Santé Mentale 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la santé mentale?

A

État d’équilibre psychologique où la personne ressent un bien-être subjectif et fonctionne de façon adéquate à l’intérieur de la société dont elle fait partie

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Q

Pourquoi s’intéresser à la santé mentale?

A

Parce qu’elle sert aussi à clarifier le fonctionnement positif de la santé qui se manifeste par un certain équilibre entre les différents aspects de sa vie sociale, professionnelle et familiale. L’équilibre n’est pas statique, mais dynamique, donc il mérite une attention particulière.

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3
Q

Qu’est-ce que l’épanouissement psychosocial?

A

État de santé mentale positive caractérisé par un bon fonctionnement psychosocial et un bien-être émotionnel

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4
Q

Qu’est-ce qu’une santé mentale languissante?

A

Faible niveau de bien-être émotionnel et de fonctionnement psychosocial

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5
Q

Qu’est-ce qu’une santé mentale complète?

A

État combinant l’épanouissement psychosocial et l’absence de trouble mental pendant les 12 derniers mois

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6
Q

Qu’est-ce qu’un rétablissement complet?

A

Approche du traitement des troubles mentaux qui ne vise pas uniquement la réduction des symptômes, mais qui s’emploie aussi à optimiser l’épanouissement psychosocial

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7
Q

Qu’est-ce que la flexibilité psychologique?

A

Il s’agit de la capacité d’accepter son vécu (sensations, émotions, pensées, etc) sans le combattre ni se laisser submerger, tout en s’engageant dans l’action selon ses objectifs et ses valeurs. Une personne ayant une bonne flexibilité psychologique n’évite pas ses émotions, pensées, sensations

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8
Q

Qu’est-ce que la résilience?

A

Capacité d’une personne à résister aux chocs de la vie et à surmonter les difficultés plus facilement qu’une autre et en s’adaptant mieux.

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9
Q

Quelles sont les différentes techniques utilisées afin de développer une meilleure flexibilité psychologique?

A

Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), elle se caractérise par le développement de la présence attentive et par ses objectifs thérapeutiques originaux (on ne cherche pas à réduire ou contrer les symptômes, mais plutôt à engendrer des comportements cohérents avec ses valeurs profondes tout en établissant une relation différente)

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10
Q

Qu’est-ce que la rigidité psychologique?

A

C’est le contraire de la flexibilité psychologique. Lutte intérieure ou comportements visant l’évitement d’émotions ou de pensées désagréables au risque de ne plus agir en fonction de ses valeurs.

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11
Q

Qu’est-ce que la défusion?

A

Il s’agit de prendre du recul afin d’émettre des hypothèses sur la situation («ne croyez pas tout ce que vous pensez»). Il ne s’agit pas de démêler le vrai du faux, mais simplement de se parler mentalement

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12
Q

Qu’est-ce que la perspective hédonique?

A

Il s’agit de la conception d’un bonheur associé à une vie plaisante, à un bien-être subjectif marqué par la détente, l’amusement, la facilité, le plus possible d’émotions agréables et le moins possibles d’émotions désagréables.

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13
Q

Qu’est-ce que la perspective eudémonique?

A

Il s’agit de la conception d’un bonheur émergeant de la poursuite active d’objectifs concernant, par exemple, une contribution à la société, le développement de relations interpersonnelles importantes ou la mobilisation de ses ressources visant le dépassement de soi et l’actualisation

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14
Q

À quoi sert la prévention?

A

À diminuer la probabilité d’un trouble et sa durée, diminuer la fréquence d’un trouble, diminuer l’action des facteurs de risque, à augmenter l’action des facteurs de protection et à maintenir l’équilibre

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15
Q

Quels sont les quatre (4) saines habitudes de vie à adopter?

A

S’abstenir de fumer
Consommer des fruits et légumes
Éviter l’alcool
Pratiquer des activités physiques

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16
Q

Quels sont les facteurs de protection biologiques?

