Résolution Problème

Question 1

Expliquer tu, nous, moi

Answer 1

Tu : essaye chose
Nous : qui fait quoi, on échanges stratégies
Moi : enseignant fait un résumé rend transparent apprentissages

Question 2

Comment problème peut être avant ou après enseignements d’une notion

Answer 2

Avant : élément déclencheur pour résoudre problème en doit apprendre nouvelles notions - une excuse
Après : enseigner notion et donner outils et ensuite les mettre devant le problème

Question 3

C’est quoi une situation problème?

Answer 3

Tâche math pour développé. Des connaissances à travers une situation réelle. Les élèves ne doivent pas avoirs toutes les outils pour réaliser taches avant de la faire, ça doit être 1 défi. Rester dans ZPD. Amène des défis/enjeux pour l’évaluation et le développement des compétences.

Question 4

6 caracterisque que peuvent prendre une situation problème

Answer 4

1. Un obstacle conceptuel est franchir
2. Ue entrée pour une séquence d’apprentissage l’élève connais pas notion
3. Un contexte
   4.un accès
4. Un mode de débat
   6.une validation par situation problème

Question 5

Problème vs exercice

Answer 5

Problème : défi intellectuel, pas juste appliquer une stratégie, permet de développer nouvelles connaissances.
Exercice : l’élève a immédiatement la solution pour faire la tâche

Question 6

c’est quoi une démarche

Answer 6

Doit être vue comme un moyen et non comme une finalité, il en existe plusieurs (des plus langues et qui vont plus en détails et d’autres moins)