulter pour des problèmes d’alcool, d’abus de substance et de schizophrénie

Answer 27

FAUX contraire

Question 28

Qu’est ce que la masculinité ?

Answer 28

ensemble de normes qui sont culturellement spécifiques et qui comprennent des règles, des standards et des directives qui dictent les types de comportements qui sont appropriés pour les hommes.

Question 29

Qu’est ce que veut dire l’expression «être un vrai homme» (hégémonie masculine) ?

Answer 29

Stoisme 
compétitivité 
succès professionnel 
force et capacité à se défendre 
autonomie 
exploit sexuel 
prise de risque

Question 30

Quels élements se retrouvent sur la paradoxe de l’hégémonie masculine ?

Answer 30

Plus la conception de la masculinité est rigide

Plus les symptômes physiques et psychologiques augmentent
=
Plus les risques dépressifs augmentent
=
Moins la personne risque d’aller consulter
=
Plus sa perception négative des personnes qui consultent augmentent

Question 31

Décrivez le modèle des valeurs de la santé

Answer 31

Modèle qui s’appuie sur certains facteurs de consultation d’une personne:

1) qu’elle perçoive le risque de développer un problème de santé;
2) qu’elle perçoive les conséquences négative de ce trouble de santé;
3) qu’elle prenne une action pour réduire ces conséquences négatives;
4) qu’elle perçoive que les barrière et les risques associés à son action pour réduire les conséquences négatives de son problème soient basses comparées aux gains anticipés;
5) qu’elle ait suffisamment de signaux pour se mettre en action;
6) qu’elle ait suffisamment d’efficacité personnelle ou de confiance dans sa capacité à agir pour résoudre son problème

Question 32

v ou f. Si les hommes ont la même perception que les femmes, ils ont tendance à consulter autant qu’elles, ce qui créer donc une piste d’action à envisager avec les hommes

Answer 32

v.

Question 33

Quelle étude n’a jamais encore été portée sur les hommes ?

Answer 33

Nous avons présentement aucune étude portant sur la confiance en soi ou le sentiment d’efficacité personnelle des hommes et la demande d’aide

Question 34

Quelles caractéristiques particulières ont les hommes qui correspondent plus étroitement au modèle hégémonique masculin ?

Answer 34

• de très faibles alliances thérapeutiques (conséquence de l’Alexithithymie)
• on de plus haut taux de rupture thérapeutique

Question 35

Quelles sont les étapes du Gender Based motivational interview ?

Answer 35

étape 1: déformaliser la rencontre
(humour, parler de température, pas juste deux places dans la pièce, etc.)

étape 2: éviter les questions directes

étape 3: débuter l’intervention
(plus de groupie que seul, thérapie over médicaments, donner de l’info sur les troubles mentaux de célébrités ou athlète de haut niveau, DOING OVER TALKING)

Question 36

quelle est la différence entre l’approche motivationnelle et l’approche motivation elle adaptée au genre ?

Answer 36

Pas mal pareil sauf qu’on adapte au genre

Question 37

Quelles sont les étapes d’un intervention psychoéducative ?

Answer 37

1-Précision du mandat
2-Planification de l’évaluation psychoéducative
3-Réalisation de l’évaluation psychoéducative
4-Communication des résultats de l’évaluation
5-Détermination du plan d’intervention
6-Mise en place du plan d’intervention
7-Démarche d’intervention