A

La pyramide de Maslow
Les saines habitudes de vie
La relaxation
La respiration

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17
Q

Quels sont les facteurs de protection psychologiques?

A

La maîtrise des pensées irrationnelles
Pratiquer la méditation d’amour bienveillant

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18
Q

Quels sont les facteurs de protection sociaux chez l’enfant?

A

Une bonne stimulation et des pratiques parentales adéquates

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19
Q

Quels sont les facteurs de protection sociaux chez l’adulte?

A

Le fait d’avoir un réseau social large et varié
Demander de l’aide à ses proches ou à des organismes lorsqu’elle en ressent le besoin

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20
Q

Qu’est-ce qu’un trouble psychologique?

A

Il s’agit de signes et de symptômes de dysfonctionnement psychologique, c’est-à-dire des difficultés importantes dans les pensées, l’humeur ou le comportement d’une personne, qui lui causent de la souffrance ou qui diminuent sa capacité de fonctionner efficacement pendant une période prolongée

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21
Q

Qu’est-ce qu’un dysfonctionnement cognitif?

A

Une personne atteinte d’un dysfonctionnement cognitif peut percevoir des choses qui n’existent pas, être incapable de se concentrer, avoir des croyances irréalistes, réfléchir de façon décousue et pessimiste, éprouver de la difficulté à se situer dans le temps et l’espace, etc

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22
Q

Qu’est-ce qu’une dysfonctionnement émotionnel?

A

Une personne atteinte d’un dysfonctionnement émotionnel peut être affligé d’une immense vague de tristesse, être terrassé par la peur ou envahi par la colère, vivre une attaque d’anxiété, ressentir une grande culpabilité, etc

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23
Q

Qu’est-ce qu’un dysfonctionnement comportemental?

A

Une personne atteinte d’un dysfonctionnement comportemental peut se laver les mains 40 fois par jour, négliger son hygiène corporelle, rester enfermée chez elle, agresser quelqu’un, s’infliger des mutilations, etc

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24
Q

Quels sont les critères d’un trouble psychologique?

A

Dysfonctionnement psychologique
Sentiment de détresse OU problème de fonctionnement
Réaction inappropriée selon le contexte socioculturel ET persistance dans le temps

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25
Q

Que signifie la souffrance psychologique?

A

Il s’agit d’une détresse. La personne touchée est bouleversée et ressent un malaise ou un mal-être important. Il vient d’un dysfonctionnement psychologique.

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26
Q

Qu’est-ce qu’un problème de fonctionnement?

A

La personne éprouve de la difficulté à bien fonctionner dans au moins un domaine important de sa vie: scolaire, amoureux, familial, professionnel, social ou autre. Il provient d’un dysfonctionnement psychologique.

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27
Q

Qu’est-ce qu’une réaction inappropriée selon le contexte socioculturel?

A

Les réactions de la personne sont considérées comme inappropriées ou inattendues selon la culture, la société et l’époque auxquelles elle appartient. La branche de la psychiatrie qui étudie les troubles mentaux dans un contexte social et culturel se nomme l’ethnopsychiatrie.

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28
Q

Qu’est-ce que l’ethnopsychiatrie?

A

C’est une branche de la psychiatrie spécialisée dans l’étude des facteurs sociaux, culturels et ethniques des troubles psychologiques.

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29
Q

Qu’est-ce que la persistance dans le temps?

A

Pour qu’il y ait persistance dans le temps, les symptômes doivent durer sur une longue période de temps.

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30
Q

Qu’est-ce que la psychopathologie?

A

Il s’agit d’une branche de la psychologie et de la médecine qui se spécialise dans l’étude scientifique du comportement pathologique et des troubles psychologiques. C’est un terme aussi utilisé comme un synonyme du trouble psychologique.

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31
Q

Qu’est-ce que la trépanation?

A

Il s’agit d’une opération chirurgicale d’autrefois où un trou était perçé dans le crâne de la personne possédée pour permettre aux démons de s’en échapper.

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32
Q

Qu’est-ce que l’exorcisme?

A

Il s’agit d’un rituel religieux pratiqué pour chasser les démons du corps des possédés. C’est un traitement qui pouvait comporter des prières, des incantations, des signes de croix, de l’eau bénite, des jeûnes, des saignées, des infusions et des potions magiques dégoûtantes, des vomissements provoqués et même des coups, la torture et l’enfermement.

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33
Q

Qu’arrivait-il à une personne soupçonnée de sorcellerie?

A

Elle n’avait pas beaucoup de chance de s’en sortir: on la capturait, la torturait pour lui faire avouer son alliance avec le diable, puis on l’enfermait à vie ou on l’exécutait.

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34
Q

Qu’est-ce que l’approche surnaturelle?

A

C’est une approche de type religieuse selon laquelle le trouble psychologique provient de l’influence des étoiles, des esprits, des divinités, des démons, du diable, etc

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35
Q

Quels types de gens étaient plus vulnérables face aux organisations et aux personnes mal intentionnées comme les sectes et les gourous?

A

Les personnes ayant des croyances surnaturelles ou religieuses étaient plus vulnérables.

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36
Q

Qu’est-ce que l’approche biomédicale?

A

C’est une approche, souvent associée à la biologie, à la médecine et à la psychiatrie, selon laquelle le trouble psychologique a des origines physiologiques ou génétiques ou provient de problèmes liés au cerveau, au système nerveux, aux hormones, etc

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37
Q

Qu’est-ce que l’institutionnalisation?

A

Action d’interner des personnes en institution, à les confiner à vivre dans un établissement de soin

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38
Q

Que s’est-il passé vers la fin du Moyen Âge et au début de la Renaissance?

A

Il y a eu une vague d’institutionnalisation massive.

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39
Q

Qui étaient les gens victimes de l’institutionnalisation massive?

A

Tous les vagabonds, les criminels, les mendiants et les fous étaient enfermés, avec ou sans leur consentement, pour leur propre bien-être et pour assurer le maintien de l’ordre public

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40
Q

Quelle période s’amorce avec l’institutionnalisation massive?

A

La période appelée le grand enfermement. Les asiles sont fondés partout en Europe durant cette période.

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41
Q

Que croient certains médecins de l’époque? Qu’est-ce que cette pensée amène?

A

Certains médecins croient que le sort de ceux qu’on appelait «malades mentaux» étaient génétiquement déterminé et que leur état ne pouvait aller qu’en s’aggravant. Cette pensée amène une période de pessimisme thérapeutique: aucun traitement autre que l’hospitalisation n’est possible

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42
Q

Quels traitements les médecins qui adoptaient l’approche biomédicale utilisaient?

A

Bains ou douches glacées, saignées, lavements, purges, flagellations, malariathérapie, insulinothérapie et plusieurs autres traitements extrêmes. On utilise encore aujourd’hui des traitements appelé electroconvulsivothérapie (qu’on appelait traitements par électrochocs)

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43
Q

Qu’est-ce que l’électroconvulsivothérapie?

A

C’est une thérapie de dernier recours qui consiste à administrer, sous anesthésie, un courant électrique au cerveau, causant une convulsion aux effets thérapeutiques sur certains symptômes de troubles psychologiques

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44
Q

Qu’est-ce qu’une lobotomie?

A

Il s’agit d’une chirurgie du cerveau qui consiste à en sectionner un lobe, une connexions nerveuses. Elle a été utilisée comme traitement de dernier recours pour ses effets thérapeutiques sur certains symptômes de troubles psychologiques

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45
Q

Qu’est-ce que la pharmacothérapie?

A

Il s’agit d’un traitement des troubles psychologiques à l’aide des molécules chimiques prises sous formes de médicaments

46
Q

Qu’est-ce qu’une mesure de contention?

A

Il s’agit de liens et attaches utilisés en psychiatrie pour restreindre les mouvements des personnes agitées ou agressives

47
Q

À la fin des années 1950, Thomas Szasz lance un mouvement. Comment se nomme ce mouvement?

A

Il se nomme antipsychiatrie. C’est un mouvement de réaction contre les dérives et les excès de la psychiatrie. Ce mouvement amène une désinstitutionnalisation.

48
Q

En quelle année a été adoptée la Loi sur la protection des personnes dont l’état mental présente un danger pour elles-mêmes ou pour autrui?

A

1974

49
Q

Quelle est la solution de rechange proposée par l’antipsychiatrie?

A

De reconnaître le potentiel créatif associé à la déviance et surtout les droits légitimes des personnes ayant un trouble de santé mentale ou des dissidents de tous types

50
Q

Qu’est-ce que la désinstitutionnalisation?

A

Il s’agit d’une politique publique de réduction de l’internement psychiatrique par un recours à la pharmacothérapie, à des ressources externes et à l’intégration des personnes dans la communauté

51
Q

Où traite-t-on les troubles psychologiques de nos jours?

A

Dans des services de psychiatrie des hôpitaux généraux ou spécialisés, ou encore dans des établissement externes. des personnes atteintes de troubles mentaux graves sont hébergées dans des foyers d’accueil ou des foyers de groupes plutôt que dans des hôpitaux. De cette manière, elles peuvent obtenir une aide ou un suivi externe par des ressources communautaires, tout en conservant l’accès à leur milieu de vie. Ce mouvement permet de réduire considérablement le nombre d’hospitalisation et d’humaniser davantage les soins prodigués aux personnes atteintes d’un trouble psychologique.

52
Q

Qu’est-ce qu’un bénéficiaire?

A

Une personne qui reçoit des soins dans le système de santé québécois, notamment dans les hôpitaux psychiatriques.

53
Q

Qu’est-ce que l’approche psychologique?

A

Approche selon laquelle le trouble psychologique provient de difficultés émotives, d’expériences difficiles, de fausses croyances, d’apprentissage nuisibles, etc., et qui propose des psychothérapie variées.

54
Q

Qui est Philippe Pinet?

A

Il est le père de l’approche humanisme, du traitement moral et à l’origine de l’éthique.

55
Q

Qu’est-ce que l’approche cognitive?

A

École de pensée en psychologie qui met l’accent sur le rôle des pensées (les cognitions) et des croyances sur les émotions

56
Q

Qu’est-ce qu’un schéma cognitif?

A

Représentations et connaissances de base, élaborées à partir des expérience vécues; contribuent aux croyances fondamentales et à la compréhension qu’a une personne d’elle-même, du monde et des autres

57
Q

Que sont les croyances irrationnelles?

A

Elles ne sont pas appuyées sur des faits et sont ainsi source de détresse émotionnelle inutile: il s’agit de pensées négatives, pessimistes, dramatiques ou exagérées, sans fondement logique. Plus une personne interprète les situations de la vie quotidienne de façon erronée, plus grande sera sa détresse (toute personne qui a une dépression ou trouble anxieux est habitée par des croyances irrationnelles)

58
Q

Que sont les distorsions cognitives?

A

Elles sont des biais ou des erreurs dans l’interprétation que fait un individu d’un événement. Elles déforment la réalité et puisent leur origine dans les croyances irrationnelles qu’entretient un individu.

59
Q

Quels sont les types de distorsion cognitive?

A
  1. Surgénéralisation (le fait de tirer des conclusions générales qui s’appliquent à toutes les situations à partir d’un seul événement ou d’une expérience unique)
  2. L’attention sélective
  3. L’amplification (un événement qui prend toute la place, comme si tu étais le seul être humain à qui ça arrive)
  4. La dichotomie (Trouble anxieux, tout est noir ou blanc, aucune zone grise, évite l’inconfort de la nuance)
60
Q

Qu’est-ce que la restructuration cognitive?

A

Il s’agit d’une technique thérapeutique cognitive consistant à remettre en question les pensées automatiques négatives distorsionnées d’une personne et à les replacer par des pensées plus justes et adaptées

61
Q

Quelles sont les étapes de la restructuration cognitive?

A
  1. Identifier les distorsions cognitives
  2. On les questionne (questionnement socratique)
  3. On les remplace par les pensées réalistes/alternatives
  4. On l’adopte
62
Q

Qu’est-ce qu’un questionnement socratique?

A

C’est le principal outil de restructuration cognitive consistant à remettre systématiquement en question les pensées automatiques afin d’en analyser la validité d’une façon logique

63
Q

Qu’est-ce que l’approche biopsychosociale?

A

Approche multifactorielle ou multidimensionnelle de la psychopathologie qui étudie l’influence de l’interaction de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux

64
Q

Qu’est-ce qu’une perspective développementale?

A

Approche selon laquelle on prend en compte l’influence du temps, de la maturation, du développement de la personne et des périodes sensibles dans l’étude du comportement (temps (âge), maturation, développement, périodes critiques/sensibles)

65
Q

Qu’est-ce qu’un facteur déclencheur?

A

Stimulus, situation, crise ou stresseur qui influence l’apparition d’un problème psychologique et qui déclenche, précipite ou entraîne le comportement pathologique

66
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de risque?

A

Problème, difficulté ou habitudes de vie qui augmente les risques de développement ou d’aggravation d’un trouble psychologique

67
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de protection?

A

Force, ressource ou habitudes de vie, qui aide à prévenir le développement ou l’aggravation d’un trouble psychologique

68
Q

Qu’est-ce qu’un facteur de maintien?

A

Influence qui peut contribuer à la persistance d’un trouble psychologique (la consommation, relations toxiques)

69
Q

Qu’est-ce que la vulnérabilité?

A

Probabilité d’apparition d’un trouble psychologique chez une personne

70
Q

Donne quelques exemples de facteurs de risques internes innés

A

Vulnérabilité, anomalie ou maladie génétique; complication prénatales ou périnatales; tempérament difficile; faible potentiel intellectuel

71
Q

Donne quelques exemples de facteurs de protection internes innés

A

Résistance génétique; grossesse et accouchement sans complications; tempérament facile; bon potentiel intellectuel

72
Q

Donne quelques exemples de facteurs de risques internes acquis

A

Maladie, mauvaise forme physique; habitudes de vie malsaines; difficultés psychologiques (difficulté d’adaptation ou de résolution de problèmes, manque d’introspection, faible estime de soi, rigidité, pessimisme, émotions refoulées, etc); faibles habileté sociales, difficulté à demander du soutien, peu ou pas de centres d’intérêt ou d’activité valorisantes

73
Q

Donne quelques exemples de facteurs de protection internes acquis

A

Santé, bonne forme physique; habitudes de vie saines; forces psychologiques (résilience, capacité d’adaptation, de résolution de problèmes et d’introspection, bonne estime de soi, flexibilité, optimisme, bonne gestion des émotions, etc); bonnes habilités sociales, facilité à demander du soutien; nombreux centres d’intérêt et activités valorisantes

74
Q

Donne quelques exemples de facteurs de risques externes

A

Expériences difficiles, stress, traumatismes; situation amoureuse difficile; situation familiale difficile, situation scolaire ou professionnelle difficile, situation financière précaire; situation sociale difficile

75
Q

Donne quelques exemples de facteurs de protection externes

A

Expériences enrichissantes; situation amoureuse satisfaisante; situation familiale favorable; situation scolaire ou professionnelle favorable; situation financière favorable; situation sociale favorable

76
Q

Quelles sont les fonctions de l’acétylcholine (ACh)?

A

Contractions musculaires, mémoires et formation de souvenirs, attention et sommeil

77
Q

Quelles sont les fonctions de l’acide gamma aminobutyrique (GABA)?

A

Inhibition, régulation de l’excitation et des réactions émotionnelles, réduction de l’anxiété

78
Q

Quelles sont les fonctions de la dopamine?

A

Activation et inhibition, apprentissages, attention, mémoire et réactions émotives, sensations de plaisir, mouvements volontaires

79
Q

Quelles sont les fonctions de la glutamate (acide glutamique)?

A

Activation, régulation des émotions, gestion de l’attention, apprentissage, mémoire, pensées et émotions, sommeil

80
Q

Quelles sont les fonctions de la noradrénaline?

A

Activation, régulation des fonctions physiologiques de base et des réactions d’urgence, apprentissage et mémoire, état d’éveil, d’attention, de vigilance et d’activité, alimentation et appétit

81
Q

Quelles sont les fonctions de la sérotonine (neurohormone du bonheur)?

A

Traitement de l’information, inhibition, régulation de l’humeur, des réactions émotives, de l’agressivité, de la satiété et du sommeil

82
Q

Qu’est-ce qu’un tableau clinique?

A

Description des caractéristiques, symptômes, comportements, pensées, et émotions d’une personne permettant d’établir un diagnostic

83
Q

Qu’est-ce que la prévalence?

A

Nombre de personnes aux prises avec un trouble dans un milieu déterminé, pendant une période donnée

84
Q

Qu’est-ce que la comorbidité?

A

Présence simultanée d’au moins deux troubles (physiques ou psychologiques) chez la même personne (il n’est pas rare qu’une personne souffre de dépression et d’un trouble d’anxiété)

85
Q

Qu’est-ce qu’un trouble concomitant?

A

Trouble qui en accompagne souvent un autre

86
Q

Qu’est-ce qu’un pronostic?

A

Prévision de la durée et de l’issue d’un trouble en se référant à l’évolution habituellement observée chez d’autres personnes ayant le même trouble

87
Q

Qu’est-ce qu’un dépistage?

A

Identification des personnes qui souffrent d’un trouble psychologique non-diagnostiqué ou qui risquent d’en manifester un.

88
Q

Qu’est-ce qu’un acte réservé?

A

Intervention contrôlée par la loi et exclusive au champ d’exercice de certains professionnels spécifiquement formés à cet effet. L’évaluation et le diagnostic sont des actes réservés aux médecins (dont les psychiatres) et les psychologues

89
Q

À qui est réservé l’exercice de la psychothérapie et l’usage du titre de psychothérapeute?

A

Aux psychologues, aux médecins et aux détenteurs d’un permis de psychothérapeute délivré par l’Ordre des psychologues du Québec

90
Q

Nomme quelques principes éthiques inclus dans le Code de déontologie des psychologues.

A
  1. Ne divulgue aucun renseignement sur son client à l’exception de ce qui a été autorisé formellement par le client par écrit, ou verbalement s’il y a urgence, ou encore si la loi l’ordonne
  2. Peut communiquer un renseignement protégé par le secret professionnel, en vue de prévenir un acte de violence, dont un suicide, lorsqu’il a un motif raisonnable de croire qu’un danger imminent de mort ou de blessures graves menace une personne ou un groupe de personnes identifiable
91
Q

Qu’est-ce que le code de déontologie?

A

Code des principes éthiques qui réagit d’une profession et qui a force de loi pour ses membres

92
Q

Qu’est-ce qu’une cure fermée?

A

Hospitalisation psychiatrique requise avec ou sans le consentement de la personne dont on estime que le comportement ou l’état mental présente un risque pour elle-même ou pour autrui

93
Q

Quels sont les trois types de gardes en cure fermée?

A

Garde préventive
Garde provisoire
Garde en établissement

94
Q

Qu’est-ce que la garde préventive?

A

Max 72h; la personne ne subit pas d’examen psychiatriques sauf si elle y consent

95
Q

Qu’est-ce que la garde provisoire?

A

Si l’état mental de la personne ne s’améliore pas et qu,elle refuse de se soumettre à un examen psychiatrique, l’établissement de santé ou un proche peut s’adresser à la Cour du Québec pour que la garde soit prolongée et devienne provisoire; la personne doit se soumettre à deux examens psychiatriques; 96h max à partir de l’ordonnance ou 48h si la personne se trouvait déjà en garde préventive

96
Q

Qu’est-ce que la garde en établissement?

A

La garde en établissement est ordonnée par un juge de la Cour du Québec lorsque l’évaluation psychiatrique effectuée durant la garde provisoire conclut la nécessité de maintenir la personne en établissement en raison de sa dangerosité; le juge décide de la durée et du lieu; si c’est plus que 21 jours, la personne doit avoir des examens périodiques afin de vérifier si la garde est toujours nécessaire; la personne mise sous garde peut contester le maintien de cette garde auprès du Tribunal administratif du Québec

97
Q

À quel moment pouvons-nous juger une personne non-criminellement responsable de ses actes?

A

Si elle n’avait pas les facultés mentales lui permettant de saisir la nature de son geste au moment où elle l’a commis

98
Q

Sur quoi repose la capacité d’une personne à subir un procès?

A

Sur l’état psychologique au moment de celui-ci

99
Q

Qu’implique l’évaluation?

A

Elle implique de porter un jugement clinique sur la situation d’une personne à partir des informations dont le professionnel dispose et de communiquer les conclusions de ce jugement

100
Q

Qu’est-ce qu’une entrevue clinique?

A

Entretien permettant de colliger des informations dans le but d’établir un diagnostic et d’orienter l’intervention

101
Q

Qu’est-ce qu’une alliance thérapeutique?

A

Lien de confiance et de collaboration entre la personne qui consulte et le clinicien contribuant à l’efficacité de la relation d’aide

102
Q

Qu’est-ce que l’anamnèse?

A

Ensemble de renseignements recueillis par le professionnel afin de connaître l’histoire d’une personne et de ses symptômes

103
Q

Qu’est-ce qu’un examen de l’état mental?

A

Description objective des comportements verbaux et non verbaux d’une personne à un moment précis (façons de s’exprimer, émotions, apparence, mouvements, orientation, etc)

104
Q

Quels sont les avantages du DSM?

A
  • Même langage pour tous les experts
  • Aide à la même compréhension
  • Facilite la compréhension
  • Meilleur soutien
  • Besoin, ressources, références
  • Balises communes
105
Q

Quels sont les désavantages du DSM?

A
  • Tributaire d’une époque
  • Étiquette
  • Continuum (surdiagnostic)
  • 69% des 141 experts ont des intérêts financiers auprès de compagnies pharmaceutiques
106
Q

Quand s’est produit l’invention des neuroleptiques?

A

En 1952, elle a profondément bouleversé le traitement de la maladie mentale et a marqué un tournant décisif en psychiatrie

107
Q

Que s’est-il passé en 1962?

A

Le rapport Bédard où la psychiatrie connaît un essor important

108
Q

Que marquent les années 70?

A

Les années 70 sont porteuse d’importants changements dans la société. Elles marquent de façon significative l’évolution du champ. C’est à cette époque que le développement pharmacologique ouvre la voie au processus de désinstitutionnalisation

109
Q

Que voit-on s’imposer à la montée de l’individualisme en Occident?

A

Les chartes des droits de la personne

110
Q

En 1970, une spécialisation et une professionnalisation au sein des pratiques apparaissent. Qu’est-ce?

A

La terminologie change: la «maladie mentale» devient «santé mentale». Le courant de bio-psycho-social se répand

111
Q

De quoi sont caractérisées les années 80?

A

Une démarche consultative qui se concrétise par l’adoption, en 1989, de la Politique de santé mentale. Malheureusement, ce sont aussi les années des difficultés économiques et de la morosité croissante. Les restrictions budgétaires et le désengagement de l’État changent la donne

112
Q

Que se passe-t-il en 1990?

A

L’Université de Montréal innove en offrant le Certificat de santé mentale, formation de premier cycle multidisciplinaire, dispensé aux intervenants des milieux concernés